（人教版）生物七年级上学期同步培优练第三单元第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造

试卷更新日期：2022-08-02 类型：同步测试

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一、填空题

  • 1. 植物的叶片主要由、和叶脉三部分组成．

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  • 2. 植物通过 ， 将能转化为能，贮存在植物体的有机物中。这些有机物不仅为提供能量，还为提供能量。

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  • 3. 淀粉遇变蓝。

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  • 4. 植物茎中进行运输水分和无机盐的结构是 ， 而运输有机物的结构是。其中，水分和无机盐是运输，有机物主要是运输。

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  • 5. 植物体内的导管和筛管属于组织。其中，导管运输和 ， 运输方向为；筛管运输 ， 运输方向为。

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二、单选题

  • 6. 绿色植物的导管，筛管所运输的物质分别是（　　）
    A、水和无机盐、有机物 B、有机物，水和无机盐 C、水和有机物、无机盐 D、无机盐和有机物、水

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  • 7. 下列各实验装置中，能迅速、安全的脱去绿叶中叶绿素的是（　　）
    A、 B、 C、 D、

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  • 8. 做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是（    ）

    ①选叶遮光    ②酒精脱色    ③黑暗处理    ④碘酒显影    ⑤清水漂洗    ⑥观察变化

    A、①③②⑤④⑥ B、③②①④⑤⑥ C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥

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  • 9. 下图是天竺葵的绿叶在光 下制造有机物实验中的几个步骤，下列叙述正确的是（　　）

    A、步骤a是天竺葵在黑暗中一昼夜，目的是要耗尽叶片中的二氧化碳 B、步骤b是用黑纸遮住叶片上下两面的同一部分。让叶片部分没光照，其余有光照，进行对照 C、步骤c可以是把叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后直接用酒精灯加热 D、步骤d是用酒精对叶片进行染色，检验是否有淀粉产生

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  • 10. 下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，对实验过程和结果分析错误的是（   ）

    A、甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B、丙中c小烧杯中的液体为酒精 C、丁中叶片滴加碘液后遮光部分a变蓝 D、实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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  • 11. 如图是“绿叶在光下制造有机物实验”的部分实验步骤，相关描述正确的是（   ）

    A、实验的顺序应是②③①④ B、步骤①的大烧杯装有酒精 C、步骤②探究的变量是光照 D、步骤③的Ⅱ中合成了淀粉

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  • 12. 小佟和同学在公园里野餐，站起来时发现裤子沾染上了青草的汁液，他可以选择下列哪种液体最容易洗去青草的汁液（　　）
    A、酒精 B、肥皂水 C、自来水 D、沸水

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  • 13. 在“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是（   ）
    A、形成一组对照实验 B、增强植物的呼吸作用 C、减弱植物的蒸腾作用 D、运走或耗尽叶片中原有的淀粉

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  • 14. 将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（    ）

    A、处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用 B、滴加碘液后丙处变蓝，说明该处产生了淀粉 C、此装置包含两组对照实验，分别是甲与丙、乙与丙 D、此装置可验证光合作用需要光和叶绿体

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  • 15. 弥勒树别名佛肚树，是2019年世园会植物馆中长相最奇怪的一种树，巨大的树干就像弥勒佛的肚子一样。之所以会呈现这样的大肚子形象，是因为它粗大的树干中存满了大量水分，具有极强的储水能力。下列关于弥勒树的说法不正确的是（　　）
    A、弥勒树结构和功能的基本单位是细胞 B、弥勒树吸收水分的主要部位是根尖的成熟区 C、弥勒树树干中储存的水分是通过筛管运输的 D、弥勒树与植物馆中的其它植物存在竞争关系

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三、实验探究题

  • 16. 实验题二：某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列问题：

    (1)、该实验正确的操作步骤是：①→[]→③→[]→⑦→②→④（用图中的数字排序）。
    (2)、步骤④滴碘液后，叶片的变化是：见光部分 ， 遮光部分。
    (3)、该实验证明了，是光合作用的产物，是光合作用不可缺少的条件。

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四、综合题

  • 17. 如图是一段枝条，长有两个大小相同的果实A和B，已经对枝条的两个部位的树皮进行了环剥，那么这两个果实是否都能够继续长大，为什么？（提示：树皮的内侧部是韧皮部）

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  • 18. 树木刚刚移栽时常常会给树木打针输液，输液的成分有哪些物质？所起作用是什么？

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  • 19. 将一棵树银边天竺葵（边缘是白色的）在黑暗中放置24小时后，选一片健壮的叶子，用不透光的两块软木在A处处正反两面遮住（如图）然后将整个植株移到阳光下，数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精脱色处理后数滴碘液。

    (1)、该实验可探究光合作用需要 ， 其产物为。
    (2)、A处颜色不变蓝，原因是；B处颜色

    原因；
    C处颜色 ， 原因是

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  • 20. 在探究“绿叶在光下制造有机物时”，某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。

    (1)、乙同学提出的实验方法在科学研究中称为实验，实验的变量是。
    (2)、甲同学提出的检验方法，利用了的特性。
    (3)、丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是。
    (4)、叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分 ， 不遮光部分。

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  • 21.

    甲图为叶结构示意图，乙为光合作用示意图，请据图回答：

    (1)、甲图中，[4]和[5]是 ， 属于组织；叶光合作用的场所是 ．

    (2)、叶片光合作用制造有机物，有机物通过甲图[]中的筛管向下运输到植物体的各个部位．绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的平衡．

    (3)、根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是 ．

    (4)、气体a和气体b进出叶片的“窗口”是甲图中[] ．

    (5)、乙图中，气体a表示 ， 气体b表示；

    (6)、植物的根从土壤中吸收水和无机盐，通过甲图[6]的管向上运输．

    (7)、甲图中，植物进行的结构蒸腾作用散失水分的结构是[] ， 主要分布于叶子的下表皮下表皮．它的张开与闭合受的控制．

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