（人教版）生物七年级上学期同步培优练3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物
试卷更新日期：2022-08-02 类型：同步测试
一、填空题
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1. 生物圈中的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是、苔藓植物、和种子植物。2. 请将下面各类植物与其主要特征进行搭配。
①藻类植物A植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化
②苔藓植物B有根、茎、叶的分化，体内有输导组织
③蕨类植物C没有根、茎、叶的分化
3. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物是不结种子的植物,它们靠产生 (一种生殖细胞)来进行繁殖,这种生殖细胞只有散落在的环境中才能萌发二、单选题
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4. 下列各项中，全部属于孢子植物的是（ ）A、油松、毛白杨 B、葫芦藓、海带 C、黄瓜、铁线蕨 D、紫菜、油麦菜5. 藻类多种多样，下列关于其形态结构的叙述，错误的是（ ）A、有单细胞的，有多细胞的 B、有生活在淡水中的，有生活在海水中的 C、有的具有输导组织，有的没有输导组织 D、结构简单，没有根，茎、叶的分化6. “苔痕上阶绿，草色入帘青”，适合苔藓植物生活的环境是（ ）A、干燥而温暖 B、潮湿而寒冷 C、多风而干燥 D、阴暗而潮湿7. 紫菜、海带都属于（ ）A、藻类植物 B、苔藓类植物 C、蕨类植物 D、种子植物8. 某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，其主要原因是（ ）A、被人移走了 B、被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了 C、被某些动物吃掉了 D、电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存9. 为我们提供能源的煤是哪类古代植物演变而来的。（ ）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物10. 下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ ）A、都生活在水中 B、都有根茎叶的分化 C、植株内都没有输导组织 D、都靠孢子繁殖11. 下列诗句描述苔藓植物的是（ ）A、西湖春色归，春水绿于染 B、红豆生南国，春来发几枝 C、钩帘阴卷柏，障壁坐防风 D、苔痕上阶绿，草色入帘青12. 下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述错误的是（ ）A、海带没有根、茎、叶的分化 B、葫芦藓的叶只有一层细胞，可以作为环境监测指示植物 C、藻类、苔藓和蕨类植物都有单细胞的，也有多细胞的 D、藻类、苔藓和蕨类植物都用孢子繁殖13. 下列关于藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系叙述正确的是（ ）A、苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物 B、海带、紫菜等蕨类植物可以供人类食用 C、古代高大的苔藓植物的遗体堆积形成了煤 D、鱼缸长期不换水，内壁上长出的绿膜是蕨类植物
三、解答题
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14. 如果你在森林里迷路了，你能不能利用生物学的知识分辨方向？说明你的理由．
四、实验探究题
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15. 1881年，德国科学家用水绵做了如下实验。
(1)、在分类学上，水绵属于类植物，生活在水中或潮湿的陆地，几乎全身都可以从环境中吸收水分和（没有/有）根、茎、叶的分化，属于（单/多）细胞生物。(2)、把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中：如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。从而证明：氧是由植物体的释放出来的。(3)、格尔曼紧接着又做了一个实验：用三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，其他光区域数量较少，从而证明叶绿体主要吸收光，用于光合作用。
(4)、小明将水绵放在如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。这种气体是 ， 请写出他如何检测出来的？。(5)、晚上，他将水绵放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处，进一步探究，实验结果如下：试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡（个）
61
55
42
32
25
21
19
分析实验结果，你得出的结论是。
(6)、在晴朗的夏季，将水绵放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内水绵一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线（如图2），水绵在一天中（曲线上两点之间）段的光合作用最强。
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