（人教版）生物七年级上学期同步培优练2.1生物与环境的关系

试卷更新日期：2022-08-02 类型：同步测试

进入 出卷网 下载

一、填空题

  • 1. 生物生活在环境中，会与环境产生相互影响。环境中影响生物生活和分布的因素称为 ， 可分为非生物因素和生物因素两大类。

    查看试题解析

  • 2. 生物圈是指地球上所有与的总和。

    查看试题解析

  • 3. 地球上种类繁多的生物都生活在一定的中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统，地球上最大的生态系统是。

    查看试题解析

  • 4. 通过测量不同植被环境的空气湿度和温度，得到的结论是 ， 类似的现象在动物中也很普遍，请举出一实例：。

    查看试题解析

  • 5. 生物既能环境又能环境。

    查看试题解析

  • 6. 在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。环境中直接影响生物生活的各种因素叫做。

    查看试题解析

二、单选题

  • 7. 一片草原、一块农田等都可以看做一个个生态系统，最大的生态系统是（　　）
    A、森林 B、草原 C、湖泊 D、生物圈

    查看试题解析

  • 8. 蚯蚓在土壤里活动，可以疏松土壤，下列叙述体现生物影响环境的是（　　）
    A、荒漠中的骆驼刺根系非常发达 B、炎热缺水的荒漠生活的骆驼，尿液非常少 C、在荒漠中栽种大量植物防风固沙 D、生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚

    查看试题解析

  • 9. 下列各项中，生物之间属于寄生关系的是（　　）
    A、猪和猪肉绦虫 B、七星瓢虫和蚜虫 C、蜂王，雄蜂和工蜂 D、水稻和稻田杂草

    查看试题解析

  • 10. 各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对什么生活环境的（  ）
    A、沙漠 B、水中 C、陆地 D、空中

    查看试题解析

  • 11. 人类和其他生物共有一个家，这个家就是(  ）
    A、天空 B、陆地 C、海洋 D、生物圈

    查看试题解析

  • 12. "雨露滋润禾苗壮"体现了影响植物生长的非生物因素是（  ）
    A、阳光 B、水分 C、空气 D、温度

    查看试题解析

  • 13. 生物小组欲"探究水质对蝌蚪发育的影响"，应当设计的一个变量是（   ）
    A、生长状况不同的蝌蚪 B、不同的水质 C、不同的饵料 D、不同的温度

    查看试题解析

  • 14. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。关于生态因素的叙述错误的是（　　）
    A、生态因素包括非生物因素和生物因素 B、生物因素对大多数生物个体的生活影响较小 C、非生物因素对生物有着直接或间接的影响 D、非生物因素是指生物以外的一切非生命的物质和能量

    查看试题解析

  • 15. 下列属于生物因素对生物的影响的是（  ）
    A、“西湖春色归，春水绿于染” B、“雨露滋润禾苗壮” C、“种豆南山下，草盛豆苗稀” D、“随风潜入夜，润物细无声”

    查看试题解析

  • 16. 下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（   ）
    A、“春风又绿江南岸”——生物影响环境 B、“千里之堤，溃于蚁穴”——生物适应环境 C、“夜来风雨声，花落知多少”——生物影响生物 D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——环境影响生物

    查看试题解析

  • 17. 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列各项能说明生物影响环境的是（　　）
    A、春江水暖鸭先知 B、雨露滋润禾苗壮 C、大树底下好乘凉 D、风吹草低见牛羊

    查看试题解析

  • 18. “大树底下好乘凉”说明的是（　　）
    A、生物能影响环境 B、环境能影响生物 C、环境能适应生物 D、生物能适应环境

    查看试题解析

  • 19. 在长白山森林生态系统中，兔和鼠吃草，鼠被狐和蛇捕食，兔又常被狐和鹰捕食，蛇也可以被鹰捕食。这种现象说明自然界中的生物是(     ）
    A、不断进化的 B、多种多样的 C、谁也离不开谁的 D、相互制约的

    查看试题解析

  • 20. 下列对生态因素的叙述错误的是(     ）
    A、生态因素是指影响生物生活的因素 B、生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C、非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等 D、生态因素是指以生物为食的所有其他生物

    查看试题解析

  • 21. 下列生物现象主要受阳光因素影响的是(     ）
    A、鱼类的季节洄游 B、变温动物的冬眠 C、人参在密林下才能生长 D、仙人掌的叶变为刺

    查看试题解析

三、解答题

  • 22. 金钱豹常常隐伏于大树上，藏在浓密的叶荫之下．它身上有许多环状斑纹，很像古钱币．它身上这种特殊的体色和形态是怎么形成的？

    查看试题解析

四、综合题

  • 23. 广益校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多萝卜，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了萝卜。
    (1)、上述材料描述了植物间的关系，动物间的和合作关系。
    (2)、影响校园里树木生长的生态因素有两类。
    (3)、蚯蚓的活动过程使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物与环境存在怎样的关系？。
    (4)、“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的特征。

    查看试题解析

  • 24. 小丽同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

    (1)、请将图中①②③的内容补充完整：①②③
    (2)、下列属于生命现象的是

    a.铁树开花   b.潮起潮落   c.火山喷发   d.飞蛾扑火    e.开水沸腾

    (3)、图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。
    (4)、“生活在 干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物环境；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物环境；
    (5)、生物的生命共同特征表现在、、 、新陈代谢等方面。

    查看试题解析

五、实验探究题

  • 25. 实验探究

    甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响。

    (1)、鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在土一侧。
    (2)、丙同学的实验（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
    (3)、丁同学实验中的变量是。由此丁同学提出的问题是。
    (4)、进一步分析，除本实验探究的因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有（写出一种即可）。
    (5)、铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免 ， 减少 ， 提高实验结果的可靠性。实验结束后，应该如何处理鼠妇？。

    查看试题解析

  • 26. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。通过这一学期的学习，我们收获了生物学基本知识，掌握了科学探究的基本技能。请回答下列问题：

    某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。

     

    没有蚂蚁生活的金合欢（A)

    有蚂蚁生活的金合欢(B)

    10个月的存活率%

    43

    72

    幼苗生长的高度/厘米

    5月25日至6月16日

    0→6.2

    0→31.0

    6月17日至8月3日

    6.2→10.2

    31.0→72.9

    分析回答下列问题：

    (1)、该探究实验的变量是 ， 实验组是。（A/B)
    (2)、该组同学进行实验的目的是。为了提高实验的可信度，你认为该兴趣小组还可采取哪些措施使实验更加完善。
    (3)、根据实验数据可以得到的实验结论是蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长（有害或有利），你的理由是。

    查看试题解析