部编版三年级上册语文《古诗三首》同步练习

试卷更新日期：2022-08-02 类型：同步测试

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一、填空题

  • 1. 给句子中的加点字注音。

    爸爸一边挑着扁担，一边挑开门帘，问谁愿意和他比赛挑水，哥哥一跃而起，接受了挑战。

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  • 2. 汉字魔术，给字组词。

    兆

    挑

    桃

    曾

    赠

    僧

    登

    橙

    澄

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  • 3. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
    (1)、“君”是对对方的尊称，相当于“”，在诗中指（人名）。
    (2)、“橙黄橘绿”说明_____。
    A、秋天色彩丰富，很美。 B、作者喜爱这两种水果。

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  • 4. 橙黄橘绿时——《赠刘景文》秋之美

    荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

    (1)、这两句诗运用的修辞手法是。
    (2)、作者抓住“”与“”，描绘出秋末的萧瑟景象。
    (3)、“”与“”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

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  • 5. 根据课文内容填空。
    (1)、《山行》的作者是代的 ， 诗人描写了、、、等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是： ， 。
    (2)、《夜书所见》这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是 ， 从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有、 ， 除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）： ， 他这样想的根据是（用诗句回答）： 。
    (3)、《赠刘景文》中作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。

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  • 6. 请分别写出描写春、夏、冬的诗句。

    春：

    夏：

    冬：

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二、语言表达

  • 7. 仿写诗歌。(选做)

    我爱秋天

    我爱秋天，

    我爱它那金黄的稻田。

    我爱秋天，

    我爱它那通红的枫叶。

    我爱秋天，

    。

    我爱秋天，

    。

    我爱秋天，

    。

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三、按要求改写句子。

四、诗词曲鉴赏

  • 12. 课内阅读。

    山行

    [唐]   

    远上寒山石径斜，白云生处有人家。

                  ，               。

    (1)、补全古诗和作者。
    (2)、这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
    (3)、诗人笔下的山林景色图，都写到了哪些景物？
    (4)、诗人停下车来的原因是什么？
    (5)、下列对这首诗的理解错误的一项是（     ）
    A、第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。 B、第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。 C、第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。 D、第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。

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  • 13. 阅读古诗，完成练习。

    夜书所见

    [宋]叶绍翁

    萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

    知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

    (1)、这首诗描写的是（季节）诗人的所见所想。
    (2)、借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是 ， 诗中主要描写了、、等。
    (3)、品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。
    (4)、下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（       ）
    A、古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。 B、后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。 C、诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。 D、动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。

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  • 14. 阅读诗歌，回答问题

    赠刘景文

    【宋】苏轼

    荷尽已无擎雨盖，________________。

    ________________，最是橙黄橘绿时。

    (1)、补全古诗。
    (2)、诗中用“擎雨盖”比喻。
    (3)、诗中写了两种花，分别是和；写了两种颜色，分别是和；写了两种水果，是和。
    (4)、诗人告诉我们是一年中最美好的时节。

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五、现代文阅读

  • 15. 阅读短文，完成练习

    北大荒的秋天

    九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

    天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

    小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

    原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红的像      ， 把人们的心也给燃烧起来了。

    生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

    啊，北大荒的秋天真美呀！

    (1)、在生活中，北大荒的人们喜欢用横线来赞美九月。
    (2)、联系上下文，理解词语。

    热闹非凡：

    五彩斑斓：

    (3)、在文中的横线上应补充的内容是（ ）
    A、一团团火 B、漂亮的锦缎 C、飞舞的蝴蝶 D、羞红的脸庞
    (4)、短文从、、三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作来写。你能写一个这样的句子吗？试着写一写。
    (5)、联系短文内容，请你展开想象，写一写七月的北大荒是什么样子的。

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