部编版六年级上册语文《草原》课时练习

试卷更新日期：2022-08-01 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 下列句子与“一碧千里”相对应的一项是（    ）
    A、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 D、一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

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  • 2. 下列加点字读音有误的一项是（    ）
    A、渲染（xuàn）   勾勒（lè）  B、迂回（yū）   蒙古包（méng） C、羞涩（sè）    好客（hào）  D、稍后（shāo）  陈列（chén）

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  • 3. 下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同的一项是（    ）
    A、疾恶如仇 B、疾风劲草 C、积劳成疾  D、痛心疾首

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  • 4. 下列加点字的注音有误的一项是（    ）
    A、迂回（yū）     衣裳（shang）    渲染（xuàn）    绿毯（lǜ） B、低吟（yín）     热乎（hu）      羞涩（sè）     拘束（sù） C、摔跤（jiāo）    天涯（yá）      勾勒（lè）     马蹄（tí） D、襟飘带舞（jīn）  柔美（róu měi）   奇丽（qí lì）    礼貌（lǐ mào）

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  • 5. 给带点的字选择正确的解释（    ）

    深情厚谊

    A、深度 B、（感情）浓厚 C、浓

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二、填空题

  • 6. 根据课文内容填空。

    在本课中，作者老舍按照从到的顺序，抓住草原上、、等景物来写看到的草原。课文主要描写了三幅图画：、喜迎远客图、。我们能从中感受到草原的美、美、习俗美。

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  • 7. 找找本课的成语，再写几个描写草原的成语。

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三、语言表达

  • 8. 按照要求写句子。
    (1)、歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）
    (2)、草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
    (3)、马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句）

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  • 9. 阅读理解下列词语的意思，并选择两个词语造句。
    (1)、奇丽：
    (2)、洒脱：。
    (3)、拘束：。
    (4)、会心：。
    (5)、渲染：。
    (6)、翠色欲流：。
    (7)、境界：。

    造句：①；②

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四、现代文阅读

  • 10. 读下面的片段，完成练习。

    在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

    (1)、下列句子中，最能体现草原特点的一项是（    ）
    A、一碧千里，而并不茫茫 B、四面都有小丘 C、小丘的线条是那么柔美 D、骏马和大牛都有时候静立不动
    (2)、作者将草原比作 ， 让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵；而羊毛也是这样的，所以作者把羊群比作 ， 简直太形象了。想象羊群在草原上吃草时随意地走来走去的情景，我也能仿写句子：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像。
    (3)、找出直接描写草原景色的语句和描写作者感受的语句。作者在写景中巧妙地融入自己的感受，这样写的好处是：。
    (4)、下面对加点的句子理解不正确的一项是（    ）
    A、这句话运用了比喻的修辞手法，把草原风光写得生动形象，富有情趣。 B、这里是骏马和大牛的天然牧场。在作者的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味着草原的无限乐趣。 C、作者通过丰富的想象，使景物的描写更加形象、生动，充满画面感。 D、这句话表现了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

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  • 11. 课内阅读

    这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

    (1)、    这段话围绕来写草原的景色的。（用文中的句子）
    (2)、由这段话想开去，我联想到了诗句：（    ）。（在下面的选项中选择）
    A、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 B、离离原上草，一岁一枯荣。
    (3)、读【 】中的句子，直接描写草原景色的句子是 ， 描写作者感受的句子是。
    (4)、这种在写景中融入感受的写法的好处是（    ）。（在下面的选项中选择）
    A、赋予景物人的思想感情，使描写生动形象。 B、情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
    (5)、这段文字运用了比喻的修辞手法，把比作“无边的绿毯”，把比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的像。
    (6)、那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明媚，使我总想高歌一曲，表达我满心的愉快。（用加点的词语写句子。）

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