2022年中考物理真题汇编：物态变化实验专题
试卷更新日期：2022-08-01 类型：二轮复习
一、实验探究题
-
1. 在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小雨所用实验装置如图甲所示。
(1)、为了使冰受热均匀，试管中应加入（选填“碎冰块”或“大冰块”）；(2)、小雨绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，由图像可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；(3)、小雨还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点，他先把试管和搅拌棒取出，再把温度计插入烧杯的水中。为了缩短给水加热的时间，烧杯中的水应该（选填“增加”或“减少”）一些。记录测量数据后，小雨又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示；(4)、小雨通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点：都需要吸收热量，温度都（选填“升高”、“降低”或“不变”）。2. 小希和实验小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
(1)、她们在组装实验器材时，其合理的顺序是（填写序号）；①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯
(2)、实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为℃；(3)、水在沸腾前，温度升高，这是通过方式增加水的内能；(4)、小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的散发到空气中。此过程中，水不断吸收热量，温度；(5)、小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图象，分析图象可知，此时气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。3. 在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中：
(1)、图甲中组装实验器材正确的是：；（填字母）(2)、加热一段时间，试管中的物质开始熔化，接下来的操作是：（选填“继续”或“停止”）加热。根据记录数据绘制了该物质熔化时温度随加热时间变化的图像，如图乙所示；(3)、通过图像可知：该物质熔化时温度（选填“升高”“降低”或“不变”）；(4)、分析图像可知：该物质在（选填“固态”或“液态”）时，吸热能力强。4. 学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
(1)、图甲中组装器材的顺序是 （填“从上至下”或“从下至上”）。(2)、待温度升高到50℃，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经历了min，该物质在固态时的比热容 液态时的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）。(3)、另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度 （填“低于”或“高于”）晶体的温度，可以继续吸收热量。5. 如图甲所示是“探究水沸腾的实验”装置。
(1)、用酒精灯持续对水加热，发现温度计示数缓慢；（选填“升高”或“降低”）。一段时间后，发现温度计示数不变，此时温度计示数如图乙所示，可知水的沸点为℃；(2)、若在更高纬度的地方进行此实验，则发现水的沸点；（选填“降低”、“不变”或“升高”）；(3)、水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，这是水蒸气（填物态变化名称）形成的小水珠。6. 如图甲为“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
(1)、用纸板给烧杯加盖，可以减少水的散热，从而 （选填“延长”或“缩短”）加热时间。(2)、实验中观察到：水沸腾时，水中上升的气泡体积变 ；移开酒精灯，水会停止沸腾。(3)、图乙是根据实验记录画出的水的温度﹣时间图像，分析可知：水的沸点为 ℃；水保持沸腾须不断 （选填“吸热”或“放热”），且温度 。7. “探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置如图所示。
(1)、按正确顺序组装器材，悬挂温度计时，若温度计的玻璃泡没有浸没在水中，应将铁夹向移动适当距离；(2)、某时刻温度计示数如图所示，水的温度为℃；(3)、实验数据如下表所示，分析可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度；当地的大气压标准大气压；时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
94
95
96
97
98
98
98
98
(4)、实验过程中，酒精燃烧，质量减小，热值。实验结束后，整理实验器材时闻到了酒精的气味，这是现象。8. 物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。
(1)、小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；
(2)、由表中数据可知，实验中水的沸点为 ℃，水沸腾后继续加热，温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；(3)、李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 （填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 （选填“升高”或“降低”）造成的。9. 如图甲是小桂“探究海波熔化的特点”的实验装置。
(1)、小桂安装器材时应该 （选填“由上往下”或“由下往上”）安装。(2)、图乙是小桂根据实验数据绘制的温度-时间图像，由图像可知，海波熔化时温度保持不变，此温度为 ℃，可以判断海波是 体。(3)、小桂观察乙图发现，和两段图像中，温度升高快慢不同，这是因为物质在不同状态时的 （选填“密度”或“比热容”）不同造成的。10. 图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔记录一次温度值。实验数据记录如下表：时间/
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
海波的温度/
40
44
46
48
48
48
48
48
48
50
53
(1)、实验中需要的测量工具是温度计和；(2)、在时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为℃；(3)、由记录的实验数据可知海波是（选填“晶体”或“非晶体”）；(4)、由实验知，海波熔化需要的条件是：①；②继续吸收热量；(5)、另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是____（填字母）。A、烧杯中的水少 B、对试管内的海波不断搅拌 C、温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D、海波熔化过程中吸热，温度升高11. 在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
(1)、组装器材时应先固定（选填“A”、“B”或“C”）的位置。为使冰块均匀受热，应选用（选填“大冰块”或“碎冰”）进行实验；(2)、实验过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度为℃；(3)、图丙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，分析图像可知：第6min，处于（选填“固”、“液”或“固液共存”）态；冰熔化时需要吸收热量，温度；冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；0~4min升温比8~12min升温快的原因是。12. 如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。
(1)、如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾（选填“前”或“时”）的现象。(2)、图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。由图像可知水的沸点是℃，水沸腾时的温度特点是；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是。13. 小明利用如图甲所示的装置，探究冰熔化过程中温度的变化规律。
(1)、组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节（填“a”或“b”）的高度。(2)、实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为℃。(3)、根据实验数据，小明绘制出了被测物质的温度随时间变化的图像如图丙所示。①冰熔化过程共用了min，第3min时的内能（填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能；
②分析图像可知，冰熔化的过程中吸收热量，温度。
(4)、冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾。14. 严在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
(1)、实验时应将（选填：“碎冰”或“整块冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰 ， 便于观察试管中冰的状态变化；(2)、观察图乙，温度计的示数为℃；(3)、某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像（如图丙所示），由图像可知：冰属于（选填：“晶体”或“非品体”）。15. 实验小组按照如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度。
(1)、在组装器材时，应该按照（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序。(2)、小组在实验过程中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为℃。全部实验数据见下表，由表可知：水面上方的气压（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90
93
98
100
102
102
102
(3)、图丙是A、B两个实验小组根据各自的实验数据描绘出的水的沸腾图像，两图像不同的原因可能是。（写出一种即可）16. 小明用如图所示实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”：
(1)、该装置的错误之处是；(2)、将烧杯盖住的目的是；(3)、小明做完实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到变化的图像如图所示：
如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为），有A、B两种方案可选择：
A、先将滚烫的热茶冷却 ， 然后加冷牛奶
B、先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min
结合图，你认为方案的冷却效果较好。17. 小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：
(1)、实验时，给盛水的烧杯加热，是通过方式改变水的内能；(2)、水沸腾时，继续加热，水的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；(3)、实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的不同；(4)、水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。18. 小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。
(1)、 在此实验中，水吸收的热量是通过来反映的；(2)、由图像可得出的实验结论：水在沸腾前，；水在沸腾过程中，。19. 图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(1)、组装器材时，应先固定图甲中的；（选填“A”“B”或“C”）(2)、开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为℃；(3)、根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了min；(4)、由实验可得到晶体熔化特点：；(5)、由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于____态。A、固 B、液 C、固液共存20. 物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图1所示。
(1)、安装实验器材应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；(2)、在水温升高到85℃后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要 ， 但温度；时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度/℃
85
86
88
90
92
94
96
98
98
98
98
98
98
(3)、在本次实验中，水的沸点是℃，由此可知当地大气压（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压；(4)、初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所用不同，原因可能是水的不同。21. 如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。
(1)、是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处并说明原因：；(2)、改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的图像。通过图乙分析可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；(3)、图乙中，t1~t2阶段试管中的物质处于状态，此过程中温度不变，内能；(4)、观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸点为℃，说明当地的大气压1个标准大气压；(5)、观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水沸腾（选填“会”或“不会”）。