人教版化学九年级上册第七单元 实验活动3 燃烧的条件 同步练习
试卷更新日期：2022-07-31 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究水的组成
探究蜡烛中是否含有氧元素
探究可燃物燃烧是否需要氧气
探究二氧化碳能否与水反应
A、A B、B C、C D、D2. 利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述不正确的是（ ）
A、由实验①②可验证燃烧需要氧气 B、由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷 C、利用水浴控温可调节可燃物的着火点 D、①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用3. 今年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”下列说法不正确的是（ ）A、从火场中逃生时，应有序撤离着火区域 B、只要温度达到着火点，可燃物就一定会燃烧 C、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门。并开窗通风 D、为扑火森林火灾，可将大火曼延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带4. 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A、该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点 B、P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气 C、火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D、加热铜管的目的是产生高温水蒸气5. 如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是（ ）
A、竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触 B、装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应 C、打开盖子，吹一吹，可燃物温度升高，使可燃物剧烈燃烧 D、打开盖子，吹一吹，增大与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧6. 如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法错误的是
A、图1中的热水起提高温度和隔绝氧气的作用 B、图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C、图1中的实验既能得出燃烧条件需要温度达到可燃物着火点以上，还能比较出红磷和白磷着火点的高低 D、图1、图2探究燃烧是否需要氧气7. 燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是A、可燃物 B、可燃物与空气有足够大的接触面积 C、温度达到可燃物的着火点 D、氧气8. 分析和推理是化学学习的重要思维方法。下列推理正确的是（ ）A、二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，所以两者性质也相同 B、化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 C、燃烧需要同时满足三个条件，所以只有破坏燃烧的任一个条件就能灭火 D、水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律9. 关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（ ）A、可燃物与氧气接触就可以燃烧 B、纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 C、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 D、为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物10. 下列成语的原意与燃烧不相关的是（ ）A、卧薪尝胆 B、釜底抽薪 C、火上浇油 D、煽风点火二、填空题
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11. 实验室中白磷保存在冷水中。如图所示实验中铜片上的白磷开始时没有燃烧，原因可能是；实验时不慎有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧需要的条件是；使燃料燃烧充分可以节约能源，请你写出使燃料充分燃烧应考虑的因素（写出一条即可）。
12. 天然气燃气灶通过电子点火器引燃天然气，从燃烧的条件分析，电子点火器的作用是 ， 不用的时候关上阀门就可以达到熄火的目的，依据的灭火原理是。13. 燃料燃烧释放能量，对于生产、生活都非常重要。要使燃烧发生，必须同时满足三个条件：分别是 、 、 。燃烧失去控制引发火灾，也会给我带来损失，我们要学会灭火，假如家里的油锅失火，请说出一种灭火的方法， 。14. 酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。(1)、实验结论：的温度最高。(2)、这层火焰温度最高的原因是。15. 某地厂房发生火灾，原因是由于电线线路老化漏电引起塑料泡沫天花板燃烧，塑料泡沫燃烧产生大量有毒气体造成人员中毒身亡。从燃烧条件分析：塑料泡沫是 ， 漏电产生的电火花所起的作用是16. 如图，写出一个双球管中产生气体的化学方程式；挤压右滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是。
17. 化石燃料燃烧时产生的(填两种物质写化学式)是形成酸雨的主要原因；常见的酒精燃烧的化学方程式为；如图所示实验可得到结论：可燃物燃烧的条件之一是。
18. 要使可燃物燃烧，需要满足下列条件：和 ．19. 烧烤时常用木炭作燃料，木炭不完全燃烧会产生大气污染物，若想让木炭充分燃烧，可采用的具体措施是 ，烧烤过后可用水浇灭木炭，其灭火原理是。20. 对比归纳是学习化学的重要方法。
实验A：②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是。
实验B：能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是。
三、科普阅读题
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21. 阅读下列材料回答问题。
火灾与自救
火灾是当今世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。火灾发生的条件主要受可燃物种类的影响，且灭火方法与燃料本身特性相关。火灾可分为四种主要类型：A类火灾(甲类普通火灾)，指建筑物家具等使用的材质，如木材、纸张、棉织物、纤维物、塑料、橡胶等固体可燃物引起的火灾；B类火灾(乙类油品类火灾)，指石油类、油漆类、植物油类、石油气、天然气、乙炔气等易燃性气体所引起的火灾；C类火灾(丙类电器火灾)，指电压配线、电动机器、变压器等通电电器设备所引起的火灾；D类火灾(丁类金属火灾)指由钾、钠、镁、锂等可燃性金属及禁水性物质所引起的火灾。
常用的灭火剂有水、泡沫、二氧化碳、卤代烷与干粉等，不同种类的火灾需要用不同种类的灭火剂。
见表：
火灾分类及灭火剂
灭火剂火灾分类
水
泡沫
二氧化碳
卤代烷
干粉
ABC类
BC类
D类
甲(A)类火灾
O
O
×
×
O
×
×
乙(B)类火灾
×
O
O
O
O
O
×
丙(C)类火灾
×
×
O
O
O
O
×
丁(D)类火灾
×
×
×
×
×
×
O
注：O记号表示适合，×记号表示不适合。
(1)、木材、塑料引起的火灾属于火灾，此类火灾可用灭火。(2)、工业上采用电石法(电石的主要成分为CaC2)生产乙炔，反应的化学方程式为 ， 由此推知乙炔的化学式为。(3)、“风势助火势”，原因是。(4)、下列说法或做法错误的是____(填序号)。A、图书失火可用二氧化碳灭火器灭火 B、丁类火灾可用水浇灭 C、电动机器着火不可用水浇灭 D、火灾急救应打火警电话“911”22. 阅读下列短文，回答问题。燃烧失去控制后就会引起火灾，对人类社会危害巨大。因此，人们常在材料中添加阻燃剂，减少燃烧的危害。
氢氧化镁是一种新型填充型无机矿物阻燃剂，白色粉末状，以天然高品质水镁石[主要成分是Mg（OH）2]为原料，经过精选、超细研磨等工艺制备得到，被广泛用于橡胶和塑料行业。当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的陶瓷样氧化镁和另一种常见的氧化物，反应过程中吸收大量的热。在阻燃的同时，还能够大量吸收橡胶、塑料等高分子燃烧所产生的有害气体和烟雾，阻止熔滴，不产生有害物质，是一种新兴的环保型无机阻燃剂。
(1)、由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂是变化，请写出氢氧化镁分解的反应方程式。(2)、请分析氢氧化镁能阻燃的可能原因、。(3)、如图所示，某物质的着火点为t℃，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是 ， 下列火灾中应急方案(灭火和自救措施)中做法不合理的是。
A．当火较小时，可以用各种灭火器材灭火
B．室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出
C．在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻
四、简答题
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23. 氧气性质比较活泼，能支持燃烧。(1)、如何验证一瓶无色气体是氧气？(2)、做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？(3)、可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。24. 火是推动人类文明进步的重要因素，但使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔，请回答下列问题：(1)、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为。(2)、分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图所示），我们发现火柴头斜向下的那根更容易持续燃烧，原因是。
25. 能源是人类生存和发展的基础．(1)、“节能减排，低碳生活”是当今社会倡导的一种生活态度，其中“减排”主要指的是什么？(2)、使燃料充分燃烧，也是节能的重要方面，要使燃料充分燃烧，必须满足的两个条件是什么？五、综合题
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26. 诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，想瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏…可省油之半”。一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯）上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图。
(1)、图中属于可燃物的是和油，这是燃烧的三个条件之一。(2)、省油灯的原理是：油燃烧 ， 上层内盏油温升高，下层盏内水吸热，减少油的 ， 以达到省油的目的。(3)、“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是（多选，填字母序号）。a．水分子受热分解 b．水分子不断运动 c．水分子间隔变大 d．水分子数目减少
27. 化学是以实验为基础的科学。(1)、如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，反应的化学方程式为；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是。
(2)、请根据下列各图中有关信息回答问题：
①从图一A到E中选择实验室制取二氧化碳的装置（填标号）；若将其改为图三的发生装置，与原装置相比，其优点是；若将其改为如图二的收集装置，气体应从（填“c”或“d”）端通入。
②写出用A装置制取氧气的化学方程式；酒精灯内酒精完全燃烧的化学方程式。
(3)、某炼铁厂要得到2240t铁，请你根据化学方程式计算：理论上需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量是多少？28. 碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。(1)、Ⅰ．碳的多样性金刚石和C60的化学性质相似，但物理性质却存在着很大差异。原因是。
(2)、从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于（选填“单质”或“化合物”）。(3)、Ⅱ、“碳中和”的实现“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
CO2的过度排放会造成的加剧。结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施：。
(4)、工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。如用CaO吸收。草酸钙（CaC2O4）在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为。(5)、天然气（主要成分为CH4）已成为居民的生活用气，是因为CH4在空气中燃烧时（选填“吸收”或“放出”）热量。六、实验探究题
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29. 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。(1)、【任务一】认识燃烧
酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有现象的是____（填字母序号）。
A、发光 B、产生有刺激性气味的气体 C、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D、放热(2)、写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式。(3)、【任务二】探究燃烧的条件及质量变化该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，检查气密性，装入药品，称量装置总质量为m1g。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2 ， 从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2 ， 称量装置总质量为m2g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。
①上述实验中，步骤4观察到的现象是；能证明燃烧需要氧气的实验步骤对照组是。
②m1、m2、m3的大小关系是。
(4)、【任务三】再探铁的燃烧查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。
结合已有知识，回答下列问题：
①影响铁燃烧的因素有（至少答出2点）。
②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。
30. 某校实验兴趣小组的同学利用如下图所示的装置，对质量守恒定律进行了探究。
(1)、Ⅰ.提出问题：白磷在空气中燃烧符合质量守恒定律吗？Ⅱ.设计实验：小云同学将一定质量的白磷放入A装置内，称得A装置的总质量为203.1g，然后将烧红的玻璃管伸入锥形瓶内，并立即塞紧橡胶塞。
Ⅲ.观察现象：此时观察到锥形瓶内的现象是 ， 装置冷却后，再次称得A装置的总质量为203.1g。
Ⅳ.实验结论：。
V.实验反思：①锥形瓶中细沙的作用 ， 瓶内发生反应的化学方程式。
②A装置中气球的作用。
(2)、小兵同学认为碳酸钠与稀盐酸反应也符合质量守恒定律。于是他设计了B装置，实验前药品及装置的总质量为300.4g，反应结束后，他与小云的实验进行了以下对比：①冷却至室温，气球胀大的是(填“A”“B”“A和B”)。
②称量反应后药品及装置的总质量为300.0g，你认为数据减小的原因可能是、。