人教版化学九年级上册5.1 质量守恒定律 同步练习
试卷更新日期：2022-07-30 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
A、变化Ⅰ发生的反应是化合反应 B、变化Ⅰ过程中分子种类发生了变化 C、变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是化学变化 D、反应中各物质都由分子构成2. 2021年6月5日世界环境日主题为“人与自然和谐共生”，下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是（ ）
A、甲、乙、丙均为氧化物 B、该反应使有毒气体转化为无毒气体 C、该反应前后原子种类和数目都不变 D、该反应前后碳元素化合价没有改变3. 一定条件下，在密闭容器内发生某一化学反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
3.2
16.8
0.8
0.1
反应后的质量/g
x
8.4
3.0
1.0
下列说法不正确的是（ ）
A、x=8.5 B、反应中生成丙与丁的质量比为3：1 C、乙一定是化合物 D、丙和丁的相对分子质量之比可能为22：94. 保护环境人人有责。一种廉价环保的新能源二甲醚，它完全燃烧时发生如下反应：X+3O22CO2+3H2O，则二甲醚（X）的化学式是（ ）A、C2H6O B、C2H6O2 C、C2H4O D、CH4O5. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
B．加热高锰酸钾制取氧气
C．将水通电电解一段时间
D．向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰
A、A B、B C、C D、D6. 某同学为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将20g稀盐酸分4次加入到盛有2g该样品的烧杯中（样品中只有碳酸钙与稀盐酸反应），所得数据如表，则下列说法中正确的是（ ）物质质量/实验次数
第一次
第二次
第三次
第四次
稀盐酸的用量/g
5.0
5.0
5.0
5.0
充分反应后剩余固体的质量/g
1.5
1.0
0.5
0.3
A、第1次和第2次产生二氧化碳的质量不同 B、第3次实验后碳酸钙无剩余 C、第4次实验后的盐酸无剩余 D、样品中碳酸钙的质量分数为85%7. 一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、X为22 g B、W由碳、氢两种元素组成 C、8g W中氧元素的质量为4g D、该反应属于化合反应8. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ）A、原子核由质子和中子构成，所以原子核中都含有质子和中子 B、含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素 C、催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，所以催化剂只能加快化学反应速率 D、离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子9. 丙烷是液化石油气的主要成分之一，下列有关叙述正确的是（ ）
A、丙烷的化学式为C3H6 B、丙烷由碳、氢原子构成 C、丙烷中氢元素的质量分数最大 D、丙烷中碳、氢元素质量比为9：210. 下列图象不能正确反映对应操作中各量变化的是（ ）
A、图Ⅰ铁丝在盛有氧气的密闭容器中燃烧 B、图Ⅱ电解水一段时间 C、图Ⅲ加热一定质量的高锰酸钾 D、图Ⅳ用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气二、填空题
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11. 工业制硝酸的主要反应之一是氨的催化氧化，该反应的微观示意图如下。图中有种氧化物；该反应的化学方程式为。
12. 某同学按图装置探究质量守恒定律，当稀盐酸与碳酸钠溶液混合后重新放回天平，观察到天平不平衡，请问天平指针向哪侧倾斜（“左侧”，“右侧”）？根据质量守恒定律解释原因？
13. 在点燃条件下，2.6gC2H2与7.2gO2恰好完全反应生成6.6gCO2、1.8gH2O和XgCO。那么X的值是 ， C2H2与CO的化学计量数之比为。14. 下图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是（填字母，下同），属于混合物的是 ， 如果A图所示是某种气体的分子，其化学式可能为（写两种）。
15. Vc泡腾片，可增强机体抵抗力，某品牌维C泡腾片主要成分如图所示。将其溶于水，有许多气泡产生。实验产生的气泡中不可能含有N2 ， 是因为；把纯净的维生素C（C6H8O6）在一定质量的氧气中充分燃烧，生成了CO、CO2和H2O，测得生成物的总质量为30.4g，其中水的质量为7.2g，则参加反应的氧气质量为g。
16. 河南省是最早推广使用乙醇汽油的省份之一，乙醇汽油中乙醇完全燃烧的化学方程式为；家中使用酒精消毒液时闻到酒精的气味，从分子的角度解释其原因是；现有C4H8和C6H12组成的混合物14g，它们完全燃烧后生成二氧化碳的质量为g。17. 2022年2月4日，第二十四届冬奥会将在北京开幕。仪式火种台（如图）采用丙烷作燃料。丙烷燃烧生成和 ， 则丙烷中一定含有的元素是。
18. 在一定的条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。
该反应的反应类型是 ， 反应中甲、丁的质量变化之比为
19. 实验室用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气，实验前称得过氧化氢溶液的质量为42.5g，加入2g的MnO2 ， 完全反应后剩余物质的质量为42.9g，则反应中放出氧气的质量为克，MnO2的质量为克，MnO2做剂。20. 15.8克高锰酸钾中含氧元素的质量为6.4克，则加热15.8克高锰酸钾至完全分解，理论上可以得到氧气的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）6.4克。三、简答题
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21. 镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？22. 运用化学知识回答下列问题。(1)、为什么H2O、H2O2、KMnO4、KClO3在一定条件下都能反应制得氧气？(2)、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，说明什么问题？23. 小明用图装置验证质量守恒定律，得出质量守恒定律不成立，他的说法对吗？为什么？
24. 用质量守恒定律解释：铁丝在氧气中生成物的质量比参加铁丝的质量大。25. 铜粉在空气中加热后,生成物的质量比原来的铜粉的质量增大的原因是。四、实验探究题
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26. 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)、A实验；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：①质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量，天平平衡，结论是：②质量守恒。你认为结论正确的是（填“①”或“②”），导致另一种结论不正确的原因是。(2)、B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向（填“左”或“右”）偏转。同学们得到的结论是“实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是。若要得到正确结论，该实验应该在装置中进行。(3)、由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是（填序号）①原子种类 ②原子数目 ③物质种类 ④原子质量 ⑤分子数目
27. 某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。
(1)、A﹣C三个实验装置，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，BC装置则不能，否定B、C装置的理由分别是、。(2)、小明受到A装置的启发，将c装置进行改进，如图D所示。①此实验的现象是。
②待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是。
28. 在天平两端各放等质量的两个锥形瓶
瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的碳酸钠
， 如图所示。左盘锥形瓶中盛有
克水，右盘锥形瓶中盛有克稀盐酸，天平平衡。
(1)、实验开始时，将气球中的碳酸钠倒入锥形瓶中，观察到的现象是 ， 天平的指针（气球产生的浮力不计。填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）。(2)、待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针；原因是。29. 为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：（实验方案）
(1)、（实验现象）反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ， 乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）。(2)、（解释与结论）甲小组的结论为： ，
乙小组的解释为：。
(3)、（反思与评价）比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？。