部编版四年级上册语文《繁星》同步练习
试卷更新日期：2022-07-29 类型：同步测试
一、填空题
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1. 根据文意《繁星》填空。(1)、课文按照时间顺序，写了作者不同时期不同地点观看繁星的情景。文中出现的关于时间的词语是、、 ， 它们所对应的地点是、、。(2)、在每个时期，作者对繁星都倾注了情感，在他的心目中，繁星就像他的。2. 火眼金睛。（比一比，再组词）
坏 微 模
杯 徽 摸
3. 在横线上填上恰当的词语。的星星 的夜晚 的理想
地离开 的秋天 的祝福
4. 写出下面词语的近义词。微小—— 叮咛—— 柔和——
梦幻—— 沉睡—— 欢乐——
5. 填写近义词新鲜—— 均匀—— 逐渐—— 牢固——
6. 在横线上填入表示“看”的词语。天空 远方 星星
月夜 课文 画面
二、现代文阅读
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7. 课内阅读。
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zuì zhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀（huái huán）里了。
(1)、这篇文章是写的《繁星》，表达了对星空的的感情。(2)、给文中加点的字选择正确的读音。(3)、选文以时间为线索，讲述了作者、、三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。(4)、选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在、以及等地方看到的。(5)、第3自然段不仅写了星空，还写了作者的想象与感受，找出一个表现作者想象或感受的句子。(6)、针对这篇短文，你能提出什么有价值的问题？8. 课外阅读。歌溪
这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”
歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山间流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬莲亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的 无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里"喳喳"，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把咕嘟噜咕嘟噜的叫声，拖得老长老长。布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
（作者：吴然，选文有删改）
(1)、在文中找出一个比喻句，这句话把比作。(2)、第3~5自然段描写的歌溪歌声的特点分别是：、、。(3)、根据短文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。①画横线的句子中，一个“跳”字赋予歌溪人的动作，生动形象地写出了歌溪调皮的特点。（ ）
②第5自然段没有详细写歌溪的特点，而是着重写了溪边树林里的各种鸟叫声，所以没有抓住重点。（ ）
③夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了孩子们的游乐场所，他们为歌溪增添了欢乐，让歌溪更加欢腾。（ ）
(4)、短文中哪个画面给你留下了最深刻的印象？简单描述一下画面的具体内容。