2022年全国各地生物学中考真题分类汇编28 光合作用与呼吸作用区别与联系
试卷更新日期：2022-07-29 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较，得出下列结论，说法错误的是（ ）A、植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B、光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行 C、光合作用制造有机物，贮存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量 D、光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳2. 苹果果实发育到一定程度时，果实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食的程度，果皮的颜色也由绿色逐渐转变为黄色或红色。下列说法错误的是（ ）A、苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸作用 B、果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用 C、适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的出现 D、适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟3. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是（ ）
A、图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 B、图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所 C、图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料 D、图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官4. 在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片（ ）A、早晨 B、中午 C、傍晚 D、深夜5. 为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是 （ ）
A、甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B、乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C、丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊 D、燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳6. 将一植物枝条按如图所示进行处理后，放在暗处。一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用产生了（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、水蒸气7. 下列是某生物兴趣小组设计的探究光合作用和呼吸作用的四个装置图，有关叙述错误的是（ ）
A.探究光强度对光合作用速率的影响
B.该实验需要其他植物作对照实验
C.验证绿叶在光下释放氧气
D.澄清石灰水变浑浊
A、A B、B C、C D、D8. 以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式：下列有关叙述正确的是（ ）①+水
有机物+②
①+水+能量 A、公式中的有机物通过导管运输 B、公式中②表示的物质是二氧化碳 C、减少物质①，公式中的有机物一定会增加 D、公式中的能量是通过分解有机物释放出来的9. 为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A、b点为玉米最合适的种植密度 B、种植密度为d时，玉米的产量最高 C、种植密度越大，玉米积累的有机物越多 D、随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强10. 某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（ ）
A、甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B、乙实验收集的气体是二氧化碳 C、丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊 D、丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气二、填空题
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11. 为使“验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验”获得良好的效果，如图所示的实验装置中，塑料袋的颜色最好为。
三、综合题
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12. 水蜜桃果香味甜，深受人们喜爱。图甲为桃花结构示意图，图乙为图甲的部分结构放大图，图丙为A、B两地的昼夜平均温度。已知水蜜桃果实生长发育期间，A地比B地的光照时间更长，光照强度更强，请回答下列问题。
地区
时段
A地
B地
白天
29℃
25℃
夜晚
10℃
13℃
(1)、为保持某桃树的优良性状，通常采用、扦插和压条等方法来培育新个体。(2)、移栽桃树幼苗多选择在阴天或傍晚进行，并去掉部分枝叶，其目的是减弱作用，提高幼苗的成活率。(3)、由图甲可知桃花的类型为。（选填“单性花”或“两性花”）(4)、水蜜桃的果肉是由图乙中[]发育而来。(5)、若A、B两地均种植同一品种水蜜桃，则地的水蜜桃更甜。13. 下图中，甲是桃花结构示意图，乙表示桃树在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的三个点，D为横轴上的点。请分析回答：
(1)、甲中，数字 所示结构是桃花的主要部分，桃的果实是由数字 所示结构发育而成。(2)、乙中A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是 。(3)、乙中B点表示曲线与横轴的交点，此时植物消耗氧气量产生氧气量(选填“大于”、“小于”或者“等于”)。(4)、乙中C点时植物还能进行蒸腾作用，可以促进生物圈中的水循环，水分主要通过叶片的散失。(5)、如果要提高大棚中农作物的产量，请根据图乙所示的关系提一条建议： 。14. 乡村振兴需要大力发展富民兴村产业，建造现代化大棚种植有机蔬菜有利于提高农民收入。下图表示发生在有机蔬菜叶肉细胞中的某些生理活动，A是某种细胞结构，①、②分别表示不同的气体。请根据图示回答下列问题：
(1)、图中，①是二氧化碳，在A中进行的生理活动是 ， ②是。(2)、有机蔬菜白天储存的有机物不断增多，说明白天光合作用强度（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。在大棚中安装能释放二氧化碳的装置有助于提高有机蔬菜的产量，原因是。(3)、在大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现有机蔬菜的自动灌溉。有机蔬菜的根吸收的水分主要用于。(4)、请从利用光能的角度，提出一条提高大棚有机蔬菜产量的具体措施：。四、实验探究题
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15. 二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝测试溶液(以下简称“测试溶液”)的颜色变化。其原理是：当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色，测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组的同学们依据这一原理探究“金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳”。操作过程及结果如图所示，据此回答问题：
(1)、向水槽内的测试溶液中吹气1分钟，溶液变为黄色，说明人体的呼出气体中含有较多的。(2)、该实验的变量是。金鱼藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的 内进行。(3)、将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻且容积较大的甲、乙锥形瓶，密封后将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现象是：甲瓶溶液变成蓝绿色，乙瓶溶液依然是黄色。比较甲、乙两组实验结果，得出的结论是 。(4)、有人质疑：光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少?为此该小组同学在上述实验基础上补充了一组实验。请你完善实验方案：向测试溶液中吹入气体至变为黄色，16. 某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
(1)、图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是 ， 乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是 ， 丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是。呼吸作用的实质是。(2)、图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示 ， 其主要场所是；②表示 ， 其进行的主要部位是叶片的；③表示 ， 其场所是。(3)、为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是 ， 再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的部分。17. 利用下列实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），请分析并回答问题：
(1)、装置A：甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用（填“储存”或“释放”）能量。(2)、装置B：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变 ， 说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。(3)、装置C：燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收。18. 生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和植物光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请分析回答问题。
(1)、图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的和氧气。(2)、图1中幼苗进行光合作用的主要器官是。(3)、实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这是幼苗蒸腾作用的结果。图2中（填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
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