部编版三年级上册语文《不懂就要问》同步练习
试卷更新日期：2022-07-28 类型：同步测试
一、填空题
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1. 看拼音，写词语。
bèi sòng
zhào lì
quān dìng
hú tu
fā dāi
jiè chǐ
lì shēng
qīng chǔ
2. 根据课文内容填空。课文讲了（谁）小时候在私塾读书时，先生让学生背诵，却从来；（谁）不怕 ， 勇敢提问，最后先生给学生讲了的故事。从课文中我明白了的道理，以后在生活和学习上遇到了不懂的问题，我会。
3. 给下面一段话加上标点符号。孙中山想（）这样糊里糊涂地背（）有什么用呢（）于是（）他壮着胆子站起来（）问（）先生（）您刚才让我背的这段书是什么意思（）请您给我讲讲吧（）
4. 按意思写词语。(1)、极短的时间，片刻。(2)、照样；遵照常例。(3)、脑袋摇来摇去。(4)、指什么声音都没有，形容非常安静，人们默不作声。5. 补写词语。里涂 一不漏 一不
无声 无无 头脑
6. 按要求填空。(1)、近义词。霎时—— 照例—— 清楚——
糊里糊涂—— 流利——
(2)、反义词。清楚—— 流利—— 详细——
7. 读句子，完成练习。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来。
(1)、从“糊里糊涂”一词中体会到。我还能写出两个这样的词：、。（ABAC式）(2)、“壮着胆子”表现了孙中山的品质。8. 比一比，再组词。详 堂 塾 厉 既
祥 常 熟 历 即
9. 按要求填空。(1)、“提心吊胆”的“提”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， “提心吊胆”的意思是(2)、“摇头晃脑”的“晃”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， “摇头晃脑”的意思是二、语言表达
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10. 口语交际。
孙中山遇到不懂的问题，就主动问老师。在平时的生活或学习中，当你遇到不懂的问题时，你是如何做的？讲一讲，与大家分享！
11. 按要求改写句子。(1)、秋天的雨，是一把钥匙。（改为反问句）(2)、我们要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）(3)、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（照样子用“懒洋洋”写一句话）(4)、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。（仿写拟人句）三、现代文阅读
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12. 课内阅读
不懂就问
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着，先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，，就把那段文字一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”
(1)、语段中表示一点儿声音也没有的词语是：（ ）A、寂静无声 B、鸦雀无声(2)、把“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”改陈述句正确的一项是？（ ）A、这样糊里糊涂地背，有用。 B、这样糊里糊涂地背，没有用。(3)、下面哪句话准确地概括了短文的中心，选一选（ ）A、本文表现了孙中山胆子大。 B、本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。 C、本文赞扬了孙中山专心学习的品质。13. 课外阅读勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想 ， 动不动就提问题，影响同学们学习！”
“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。
“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。
(1)、形成解释。联系上下文解释词语。
①水落石出：
②胡思乱想：
(2)、整体感知。题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？
(3)、形成解释。对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略 ， 而伽利略则是为了
A．显示自己与众不同 B．嘲笑教授没讲清楚知识
C．显示自己很聪明，看不起古代的学者 D．探寻真正的科学
(4)、“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是（ ）。A、古代的学者讲的一定符合事实 B、古代的学者讲的不一定符合事实 C、古代的学者讲的一定不符合事实 D、古代的学者讲的就是事实(5)、伽利略认为什么是“真正的科学”？（ ）A、古代著名学者提出的观点 B、课本中写的、教授讲解的知识。 C、有理论依据的、经过事实验证的知识。 D、自己亲身体验过的事实。(6)、你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。(7)、获取信息。伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？
(8)、创意运用。你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？
14. 阅读短文。鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
(1)、我会写出下列词语的反义词。三心二意—— 津津有味—— 聪明伶俐——
(2)、填空。①第一自然段有两层意思。第一层意思是：。第二层意思是。
②鲁迅小时候喜欢和。
(3)、找出第二自然段的中心句。(4)、鲁迅给了我们一个怎样的启示？请在文段中找出来。(5)、鲁迅小时候读书读得好，是因为（ ）A、他特别聪明，读两三遍就会背。 B、他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。 C、他不仅聪，而且特别勤奋。(6)、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？