人教版化学九年级上册2.3制取氧气 同步练习
试卷更新日期：2022-07-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 空气是一种宝贵的资源，下列说法不正确的是（ ）A、稀有气体在通电时能发光，可制作电光源 B、由于氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气防腐 C、工业上用分离液态空气的方法制氧气，利用了液氮和液氧的沸点不同 D、空气中氮气的质量分数约为78%2. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A、催化剂不能改变生成物的质量 B、催化剂只能加快化学反应速率，而本身的性质不变 C、没有催化剂就不能进行化学反应 D、二氧化锰可作任何反应的催化剂3. 下列图示的实验操作有不正确的是（ ）A、检查气密性
B、检验氧气
C、向燃着的酒精灯添加酒精
D、铁丝在氧气中燃烧
4. 下列说法正确的是（ ）A、要使氯酸钾受热分解，必须加入二氧化锰，否则反应不能发生 B、使用二氧化锰，可使氯酸钾分解产生更多的氧气 C、二氧化锰做催化剂随反应进行，质量不变 D、二氧化锰只能做催化氯酸钾分解的催化剂5. 对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：①加热；②收集氧气；③装入药品，并在试管口放一团棉花，然后塞紧带导管的橡胶塞；④检查气密性；⑤停止加热；⑥将导气管从水槽里取出．正确的顺序是（ ）A、①②③④⑤⑥ B、④③①②⑥⑤ C、③②①④⑤⑥ D、④③⑥⑤①②7. 某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（ ）A、反应速率不变 B、反应速率加快，生成氧气质量增加 C、生成氧气质量不变 D、反应速率加快，生成氧气质量不变8. 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）A、鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B、用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法可以制取氧气 C、物质与氧气发生的反应都是氧化反应 D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体9. 过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（ ）
A、化学方程式 B、反应前后分子种类改变 C、反应后催化剂的质量减小 D、没有催化剂过氧化氢不会分解10. 下列关于O2的实验室制法的说法错误的是（ ）
A．制O2的药品
B．发生裝置
C．收集装置
D．氧气验满
A、A B、B C、C D、D二、填空题
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11. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因： ， 若经改进，实验成功了，其反应的文字表达式是。如图是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图。D图中，集气瓶中水的作用是。
12. 实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有和（填化学符号）；二氧化锰在该反应中的作用是13. 某同学利用如图所示微型实验装置进行实验探究。挤压滴管后，单球管中发生反应的符号方程式为。点燃系在细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入充满氧气的集气管中并塞紧塞子，观察到的现象是；铁丝在氧气中燃烧的符号方程式为。
14. 在实验室里，可采用分解溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，两个反应均属于反应｡在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做｡在前一个反应中，它是该反应的 ， 在后一个反应中，它是该反应的｡15. 为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们用高锰酸钾制取氧气，则该反应的符号表达式为 ， 再将制得的氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，刚好把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，（已知氧气约占空气体积分数的21%）。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为50%的气体，则需通入mL氧气和mL空气（计算结果精确到0.1mL）。
16. 将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C。使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F.试判断出上述各物质：
A B C E F。
17. 根据氧气的密度比空气的且溶于水，收集氧气可采用法和法两种。18. 用化学名称回答下列问题：都可用于实验室制取氧气的两种固体是和；木炭在空气中燃烧产生的气体是。
19. 2020年5月中国人再次成功登顶“地球之巅”珠穆朗玛峰，测珠峰高度，世界屋脊又一次见证了中国人不懈探索和笃定前行的坚韧。为帮助登山人员解决呼吸困难的问题，应携带的物质是 ， 检验该物质的方法是。20. 实验室制取氧气的实验装置如下。
①如图一所示，制取并收集氧气。试管A 中反应的化学方程式是；实验结束时，应先将导管移出水槽再熄灭酒 精灯，目的是。
②计算含溶质 0.2mol 的过氧化氢溶液完全分解生成氧气的质量。（根据化学方程式列式计算）。
③某小组用如图二所示装置制取氧气，测定生成氧气的体积。
打开活塞 K，向 B 中滴入 50mL3%的过氧化氢溶液后关闭活塞，待集气瓶 C 和烧杯 D 中的液面不再变化时，测定烧杯D 中水的体积为 V 水。若生成氧气的体积为 V 氧气，则 V 水V 氧气（选填“>”“<”或“=”），理由是。
三、简答题
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21. 下图所示是实验室制取气体的常用装置。
(1)、写出用装置A制取氧气的文字表达式。(2)、简述检查装置B气密性的方法。(3)、若用装置C收集一瓶氢气（密度比空气小），气体从n进m出，把图中的导管补画完整。
22. 小华实验时发现，加热氯酸钾固体制取氧气时反应速率很慢，但如果将少量高锰酸钾固体和氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂？为什么？23. 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．①如何验证一瓶无色气体是氧气？
②可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明．
四、综合题
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24. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如下：
请根据流程图回答下列问题。
(1)、空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的（填序号）。①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳⑤水
(2)、稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是。(3)、氮气的化学性质不活泼，常用作。(4)、分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的（填“熔点”或“沸点”）不同，发生（填“物理”或“化学”）变化。25. 如下图，在一支盛有H2O2溶液的试管中进行实验，①中带火星木条没有明显现象，③中带火星木条复燃。
(1)、②中加入二氧化锰后，发生反应的化学方程式为。(2)、待③中没有现象发生时，再加入H2O2溶液，观察到的现象是。五、实验探究题
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26. 请根据下列实验装置图回答问题。
(1)、为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，从上图中选择的发生装置为。(2)、利用E来收集气体，要等到时，才能开始收集。为防止在使用排水法收集O2时操作不正确导致倒吸，而影响发生装置，需在A与E装置之间连接一种称为“安全瓶”的装置，如图可用作“安全瓶”的装置是（填序号①或②）。
(3)、若用F装置收集CO2时，发生装置应连接在（填“a”或“b”）端。若使用注射器来代替仪器Ⅰ，则其优点是。(4)、实验室用高锰酸钾加热制备O2的化学方程式为 ， 若需制备1.6gO2 ， 不计实验损耗，至少需要消耗g高锰酸钾。27. 氧气的制取和性质。
(1)、用装置甲制取氧气，反应物为(填化学式)；如果用注射器代替长颈漏斗，优点是(写一点)。(2)、用装置乙制取氧气，反应的化学方程式为；采用该收集方法的依据是。(3)、装置丙为铁丝在氧气中燃烧。①能说明铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的现象是。
②根据铁丝能在氧气中燃烧，而不能在空气中燃烧的事实，你对燃烧条件的新认识是。