高中生物学苏教版2019选择性必修一同步练习4.1 植物生长素
试卷更新日期：2022-07-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（ ）
A、该同学提出的假设为“植物是否具有向光性” B、实验前4株植物必须进行遮光处理 C、该实验的变量是光线照射的强度 D、4株植物除变量外其他生长条件应一致2. 下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，X、Y(匀速转动)、Z的生长情况依次是( )
A、向左弯曲，向右弯曲，向右弯曲 B、向右弯曲，向右弯曲，向左弯曲 C、向左弯曲，直立生长，向右弯曲 D、向右弯曲，直立生长，向左弯曲3. 下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是( )A、达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响” B、鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 C、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的 D、温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的4. 下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）A、植物体内最主要的生长素是吲哚乙酸 B、生长素的主要生理功能是促进细胞伸长 C、幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D、植物的某些细胞能够将重力信号转换成运输生长素的信号5. 植物产生顶端优势的原因是（ ）。A、顶芽营养比侧芽充足 B、顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用 C、顶芽产生的生长素多，促进生长 D、顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位抑制侧芽的生长6. 无子西瓜和无子番茄都是人们喜爱的水果，下列有关叙述合理的是（ ）A、细胞分裂素对两种水果植株的生长起促进作用 B、两种水果的无子性状都可遗传给子代 C、生长素和乙烯均能促进两种果实的成熟 D、获得无子番茄需要用乙烯处理7. 下列能体现生长素作用低浓度促进生长、高浓度抑制生长的是（ ）①顶端优势 ②茎的向光性 ③根的向地性 ④茎的背地性
A、①②③ B、①③④ C、①③ D、②④8. 请据图判断，下列叙述正确的是（ ）
A、用图甲①②两个装置进行实验，可了解植株的生长与单侧光的关系 B、若图甲④装置中茎的背光侧生长素的浓度为g，则向光侧生长素浓度可能大于m小于c C、如果将④装置放在匀速旋转器的圆心上，一段时间后该植物的茎弯曲生长 D、若图甲①装置中植物茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度大于2m9. 以下关于植物激素的说法，错误的是（ ）A、植物激素能促进植物生长 B、植物激素是一类化学物质 C、植物激素在植物体内含量很少 D、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动10. 生长素促进生长的作用，在于它促进细胞的纵向伸长，其生理过程包括促进细胞壁伸长和细胞内 RNA 和蛋白质的合成。相关实验指出， 用生长素处理豌豆上胚轴，三天后，顶端 1cm 处的蛋白质含量比对照组增多 2.5 倍，RNA 含量增多 4 倍。下列分析不正确的是（ ）A、细胞壁伸长后，可以增强细胞渗透吸水的能力，随着液泡的不断增大，细胞体积不断增大 B、上述实验说明生长素可通过调节基因的表达，从而调节代谢过程 C、生长素使 RNA 和蛋白质增多的同时，细胞核内 DNA 的含量也随之增加 D、用浓度不同的生长素处理豌豆上胚轴，实验结果可能相同11. 下列关于生长素的叙述中，正确的说法有几项（ ）①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和重力有关，横向运输和光照方向有关③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果可能相同④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制⑤生长素对果实的发育具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来获得无子果实⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
A、只有一项叙述正确 B、只有两项叙述正确 C、只有三项叙述正确 D、只有四项叙述正确12. “淀粉—平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体”的细胞感受对重力的单一方向的刺激。淀粉体是一种特化的白色体，植物光合作用产生的葡萄糖聚合成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中，淀粉体也含有自己的环状DNA分子。下列叙述错误的是（ ）A、淀粉体中也会发生基因突变 B、淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号 C、植物根部的向地性生长体现了生长素作用的两重性 D、根的背地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长13. 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如下图所示)中，正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
14. 将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4 μmol/L和16 μmol/L。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半 ，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是（ ）
A、若a＞b ， 则待测溶液的浓度为16μmol/L B、若a＜b ， 则待测溶液的浓度为4μmol/L C、生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长 D、当生长素溶液的浓度大于18μmol/L时，离体的茎段生长量可能小于d cm15. 科研人员为了研究不同浓度外源IAA对种子萌发的影响，选取饱满且大小均匀的某植物种子150粒，随机均分为5组，分别用不同浓度的外源IAA浸泡处理一段时间后，在相同且适宜的条件下培养7天，结果如表所示。下列叙述正确的是（ ）指标
外源相对浓度
0
5
10
20
30
根长（cm）
2.26
2.43
2.77
2.7
2.58
萌发率（%）
76.27
78.33
90.50
82.50
70.76
A、实验的无关变量有种子种类、浸泡时间、温度、外源IAA相对浓度等 B、外源IAA对种子萌发以及根生长的作用均体现了两重性 C、外源IAA的生理作用是促进细胞分裂和细胞纵向伸长 D、植物自身产生的IAA及外源IAA在植物体内均可极性运输和非极性运输二、综合题
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16. 下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，请写出1-8各个胚芽鞘的生长情况（锡箔套不透光，云母片不透水）。
(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、17. 为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：
(1)、若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输（填“是”或“不是”）极性运输。综合以上描述，极性运输是指生长素只能从运输到 ， 而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。(2)、生长素的化学本质是 ， 研究发现，生长素的作用表现出；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(3)、下图中代表单子叶农作物的曲线是（填序号），除去双子叶杂草所用的生长素类似物的浓度最好在图中（用字母表示）左右。
18. 图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入；图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答问题。
(1)、分析图1，能发生生长素极性运输的是（填序号）。(2)、装置③和④茎的生长情况分别是、 ， 若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，茎尖的生长情况是。(3)、图2中C点的生长素浓度对植物生长的作用是。(4)、若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为。19. 图甲是横放的洋葱结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图，据图回答下列问题：
(1)、生长素的化学本质为 ， 根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞所示的部位，图甲中表示形态学上端的是。(2)、在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行运输。(3)、D侧生长素的浓度对应图丙中的点。E侧生长素的浓度对应图丙中的点。根的向地性表明植物生长素作用具有。(4)、为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是原因一：细胞体积的增大引起的；还是原因二：细胞数目的增多引起的，可将此处制成临时装片进行对比观察。若两侧细胞的大小基本相同，则弯曲生长主要是由于原因；若D侧细胞明显E侧细胞（>或=或<），则弯曲生长主要是由于原因。