人教版物理九年级18.3测量小灯泡的电功率 同步练习
试卷更新日期：2022-07-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 做某一个电学实验，下表是同一电路正确接线时的多组电压表和电流表的数据，可能是在进行下列哪些实验探究中收集的（ ）
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
1.0
1.4
1.8
2.2
2.6
3.0
电流I/A
0.26
0.34
0.42
0.48
0.52
0.54
①探究通过导体的电流与电压的关系 ②测量小灯泡的电功率
③测量小灯泡的阻值 ④测量定值电阻的阻值
A、①④ B、③④ C、①③ D、②③2. 测量灯泡的额定功率的实验中，小明所设计的如图所示电路中（R阻值已知），在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是（ ）A、
B、
C、
D、
3. 图中“+”、“﹣”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（ ）A、
B、
C、
D、
4. 如图所示是新型节能应急台灯电路示意图，台灯充好电后，使用时可通过调节滑动变阻器接入电路的阻值R改变灯泡的亮度，假定电源电压、灯泡电阻不变，则灯泡两端电压U随R变化的图象是（ ）
A、
B、
C、
D、
5.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图．在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（ ）
A、手移动变阻器的滑片，眼睛观察变阻器的滑片的位置 B、手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光 C、手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数 D、手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数6.研究电功率与电压、电流的关系时，连接了如图所示电路进行实验．下列关于该实验的说法，不合理的是（ ）
A、该电路所示实验研究电功率与电压的关系 B、该实验能得出电流相同时，电功率与电压成正比 C、小灯泡电功率的大小通过灯泡的亮度来比较 D、该实验选择的两个小灯泡灯丝的电阻不同7.为了探究“电功率与电阻的关系式”，选用额定电压均为6V的L1、L2两盏灯泡，将两灯串联起来，按照如图所示的电路开始了实验探究，闭合开关后看见灯L1微微发光，灯L2几乎不发光，下面关于两灯的电阻R1和R2、两灯的额定功率P1和P2的大小关系成立的是（不考虑电阻值随温度的变化）（ ）
A、R1＞R2 P1＞P2 B、R1＜R2 P1＜P2 C、R1＞R2 P1＜P2 D、R1＜R2 P1＞P28.某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（ ）
A、闭合开关前，滑片P应滑到B端 B、闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C、当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D、实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮9.做伏安法测量小灯泡功率的实验，所测灯泡的额定电压是2.2V．某同学连接的电路如图所示，当他合上开关时发现：灯不亮，电流表指针也不动，但电压表的指针接近满刻度．他尝试移动滑动变阻器的滑动片P，仍不能改变以上现象．你认为是下列哪种原因？（ ）
A、灯泡是坏的，或者灯泡与灯座接触不良 B、电流表接线柱没有拧紧，接触不良 C、电路的连接不正确 D、两节电池的电压太小，电路中电流很微弱10.如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图，可以直接研究的问题是（ ）
A、测小灯泡正常发光的电阻 B、测小灯泡的实际电功率 C、测小灯泡消耗的电能 D、测小灯泡产生的热量二、填空题
-
11. 在“探究小灯泡亮度和电功率的关系”实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V。图甲连接的电路有错误，请你在错误连线上画“×”，并用笔画出正确的导线；如果该实验电源用干电池，至少需要节干电池；实验过程中，小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为Ω；正确完成实验后，可以得出灯泡的亮度由决定。
12. 小华在“测定小灯泡的电功率”时，所用器材及电路连接如图所示 . 在连接电路时电键应该 ， 滑动变阻器的主要作用是(选填字母：A多次测量求平均值；B多次实验得到普遍规律；C使小灯两端电压为额定电压)，在移动滑片的过程中，眼睛应该注意观察 . 根据图示信息，他(选填“能”或“不能”)达成实验的目的 .
13. 小明家的电能表如图所示，电能表是测量（填物理量的名称）的仪表；借助电能表测量家庭中电吹风的额定功率，小明还需要一个工具（或器材）是： ， 测量原理是.
14.小阳和小华两位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中使用的小灯泡上标有“2.5V”字样，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样．
（1）小阳连接的电路如图1所示，实验步骤正确，闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，电流表、电压表的示数如图2（a）、（b）所示，他所用的电源电压为 V．接着他移动滑动变阻器的滑片P，当观察到电压表的示数为2.5V时，此时滑动变阻器的滑片恰好在中点上，小灯泡正常发光时的功率为 W．
（2）小华正确连接了电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，观察到小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表的示数为零．若电路中只存在一处故障，则故障是 ．
15.小刚在测定“额定电压为2.5V的小灯泡功率”的实验中，连接的电路如图：
（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象．在图中补画出正确的连线．闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端（填“A”或“B”）；
（2）小刚改正错误后，闭合开关，变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图2甲，则电压表示数为 V，若想测量小灯泡的额定功率，应将变阻器滑片P向 端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为 V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图2乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω
（3）小刚继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格．你认为这张表格的设计是 （正确/错误）的．
次数
U/V
I/A
P/W
平均值P/W
1
2
3
16.在“测定小灯泡的电功率”实验中，小红同学所用电源电压不变，小灯标有“2.5V”字样．她正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表、电流表的示数分别为1.3伏和0.16安．然后她将滑动变阻器的滑片移动到中点位置时，发现小灯正常发光．接着她将滑片移动到另一端，发现小灯闪亮一下熄灭了，此时电流表的示数为 安，而电压表的示数如图（a）所示．于是她更换电压表量程，发现电压表的示数如图（b）所示，则电源电压为 伏，滑动变阻器的最大阻值为 欧，小灯的额定功率为 瓦．
17.小星在做“测定小灯泡的额定功率”实验时，如图所示，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池（电压共4.5V），灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω，1A”字样．
（1）小星按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡 ． （选填“短路”或“开路”）
（2）小星排除故障后，当灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是 W．
（3）若电压表0～15V的量程损坏，换用0～3V的量程后，应将电压表的“﹣”接线柱连入图甲中的 点，“3”接线柱接入图甲中的 点，也可测出灯泡的额定功率；实验过程中，当电压表的读数为 V时，灯泡正常发光．
18.某物理兴趣小组的同学为了用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱（电路图符号
），电压表、电流表及导线．他们通过实验完成了探究．（1）他们经过思考，通过测出电阻箱两端的电压和通过的电流，计算出电阻箱消耗的电功率，从而得到电功率与电阻的关系．请你画出他们探究的实验电路图．
（2）该小组设计了如下的探究步骤，请填写完整：
①连接电路，注意开关应断开，变阻器滑片P应放在阻值最大处；
②将电阻箱调到某一适当阻值，闭合开关，调节变阻器滑片P，读出电阻箱阻值R、电压表示数U、电流表的示数I，并记录在表格中；
③改变电阻箱为另一适当阻值， ，读出 ， 并记录在表格中；
④ ．
⑤利用公式P=UI计算电功率，并记录在表格中．
19.小明同学想对如图1所示的电路进行深入研究，他进行了如下尝试：
（1）首先他分析出：若已知电源电压恒为U，定值电阻R1的阻值为R0 ， 某时刻电路中的电流为I，则滑动变阻器R2两端的电压U2= ；滑动变阻器R2的电功率P2= ．
（2）他按照电路图连接了实验电路，调节滑动变阻器的滑片，相应的记录了电流表、电压表V1和V2的示数，测出R1的电功率P1、滑动变阻器R2的电功率P2、电路的总功率P总 ， 请根据表中数据分别在图2和图3中描点画出图象
（3）分析图象
由图2可得结论 ．
由图2可得结论
I/A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
U1/V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
U2/V
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
P1/W
1
4
9
16
25
36
49
64
81
100
P2/W
9
16
21
24
25
24
21
16
9
0
P总/W
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
20.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）连接电路时，开关应 ．
（2）图甲是小刚所接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法 ．
（3）故障排除后，小刚进行了实验，根据测出的数据，画出了小灯泡电流、电压变化的关系图象，如图乙所示，由图象可知小灯泡的额定功率为 W．
（4）分析图象还可以发现，小灯泡灯丝的电阻随电流的增大逐渐 ，原因是 ．
三、作图题
-
21.
小明在测小灯泡的电功率的实验中，选择了如图所示的实验器材，请帮助小明将图中未完成的电路连接完整。
四、实验探究题
-
22. 在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为4.5V，四个定电阻R1（5Ω）、R2（10Ω），R3（15Ω）、R4（20Ω），滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样。
(1)、设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻R1接入图甲中的A、B两点之间，将滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V；用R2直接替换R1 ， 闭合开关需要将滑动变阻器滑片向（选填“左”或“右”）移，才能使电压表示数是2V。
(2)、再用定值电阻R3依次替换R2 ， 完成了正确的实验操作，根据所得的实验数据绘制出I﹣R图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：。(3)、使用R4进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使R4两端的电压为2V，原因是 ， 在不更换现有器材的情况下，需要串联Ω定值电阻，才能刚好满足实验要求。(4)、小峰同学还想用丙图所示电路“测量小灯泡电功率”。已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压5V，滑动变阻器A、B分别标有“50Ω 、1A”和“30Ω、 1.5A”字样。①闭合开关S、S1 ， 断开S2 ， 移动滑动变阻器A的滑片使电压表示数为2.5V，小灯泡正常发光。
②闭合开关S，S2 ， 断开S1 ， 保持移动滑动变阻器的滑片不动，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V。
③保持移动滑动变阻器B的滑片不动，移动滑动变阻器A的滑片至阻值最大处，此时电压表示数为1V。则灯的额定功率P额＝ W。
(5)、某同学想测量一个阻值约为200Ω的电阻Rx，可供选用的器材有：干电池两节（3 V）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器（10Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω 5A）各一个，开关、导线若干．下列四个设计方案中，能测出Rx阻值的最合理的方案是____A、
B、
C、
D、
23. 有一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10 ， 小明想测量它的额定电功率。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为“10；0.5A”和“50；0.5A”的滑动变阻器两个、导线若干。
(1)、小明设计了图甲所示电路，他应选规格为的滑动变阻器才能完成实验；(2)、图乙是小华根据电路图连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线；(3)、小华改正接线后，闭合开关，观察到电流表指针不偏转，示数为零；电压表示数为6V则电路中出现的故障是：；(4)、小华排除故障后，继续实验。实验中，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是W；(5)、该实验同时还发现小灯泡的电阻是变化的，其原因是；利用上述电路继续进行对比实验时，当调节滑动变阻器使得电流表示数为0.15A时，灯泡的实际电功率P实（大于/小于/等于）0.25P额；(6)、小华同学利用（5）中连接好的实物电路，探究电流跟电阻的关系。实验时，她将小灯泡分别换成多个已知阻值的定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丁所示，并记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，更换的定值电阻的阻值范围是：；若实验中某两次接入的定值电阻之比为1︰3，则滑动变阻器两端的电压之比是 ， 功率之比是。五、计算题
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24. 某型号电饭煲有加热和保温两个挡位，如图甲所示为其内部电路原理图，图乙是该电饭煲在一次工作中电功率与时间的关系图像；
(1)、当开关S与触点2相接时，电饭煲处于（选填“保温”或“加热”）状态；(2)、计算R2的阻值；(3)、在这次工作中，电饭煲共消耗了多少kW•h的电能？25. 如图所示，电源两端电压不变，电阻R1的阻值为10Ω，闭合开关，电流表A2的示数为0.2A，电流表A1的示数为0.6A．求
(1)、通过R1的电流I1；(2)、电路消耗的总功率为多少。26. 如图所示，电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 3.6W”字样且灯丝电阻保持不变，当只闭合开关S、S1时，小灯泡正常发光；当所有开关都闭合，且滑动变阻器的滑片滑到最右端时，电流表A的示数是1.8A。求：
(1)、定值电阻R1的阻值多大？(2)、滑动变阻器R2的最大阻值多大？(3)、通过不同开关的闭合、断开的变化，小灯泡通电时消耗的最小电功率是多少？（不能为0）六、简答题
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