人教统编版九年级上册语文第一单元单元检测卷
试卷更新日期：2022-07-27 类型：单元试卷
一、基础知识与运用（24分）
-
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）A、鲜妍(yán) 娉婷(pīng) 妖娆(ráo) 凝望(nínɡ) B、喑哑(àn) 枉然(wǎnɡ) 襁褓 (qiánɡ) 摇曳(yè) C、呢喃(nán) 飘逸(yì) 鲜妍(yán) 留滞(zhì) D、天骄(jiāo) 遐想(xiá) 栖息(qī) 莽莽(mǎng)2. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A、钦（qīn）佩濒（bīn）临鲜（xiān）为人知 B、解剖（pōu）附和（hè）矢（shǐ）志不渝 C、果脯（pǔ）咀嚼（jué）锐不可当（dāng） D、憔悴（cuì）徘徊（huí）唾（tuò）手可得3. 下边不是病句的一项（ ）A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。4. 从连贯的角度看，横线处应填入的一项是（ ）
我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，____________，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A、荒芜都长满了无数的植物 B、无数的植物都长满在荒芜处 C、植物都长满在所有的荒芜 D、所有的荒芜处都长满了植物5. 下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A、乡愁/是一张/窄窄的船票 B、这/被暴风雨所打击着的/土地 C、我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D、我在/外 头/母亲在/里头6. 下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A、《沁园春•雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。 B、《北方》《冥想》《向太阳》《火把》都出自《艾青诗选》。 C、《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。 D、现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。7. 诗歌默写(1)、 ， 引无数英雄竞折腰。(2)、为什么我的眼里常含泪水？。(3)、我说你是人间的四月天；；。8. 综合性学习。认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。
(1)、2012年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥(如右图)、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看?请阐明你的观点。要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。
(2)、按照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。示例：在鲁国面临生死存亡之际，他深谋远虑，挺身请见；他从容不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的成功战例。他就是中国古代战争史上的谋士——曹刿。
二、阅读理解（46分）
-
9. 阅读《向日葵》后完成下列问题。
向日葵
覃子豪
你是太阳
我是向日葵
每天每天迎接你
向铺满红毡的天上追你
向露水消失的园中望你
傍微风初起的黄昏送你
你绚烂的花球
照亮我金黄色的花瓣
我戴上了诗人的月桂冠
胸中孕育着诗的种子
有不死的爱
以真实的生命塑造你的形体
叶子是一片片青色的云
花瓣是辐射的光芒
我成了地上的太阳
你别我而去时
最初
我低头沉思
继而
憔悴欲死
我知道
秋天到了
我金黄色的花瓣
会像头发一丝丝脱落
那时
为了你的记忆
我像要沥尽心血
剖开胸膛
一粒一粒地
撒下我不死的种子
向着将要复苏的大地
(摘自《向日葵》)
(1)、这首诗有一条明显的感情线索。请完成下面对感情线索的填写。快乐的成长→ →深深的依恋→
(2)、诗中有两处使用了叠词，请细加揣摩，体会黑体的两处叠词应该读出怎样的情感。①每天每天迎接你——读出的情感。
②一粒一粒地/撒下我不死的种子——读出的情感。
(3)、这首诗很讲究炼字，如第二节的“追”“望”“送”三个字，就用得极为精当。请分析这三个字的妙处。(4)、这首诗用第二人称，以的口吻向诉说，这样写的作用是。(5)、诗中有两句把向日葵与太阳互相比喻，请找出这两句诗，并体会这样写的作用。互喻的诗句：
互喻的作用：
(6)、读懂了这首诗，我们可以进一步揣想：诗中的向日葵和太阳可以象征什么?以下有一个示例，请你再写一种不同的理解。示例：向日葵可以象征一个拥有理想的热血男儿，太阳象征着他所追求的理想。
你的理解：
10. 阅读下面的文章，完成下面小题。一日的春光
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天来得特別的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。
天下事都是如此________
去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黃昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黃云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里…….
九十天看看过尽_______我不信了春天！
几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，______
似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
一九三六年五月八日夜，北平
（选自《经典散文读本》）
(1)、文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？
(2)、那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？(3)、文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。(4)、找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。(5)、课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。三、写作（30分）
-
11. 写作
请以“我终于学会了 ▲ ”为题目，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①请先在横线上填写家务或生产中某项劳动技能的一个述宾短语，如“洗衣服”“种玉米”等，然后再作文。②不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。