部编版2022-2023学年七年级上册语文第10课《再塑生命的人》同步试卷
试卷更新日期：2022-07-23 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列加点字注音及字形无误的一项是（ ）A、悔恨( huǐ) 搓捻( niǎn) 疲倦( pí) 不可明状( míng) B、惭愧( kuì) 暖和( hé) 绽开( zhàn) 疲倦不堪( kān) C、涨红( zhàng) 喷水( pēn) 给予( gěi) 花团锦簇(cù) D、唯恐( kǒng) 企盼(qǐ) 譬如( pì) 截然不同(jié)2. 下列词语书写有错误的一项是（ ）A、冥思遐想 截然不同 B、感慨万分 疲惫不堪 C、不求甚解 由然而生 D、迷惑不解 痛快淋漓3. 下列对本文主旨的理解，不恰当的一项是（ ）A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。 B、一个人要成才，最关键的就是找一个好老师。 C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。 D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成了一个作家。4. "下列句子中标点使用有误的一项是（ ）A、我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” B、她在我的另一只手上拼写“water”——“ 水" ，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。 C、啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ D、那一天，我学会了不少词， 譬如：“父亲”( father)、“母亲"( mother)、“妹妹”( sister)、“老师”( teacher)等。5. 下列说法有误的一项是（ ）A、海伦·凯勒，英国盲聋女作家，教育家、慈善家、社会活动家。 B、海伦·凯勒主要著作有《假如给我三天光明》。 C、"再塑生命”指重新塑造生命，在课文中指海伦·凯勒在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。 D、莎莉文老师是再塑海伦·凯勒生命的人。6. 下列各项没有语病的一项是（ ）A、通过这次社会实践活动，使我们学到了很多课本上没有的知识。 B、为了防止再出安全事故，各个单位都加强了巡查监督工作。 C、由于受新冠疫情的影响，今年的服装厂的对外出口订单减少了两倍。 D、在学习过程中，我们应该注意提升自己解决、分析、观察问题的能力。7. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、同为诗歌，但这一篇是叙事的，那一篇是抒情的，二者不能混为一谈。 B、对于教材中要求阅读的名著，他总是不求甚解 ， 反复仔细地阅读。 C、班主任老师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。 D、春天的鲁山森林公园，繁花似锦，绿树成荫，风景如画，美不胜收。
二、阅读理解
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8. 课内精段阅读
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中（1） ， 我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2）我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
(1)、在下边选择恰当的词填在横线上。、①A．跳动 B．激荡 C．回旋 D．徘徊
②A．启示 B．启事 C．启蒙 D . 启发
(2)、“我”为什么会无缘无故的发脾气？(3)、“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？(4)、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？(5)、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？转变前转变后
(6)、结合课文说说你对课文题目的理解。9. 阅读下面的文段，回答问题。拾荒
万吉星
①深秋的凌晨，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她孩子抱起来，孩子脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了………铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”
⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。
⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
(选自《2017年中国小小说精选》，有修改)
(1)、参照下面的表述，将小说情节补充完整。凌晨拾荒，捡养弃婴→①→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→②
(2)、小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王婆婆的心理活动。(3)、阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
(4)、小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述， ⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?(5)、小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?三、语言表达