部编版2022-2023学年五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步试卷
试卷更新日期：2022-07-20 类型：同步测试
一、基础与运用
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1. 我是拼音小能手
shēn yōu
shāng hài
fán mào
chàn dòng
gǔn yuán
gān cuì
bú dòng
shēng sè
2. 给划线字选择正确的读音。垂蔓（màn wàn） 挨近（āi ái） 咂嘴（zā zá）
享受（hēng xiǎng） 眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu máo）
3. 选词填空。①它们就像躲进的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。（伸 探 钻 冒）
③它好肥，整个身子好像一个的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点近。（靠 贴 挨 挤）
4. 在横线上填入合适的词语。的丛林 的鸣叫 的绒毛
的境界 的吊兰 的球儿
5. 写出下列句子所运用的修辞手法。(1)、天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(2)、幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。(3)、当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。(4)、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。6. 根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点近，然后到我的杯子上，下头来喝茶，再过脸我的反应。
7. 按要求写句子。(1)、小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）(2)、小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）(3)、《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。（修改病句）(4)、信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）二、阅读与理解
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8. 阅读课文片段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
(1)、选择括号内恰当的词语。(2)、写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。(3)、选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？(4)、小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。A、细节描写 B、环境描写 C、语言描写 D、心理描写(5)、下列说法正确的一项是_________。A、小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 B、小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。(6)、“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？9. 阅读短文，回答问题。可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
(1)、给括号里的字注音（撵）它 （舷）窗
(2)、解释下列词语悭吝：
爱不释手：
(3)、把描写小鸟外貌的句子找出来，(4)、用一个词语概括最后一段的内容。(5)、说说本文的主题是什么？三、语言表达
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10. 生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。