部编版2022-2023学年七年级上册语文第五课《秋天的怀念》同步试卷
试卷更新日期：2022-07-15 类型：同步测试
一、基础知识
-
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān） B、侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù） C、烂漫（màn） 创伤（chuàng） 暴怒（bào） D、仿膳（shàn） 恢复（huī） 豌豆（wǎn）2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A、我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去 ， 最终还是没找着。 B、史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。 C、试卷发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。 D、万千雪絮，泼泼洒洒 ， 在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。3. 下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ）A、可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地） B、花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作） C、我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D、妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。（形容说话啰嗦）4. 指出下列选项中标点符号使用正确的一项是（ ）A、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！” B、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。 C、母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” D、对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。5. 下面句子没有语病的一项是（ ）A、史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。 B、读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。 C、史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。 D、母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。6. 下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（ ）A、听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B、她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C、我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D、母亲扑过来抓住我的手。7. 下列各句中没有语病的一项是（ ）A、风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。 B、通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。 C、母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。 D、为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
二、阅读理解
-
8. 阅读下文，回答问题
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
(1)、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是。(2)、文中划线的“悄悄地”所要强调说明的是。(3)、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。(4)、结合内容说说文中划线的动词“扑”和“挡”为什么用得好。(5)、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？(6)、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。(7)、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？9. 阅读下面的文学作品，完成各题。老枣树下的斑驳流年
化君
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。
⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
(1)、阅读第⑥—⑪段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。示例：
第一次：无理哭闹后打枣。
第二次：时打枣。
第三次：后打枣。
(2)、结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。①终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
②忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）
(3)、本文有多条线索，请说出其中两条。(4)、下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
三、语言表达