部编版2022-2023学年七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》同步试卷
试卷更新日期：2022-07-15 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、枯藤老树（téng） 东临碣石（xiē） B、水何澹澹（chán） 山岛竦峙（sǒng） C、秋风萧瑟（sè） 海日生残夜（cán） D、子规啼（dì） 幸甚至哉（zāi）2. 下列加点的词解释有误的一项是（ ）A、海日生残夜（升起） 杨花落尽（杨树开的花） B、老树昏鸦（黄昏） 古道西风（秋风） C、歌以咏志（咏叹） 风正一帆悬（挂） D、星汉灿烂（银河） 次北固山下（停宿）3. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、我寄愁心/与明月 B、江春/入旧年 C、杨花落尽/子规啼 D、断肠/人在天涯4. 下面对《天净沙 秋思》理解欠妥的一项是（ ）A、前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。 B、前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。 C、诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。 D、这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。5. 对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（ ）A、“次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。 B、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C、“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。 D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。6. 对《观沧海》理解最准确的一项是（ ）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。 B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。 D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。7. 课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（ ）A、晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。” B、培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。” C、亦柯抢答说：“《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。” D、小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为‘元曲四大家’的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。”
二、阅读理解
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8. 阅读下面的古诗，完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
永何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人。(2)、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。9. 阅读下面这首诗，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是“诗仙” ， 诗中“杨花”是指。(2)、这首诗的第一句写到“杨花”“子规”，有什么作用？10. 阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。(2)、颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风正”，。(3)、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。(4)、对诗歌理解不正确的一项是（ ）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。11. 阅读下面文本，完成下列各题。天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)、从炼字的角度，赏析“古道西风瘦马”中的“瘦”字。(2)、这首小令表达了作者怎样的感情？三、语言表达