部编版2022-2023学年三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》同步试卷
试卷更新日期：2022-07-14 类型：同步测试
一、基础与运用
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1. 看拼音，写词语。
shǒu bì
xī shuài
chì bǎng
gē yùn
dīng níng
zhàn kāi
gǔ lì
liáo kuò
2. 下列划线字注音没有错误的一组是（ ）A、抖（dǒu）动 蟋蟀（shuài） 振（zhèng）动 B、歌韵（yùn） 掠（luè）过 歌吟（yíng） C、辽阔（kuò） 唰（shuā）唰 饱（bǎo）满3. 根据课文内容判断下列说法是否正确。(1)、“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。(2)、“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。(3)、课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些是想象的。4. 在《听听，秋的声音》这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_______，用诗的语言_______，表达了_______，抒发了_______。（ ）A、一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱 B、一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱 C、一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱5. 根据意思，选择恰当的词语填在横线上。振动 饱满 丰收 辽阔 道别 叮咛
①离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。
②物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
③反复地嘱咐。
④收成好（跟“歉收”相对）。
⑤广阔；宽广。
⑥丰满。
6. 指出下面的句子各用了什么修辞手法。①秋天的雨，是一把钥匙
②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。
③红红的枫叶像一枚枚邮票。
④美丽的菊花在秋雨里频频点头。
7. 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么？下面的内容你会填吗？
听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“”是它们欢快的歌声。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“”，是秋雨正在弹琴。
听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
8. 课文回顾。《听听，秋的声音》是一首 ， 作者抓住里大自然的一些声响，用诗的语言说明了藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗中既写了、、、等发出的具体可感的声音，又写了可心领神会而不可闻的无声的声音。全诗表达了诗人之情。
二、阅读与理解
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9. 读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音 ，
从远方匆匆地来 ，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
(1)、读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里 ②在每一朵小花上
③在每一滴汗水里 ④在每一颗绽开的谷粒里
(2)、对诗中画线的句子理解正确的是（ ）A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C、我们要珍惜美好的秋天。10. 阅读诗歌，回答问题。可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
(1)、在横线上填上合适的词语。的树叶 的果子 的稻子 的秋菊
(2)、“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）A、因为冬姐姐马上就要来了。 B、因为秋娃娃太淘气了。 C、因为我不喜欢秋娃娃了。(3)、从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者的感情。(4)、想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？(5)、在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？三、语言表达
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11. 口语交际。
三（1）班的小朋友们正在围绕“金秋时节快乐多”这个话题展开讨论，请你加入他们吧！