部编版2022-2023学年三年级上册语文第4课《古诗三首》同步试卷

试卷更新日期：2022-07-14 类型：同步测试

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一、基础与运用

  • 1. 看拼音，写词语。

    hán  shān

    shí  jìng

    xié  xiàn

    shuāng  dòng

    zèng  sòng

    xìng  liú

    guō  gài

    jú  huā

    xiōng  cán

    jūn  zǐ

    chéng  zi

    sòng  bié

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  • 2. 选出划线字正确的读音。

    挑（tiāo  tiǎo）战     残（chán  cán）缺

    犹（yóu  yōu）豫       君（jūn  jǖn）子

    橘（jú  yú）红         傲（ào  áo）雪

    小径（jìng  jìn）      斜（qiá  xié）阳

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  • 3. 比一比，再组词。

    径     霜     犹     橙     促

    经     雪     忧     澄     捉

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  • 4. 《山行》写的是诗人在_______所看到的_______时节的枫林景色，描绘了一幅由_______构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的_______之情。（   ）
    A、山间；深秋时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱 B、山间；初夏时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱 C、路上；深秋时节；寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶；喜爱

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  • 5. 《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。（    ）
    A、秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节 B、秋天；荷、菊、橙、橘；秋景 C、冬天；荷、菊、橙、橘；冬景

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  • 6. 《夜书所见》这首古诗题目的意思是（   ）
    A、夜晚看书时所见到的景象。 B、夜晚写书时的所见。 C、在孤寂的夜里写写所思念的景象。

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  • 7. 判断对错，正确地打“√”，错的打“×”

    ①“挑促织”中的 “促织”指蝈蝈。               

    ②“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。           

    ③《夜书所见》的作者是唐朝诗人杜甫。             

    ④“空山不见人，但闻人语响”是《山行》中的诗句。

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  • 8. 课文回顾。

    ①本课三首古诗围绕“秋”这一中心，描写了三位诗人眼中各具特色的。

    ②《山行》中，诗人描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、、等构成一幅和谐统一的画面。

    ③《赠刘景文》描写的是秋末冬初的景色。诗句中的、组成了一幅冷清的深秋初冬景象，但诗人笔锋一转，后两句描写了生机盎然的丰收景象——“橙黄橘绿”，给人以之感，也给了好友刘景文以。

    ④《夜书所见》描绘了、、儿童、篱落等景物，表达了诗人客居他乡的孤寂落寞和对家乡的思念之情。

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二、阅读与理解

  • 9. 阅读诗歌，完成习题。

    山行

    远上寒山石径斜，白云生处有人家。

    停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

    (1)、这首诗的作者是代的 ， 全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。
    (2)、诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。
    (3)、下面对本诗的理解不正确的一项是（    ）
    A、这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。 B、诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。 C、“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 D、古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

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  • 10. 课内阅读。

    赠刘景文

    宋 苏轼

    荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

    一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

    (1)、这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的________。（   ）
    A、宋轼；写景色；秋天；议景；原因 B、刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的 C、刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
    (2)、在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（   ）
    A、橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操 B、橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操 C、橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
    (3)、作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（   ）
    A、人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力 B、人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业 C、人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
    (4)、古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（ ）
    A、悲秋；丰硕；勃勃生机 B、悲秋；美丽；喜人的果实 C、赞秋；凄凉；悲秋

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  • 11. 课内阅读。

    夜书所见

    萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

    知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

    (1)、这首诗是朝诗人所写。
    (2)、“挑”是个多音字，在本诗中读 ， 它的另一个读音是。
    (3)、诗中作者用反衬出自己身处他乡的。

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三、语言表达

  • 12. 《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）

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