浙教版科学八上1.2 水的组成同步练习
试卷更新日期：2022-07-10 类型：同步测试
一、单选题
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1. 2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，○代表氢原子），图中表示生成氧气的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④2. 水电解时，阴极生成了10毫升的气体，则阳极生成气体的体积为（ ）A、10毫升 B、20毫升 C、5毫升 D、30毫升3. 下列各量中，与水的质量多少有关的是（ ）A、水的密度 B、20℃时氯化钠的溶解度 C、水的比热 D、电解水时产生氢气的质量4. 如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A、甲试管中产生的气体为氧气 B、a与电源正极连接，b与是电源负极连接 C、甲乙试管中产生的气体质量之比为2：1 D、实验说明水是由氢气和氧气组成的5. 如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是 （ ）
A、该实验能证明水由氢和氧组成 B、左侧注射器收集到的气体能燃烧 C、左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1 D、右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃6. 本学期，某学校开展了“五水共治”手抄报比赛，同学们都认识到了水资源的重要性。下列有关地球上水说法错误的是（ ）A、从冰箱里取出一瓶饮料，一段时间后饮料瓶外壁上会出现小水珠，这是由于水蒸气遇冷液化形成的，说明了空气中也有水 B、水是生命之源，动植物都离不开水，所以保护水资源是每个公民应尽的义务 C、理论上电解水得到的氢气和氧气的体积比是1：2 D、人类可以利用的淡水资源非常少，可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机7. 下列是某同学对水的一些认识，其中正确的是（ ）①水是由氢气和氧气组成的； ②水是由氢气分子和氧气分子构成的；
③水是生物生存所需要的最基本的物质之一； ④在通常状况下，水是无色无味的液体；
⑤在加热的情况下，水会分解成氢气和氧气； ⑥多种物质可以在水中溶解。
A、①②③ B、①③⑤ C、②④⑥ D、③④⑥8. 如图是某同学自制的电解水的装置。下列说法正确的是（ ）
A、这个实验证明水是由氢气和氧气组成的 B、A极试管得到的是氧气 C、B极产生的气体能使带火星的木条复燃 D、连接A极的是电源的负极9. 用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（ ）
A、①②③④ B、③ C、①② D、①②③10. 用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃③甲试管内产生的气体能燃烧；④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1以上描述中正确的是（ ）
A、①②③④ B、③ C、①② D、①②③11. 小科在实验室做了两个有关“水变化”的实验，如图所示，下列对实验分析合理的是（ ）
A、两个实验中的水均发生了化学变化 B、实验一管口白雾是由水蒸气液化而成 C、实验二证明水是由氢气和氧气组成的 D、实验二玻璃管b中的气体具有可燃性12. 在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（ ）A、与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8：1 B、水是由氢、氧两种元素组成的 C、电极上有氢气和氧气产生 D、与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1：213. 下列有关水的叙述：①水分子是由氢原子和氧原子构成的 ②生命活动离不开水 ③可供利用的水资源是无限丰富的 ④水的沸腾属于物理变化 ⑤水是由2个氢原子和1个氧原子构成 ⑥矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质 ⑦电解水实验证明了水的组成。其中正确的有（ ）A、①②④⑦ B、①②⑤ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①③④⑦14. 如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A、为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠 B、正极产生的气体是氧气 C、正极和负极产生气体的质量比为1：2 D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成15. 下列关于水的组成的说法正确的是（ ）A、氢气燃烧生成水，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的 B、水的电解过程中正负极产生气体的质量比为1：2 C、水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 D、可以通过电解水来大量制取氢气16. 如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A、正极(阳极)和负极(阴极)产生的气体质量比为2：1 B、负极(阴极)产生的气体能使带火尾的木条复燃 C、水通直流电会产生氢气和氧气 D、水是由氢气和氧气构成的17. 2021年中国水周宣传主题“深入贯彻新发展理念，推进水资源集约安全利用”。下列说法错误的是（ ）A、农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水 B、农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染 C、取少量植物油放入水中，不能形成溶液 D、由水电解生成氢气和氧气可知水是由氢气和氧气组成的18. 据科学家推测，有证据表明火星上曾经存在过液态水。有了水的存在，就可以进一步探索火星上是否曾有过生命。下列不能作为“进一步探索”的理由的是（ ）A、各种生物体内都含有大量的水 B、水是生物呼吸作用的产物 C、有水的环境里才有生命 D、生物体内的生理活动需要水的参与19. 小金通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2∶1，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1．针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）A、反复多次实验查找原因 B、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C、查找实验装置是否漏气 D、实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功20. 如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A、生成物有氧气和氢气两种物质 B、反应前后原子的种类、数目均不变 C、该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D、水分子由氢、氧两种原子构成21. 如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确（ ）
A、在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性 B、左边注射器内产生的气体能使带火星的木条复燃 C、实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的 2 倍 D、两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致22. 在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（ ）A、与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8∶1 B、水是由氢、氧两种元素组成的 C、电极上有氢气和氧气产生 D、与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1∶2二、填空题
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23. 如图所示是电解水的装置图：
(1)、图中A表示电源的极。(2)、检验b试管内气体的方法是。(3)、通过该实验能够得到的结论是 （填字母）。A、水是导体 B、水是由氢和氧组成的 C、水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：124. 天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答：
(1)、图甲是电解水的实验装置，检验b处气体的方法是。(2)、图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是（填序号）25. 水与生命息息相关，在研究水的组成时某兴趣小组开展了水电解的实验(甲)，并绘制了水电解的微观过程示意图(乙)。
(1)、在水电解的过程中，产生了两种不同的气体，其中(选填“A"或“B" )玻璃管内的气体可燃烧并产生淡蓝色火焰。(2)、微观探析是我们研究物质组成的重要方法，如采用微观模型有利于我们更好的理解水的组成。在图乙中表示水分子的是（填字母）。26. 如图为一种电解水的装置，试回答下列问题。
(1)、实验时，能观察到A、B两试管中的气体体积比约为 ， 检验B中气体的方法是(2)、请写出水电解过程的文字表达式：27. 如图所示是电解水的实验装置，通电后产生氢气和氧气。
(1)、a试管中产生的气体是(2)、通过该实验可以得到的结论是：水是由组成的。(3)、水电解的过程可用下列图示表示，微粒变化的先后顺序是（填字母）
28. 如图，小明做电解水的实验，通电一段时间后发现a、b管内液面下降，则图中电源左端为电源（填“正”、“负”）极。不久气体充满了两管，用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 ， 这个现象说明水在通电条件下生成了其它的物质，请用文字表达式解释这个过程。
三、实验探究题
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29. 如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
(1)、如图甲所示，a管与电源的极相连。(2)、理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2：1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有（选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。(3)、在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下，（选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。30. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。在学习了水的净化后，家住胥江边的小刚同学，收集到一瓶浑浊的略带异味的水样，他模拟自来水厂净化水的流程如图1：
(1)、A物质的名称是明矾，可以 悬浮于水中的细小杂质，使之沉降，操作①的名称是 ， 操作①中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ， 其中玻璃棒的作用是 。操作②中他使用了 除去了水中的异味。(2)、小刚利用如图2所示的装置探究水的组成，发生反应的文字表达式是 ， 当电源接通一段时间后，试管1与试管2中气体的体积比约为 。
31. 如图所示，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：
(1)、在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是。(2)、水中加入氢氧化钠的好处是。(3)、你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有（ ）①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；
②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③(4)、以下有关该实验的说法正确的是（ ）A、实验产生两种气体的质量之比为1∶2 B、由该实验可以得出水是由氢气和氧气组成的 C、在该实验中水发生了化学变化 D、可以直接观察到两个电极上产生氢气和氧气32. 某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
时间/min
体积/mL
1
2
3
4
5
6
7
8
甲试管中的气体
6
12
20
29
39
49
59
69
乙试管中的气体
2
4
7
11
16
21
26
31
请回答：
(1)、A是电源的极，甲试管产生的气体是 ， 检验乙试管中的气体的方法是：。(2)、装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，请分析实验中测得结果中氢气与氧气的比值会偏 (选填“小”或“大”)。(3)、自第分钟后管(甲)和管(乙)产生气体的体积比非常接近理论比值。(4)、该实验说明水是由组成的。33. 电解水的实验中，往往加入一定盘的硫酸溶液增加水的导电性(硫酸本身不会减少) ，小科利用如图装置进行研究影响电解水的速度的因素，实验中记录数据如下表：实验次数
1
2
3
4
5
6
7
蒸馏水体积/毫升
200
200
200
200
200
200
200
加入10mL硫酸的质量分数
0
10%
15%
20%
25%
30%
35%
收集到氢气体积/ mL
20
20
20
20
20
20
20
收集到氢气时间/秒
2648
1236
885
423
262
216
205
(1)、小科进行以上实验是研究会影响水的电解速度。(2)、本实验通过比较来判断电解水的速度。(3)、小科在200mL的蒸馏水中，加入10mL质量分数为10%的硫酸后，发现产生的氢气的速度越来越快，请结合以上探究结果分析其中的原因： 。四、解答题
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34. 水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图 1 和图 2 回答问题。
(1)、图 1 是电解水的实验，能收集到使带火星木条复燃气体的试管是（填字母）(2)、请在图 2 中用“
”、“ 
”表示反应后的生成物。