湖南省怀化市通道县2021-2022学年小升初语文毕业素质测试模拟卷(二)

试卷更新日期:2022-07-08 类型:小升初模拟

一、学汉字书写。

  • 1. 关于这幅书法作品,下列观点错误的一项是(    )

    A、汉字字体主要有五种:甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书,这幅作品中的字体是隶书,隶书笔画简化,书写方便,是汉字发展史上的分水岭。 B、这幅书法作品选自《颜勤礼碑》,是唐代著名书法家颜真卿所写。 C、这幅书法作品的特点是:恢弘雄壮、大气磅礴。
  • 2. 请你把《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现祖国山河壮丽的诗句用楷体写在下面。

二、学语言积累与运用。

  • 3. 下列说法正确的一项是(    )
    A、“L—i”“Q—q”“R—r”大小写字母都相对应。 B、“石头”“看看”词中加点字都读轻声。 C、“你好啊”“好热啊”句末的“啊”都读“a”。 D、“小牛儿”“儿童”都用读儿化。
  • 4. 下面词语书写无误的一组是(    )
    A、宽蔚    困境    无独有隅 B、执行   压迫   见微知著 C、无聊    姿格    心平气和 D、刎合   丑恶   焉知非福
  • 5. 下列说法正确的一项是(    )
    A、“脆”字用音序查字法先查“S”再查“sui”。 B、“小贩”的“贩”不会读,可用部首查字法,先查“贝”部,再查4画。 C、“兔”字共有9画,第六画是“竖”。 D、“宵、覆、霉、截”都是上下结构。
  • 6. 下列词语的感情色彩与其他三项不同的是(    )
    A、行善积德 B、两面三刀 C、口是心非 D、为所欲为
  • 7. 下列说法错误的一项是(    )
    A、“请不要随地吐痰!”是祈使句。 B、“我把衣服洗干净了。”“衣服被我洗干净了。”两个句子的意思一样。 C、“见到叶圣陶这样的大作家,我怎么会不感到十分荣幸呢?”这句话是反问句。 D、“听了这件事,我不可能不生气。”这句话是否定句。
  • 8. 下列句子没有语病的一项是(       )
    A、暑假期间,杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。 B、夏天的骊山,真是我们纳凉避暑,休闲娱乐的好季节。 C、为了防止疫情大规模扩散,各级政府都及时采取了措施。 D、《母鸡》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
  • 9. 下列关联词语不恰当的一项是( )
    A、在这种情况下,即使找到小狐仙,可能没有多大用处。 B、北京无论是城市,跟着农村一齐过年。 C、假如碰巧是夜里,他不会看见那一点儿日光。 D、之所以以除了很小的孩子,没有什么人睡觉,是因为这一夜都要守岁。
  • 10. “容应别人的事就要守信用。”下列与这句话意思不一样的是(    )
    A、答应别人的事能不守信用?    B、答应别人的事非守信用不可! C、答应别人的事非守信用不可吗?    D、答应别人的事不能不守信用。
  • 11. 下列句子的修辞手法判断错误的一项是(    )
    A、这一路种的都是甘蔗,已经高过人头了,绿油油的,像一堵没有止境的围墙。(夸张) B、大千世界,哪里没有野花的倩影?(反问) C、为是其智弗若与?曰:非然也。(设问) D、森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。(拟人)
  • 12. 下列句子,标点符号使用不正确的一项是(    )
    A、“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。 B、老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊”! C、“五彩斑斓的蝴蝶,翠色欲流的草地,还有……”说着说着,朋友醉了。 D、“今天好热啊!”爸爸担心地问,“你书读得怎么样了?”

三、学用经典。

  • 13. 古诗文积累。
    (1)、诗中有景:从韩翃的“ , 寒食东风御柳斜。”感受到落红无数的迷人景色;诗中有情:“今夜月明人尽望,。”抒发了游子的思乡之情;诗中有志:从李贺的“大漠沙如雪,燕山月似钩。。”感受到诗人的远大抱负。
    (2)、我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。正如司马迁所说的那样:“人固有一死,。”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕,。”
  • 14. 古往今来,许多文学作品都写过石头,女蜗曾以石补天,曾以石填海,我国古典四大名著之一的《》中,作者笔下的美猴王竟是一尊石猴子,《》也曾命名《石头记》。
  • 15. 下列两段文字,分别描述的是哪部名著中的哪个人物?
    (1)、从别的方面看,他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。

    描述的是《

    (2)、他出现在人行道上,提着一桶白色灰浆,拿着一把长柄刷子。他打量了一番围墙,所有的欢乐离他而去了,一阵深深的沮丧笼罩着他的心灵。

    描述的是《

四、学阅读与赏析

  • 16. 课内阅读。

    说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。

    (1)、以上这段文字选自课文《》,作者是
    (2)、老虎拿人有三招,是 , 武松应对的办法只一招,是当老虎的气性没了一半时,武松从中可以体会至武松
    (3)、对于“武松没能用梢棒打死老虎,反而把梢棒打到枯树上折断了”这处描写,有以下几种说法,你认为正确的是(    )。(多选)
    A、这处描写有损于武松的英雄形象,应该去掉。 B、这处描写表现了武松的紧张,让人感到真实可信。 C、这处描写为下文做了铺垫,当武松赤手打死老虎时,更让人感到他的勇猛。 D、这处描写使故事一波三折,扣人心弦。
  • 17. 读下面短文,做题。

    再破的花盆也能开出美丽的花

    自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。

    就这样一路读到了初二,她的班级来了位朱老师。一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。

    “小樱!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”“什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。

    “老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,小樱来帮帮老师好吗?”

    “好的!好的!”她激动得脸都红了。

    朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。

    终于有一天,当她再次给它浇水时,惊喜地发现,花开了!“好看吧?这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。

    她下意识地注视着花盆,她从没注意过的花盆,那竟是一只废弃的破脸盆。

    “一盆花能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆破旧,锈得连边都没有了。那一刻,似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。

    从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及……

    是的,再破的花盆也能开出美丽的花,因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。

    (1)、请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。

    惊恐——————惊喜——

    (2)、遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时,小樱心里充满莫名的惊恐,这是因为;后来“她就像换了个人似的”说。从小樱的变化可以看出这是一位的老师。
    (3)、文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是(    )
    A、朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。 B、她仔细端详着花,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆破旧,锈得连边都没有了。 C、那一刻,似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。
    (4)、“她下意识地注视着花盆,她从没注意过的花盆,那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉,为什么?
    (5)、你认为文章中最有道理的一句话是什么?摘录下来,再写一写你的认识与理解。

五、综合性学习。

  • 18. 时光转瞬即逝,六年就这样匆匆而过。六年来,我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年,这既是我们自己努力的结果,也渗透着学校、老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。

    活动一:倾吐心声

    (1)、请给你的班主任老师写一两句话,倾吐自己的感恩之情。

    活动二:制作纪念册

    (2)、多姿多彩的小学生活值得我们珍惜,为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《》,里面分成了几个部分:……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来!

六、学习作表达。

  • 19. 请你按要求写作文。

    肚子饿时,有妈妈做的香喷喷的饭菜;生病时,有爸爸温暖的大手;学习困难时,有同学温暖的鼓励……六年的小学生活中,你一定经历过许多令你感动的事,遇到过值得你感谢的人。请你以“感谢”为题写一篇作文,表达深切的感恩之情。