(人教版)2022年暑假七年级数学复习巩固专题20一元一次不等式组

试卷更新日期:2022-07-06 类型:复习试卷

一、单选题

  • 1. 如果关于x的不等式组{3xa0xb<1的整数解仅有2和3,那么适合这个不等式组的两整数ab组成的有序数对(ab)的个数为(   )
    A、3个 B、4个 C、5个 D、6个
  • 2. 以关于xy的二元一次方程组{x1=my3=m的解为坐标的点(xy)不可能在平面直角坐标系的第(   )象限.
    A、 B、 C、 D、
  • 3. 若不等式组{2x13xa的整数解共有三个,则a的取值范围是(  )
    A、4<a<5 B、4≤a<5 C、4<a≤5 D、4≤a≤5
  • 4. 若关于x的不等式2x+a≤3只有1个正整数解,则a的取值范围为(  )
    A、﹣1<a<1 B、﹣1<a≤1 C、﹣1≤a<1 D、﹣1≤a≤1
  • 5. 已知关于x、y的二元一次方程组 {x+y=3a12xy=3a+4 的解满足 xy ,且关于x的不等式组 {2x+1>2a2x11035 有解,那么所有符合条件的整数a的个数为(   )
    A、6个 B、7个 C、8个 D、9个
  • 6. 若不等式组 {x+1>4x8xm2>0 无解,则 m 取值范围是(  )
    A、m3 B、m>3 C、m3 D、m<3
  • 7. 若关于x的不等式组 {x+0.50xm>0 的整数解只有2个,则m的取值范围是(   )
    A、m>3 B、m<2 C、3m<2 D、3<m2
  • 8. 不等式组 {x+20x21<12 的解集在数轴上表示为(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 9. 解集是如图所示的不等式组为(   )

    A、{x+2<0x3<0 B、{x+20x3<0 C、{x+202x+1>1 D、{x+24x<4
  • 10. 已知关于x、y的二元一次方程组 {x4y=0ax+4y=16 的解为整数,且关于x的不等式组 {x2x<2a4 恰有3个整数解,则所有满足条件的整数a的和为(   )
    A、-1 B、-2 C、-6 D、-8

二、填空题

  • 11. 在平面直角坐标系中,若点P(m132m)在第一象限,则m的取值范围是.
  • 12. 把一堆苹果分给几个孩子,如果每人分3个苹果,那么多8个苹果.如果前面每人分5个苹果,那么最后一人得到的苹果不足3个,则有个孩子.
  • 13. 已知关于 x 的不等式组 {xa2x+3>4 有且仅有3个整数解,则 a 的取值范围是.
  • 14. 对于任意有理数 ab ,定义一种运算: ab=b2a .例如, 35=52×3=1 .根据上述定义可知:不等式 (3x4)1>3 的最大整数解是.
  • 15. 已知关于x的不等式组{x1<0xa0.现有以下结论:

    ①若a=0 , 则该不等式组的解集是0x<1

    ②若该不等式组无解,则a1

    ③若该不等式有三个整数解,则3<a2

    ④若1x<1时,原不等式成立,则a=1.

    其中正确的是(写出所有正确结论的序号).

三、解答题

  • 16. 解不等式组:{x12<x+15(3x1)>6x , 并在数轴上表示它的解集.
  • 17. 已知整数x同时满足不等式2x+131<x123x46x2 , 并且满足方程3(x+a)5a+2=0 , 求a23+a20222的值.
  • 18. 解不等式组:{5x42(x+1)x+22x261 , 并在数轴上将解集表示出来,同时求出它的整数解.

  • 19. 解不等式组 {2xx+14x+12x5 请按下列步骤完成解答:

    (Ⅰ)解不等式①,得_▲_;

    (Ⅱ)解不等式②,得_▲_;

    (Ⅲ)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来;

    (Ⅳ)原不等式组的解集为_▲__.

  • 20. 已知关于xy的方程组x+y=﹣7﹣m,x﹣y=1+3m的解为x=a,y=b且满足a为非正数,b为负数,求m的取值范围.
  • 21. 已知关于x的不等式组{5x+1>3(x-1)12x8-32x+2a恰有两个整数解,求实数a的取值范围.
  • 22. 已知关于xy的方程满足方程组 {3x+2y=m+12x+y=m1

    (Ⅰ)若 x-y=2 ,求m的值;

    (Ⅱ)若xym均为非负数,求m的取值范围,并化简式子|m3|+|m5|

    (Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下求 s=2x3y+m 的最小值及最大值.

  • 23. 某学校准备购买A,B两种小树共200棵对校园进行绿化,已知A种小树每棵50元,B种小树每棵60元.为了保证绿化效果,学校预计购树总费用不少于11500元,且A种小树棵数不少于B种小树棵数的30%,求可能的购买方案.