部编版2022-2023学年九年级上册语文第2课《周总理，你在哪里》同步试卷
试卷更新日期：2022-07-05 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 字音字形
沉 甸．甸． 篝．火 宿．营地 谷 穗．
轰 míng 松 tāo 心 zàng 汗 dī
2. 下列与例句破折号用法相同的一项是（ ）例句：我们对着高山喊：周总理——
A、我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理—— B、我们想念你，——你的人民想念你！ C、想念你呵，想念你，——想——念——你…… D、你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……3. 选词填空。(1)、他刚离去，他刚离去。革命征途千万里，他大步向前不。（停息、休息、停留）(2)、你可知道，我们你，——你的人民你！（想念、思念）(3)、我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地（呼喊、呼唤）4. 下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）A、我们/回到/祖国的心脏 B、伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语 C、你的人民/世世代代/想念你 D、我们/找遍/整个世界5. 根据提示填空。(1)、《周总理你在哪里》是一首诗，作者 ， 当代著名女作家。这首诗是为了而创造的。(2)、《周总理，你在哪里》发表于周总理逝世一周年，这首诗采用了和的修辞手法，歌颂了周总理的高贵品质，表达了亿万人民之情。6. “我们在天安门前深情地呼唤”中的“深情”联系上下文寻找的内容可知这“深情”包含有、、等情感。二、阅读理解
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7. 阅读理解
我们回到祖国的心脏，
我们在天安门前深情地呼唤：
周——总——理——
广场回音：
“呵，轻些呀，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在政治局出席会议……”
(1)、文中的破折号有何作用？(2)、诗中在整个世界逡巡一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？8. 课内阅读，阅读下面的诗歌，完成下列小题。周总理，我们的好总理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
———你的人民想念你！
我们对着高山喊：
周总理———
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息。”
我们对着大地喊：
周总理———
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理———
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理———
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界，
呵，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
我们回到祖国的心脏，
我们在天安门前深情地呼唤：
周—总—理—
广场回答：
“呵，轻些呵，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在政治局出席会议……”
总理呵，我们的好总理！
你就在这里呵，就在这里。
———在这里，在这里，
在这里……
你永远和我们在一起
———在一起，在一起，
在一起……
你永远居住在太阳升起的地方，
你永远居住在人民心里。
你的人民世世代代想念你！
想念你呵， 想念你
——想——念——你……
(1)、高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？(2)、诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了（ ）A、让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B、让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。 C、表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。 D、展现总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。(3)、诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是（ ）A、表现周总理生前没有一刻停息。 B、表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 C、加强语气，反映人民想念总理太切，四处寻找总理的足迹。 D、加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。(4)、诗人在整个世界逡巡一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？9. 课外阅读，阅读下面文字，完成下列小题。献给周总理的花
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花 ……
②然而，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可 又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命 的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
(1)、第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？(2)、第④段先描写后抒情，结合具体句子说说抒发了作者怎样的情感。(3)、结合上下文理解下面句子的含义。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花。
10. 课外阅读，阅读下面的诗歌，完成下列小题。有的人
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
(1)、指出选文中两处引号的用法。(2)、骑在人民头上的是哪类人？(3)、情愿做野草，等着地下的火烧“表明了怎样的人生态度？三、语言表达
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11. 为庆祝中国共产党建党100 周年，学校拟举行“爱党爱国，爱我中华”的综合性学习活动，请完成下面任务。(1)、精选名句。学校准备举行“爱我中华，天下国家”主题朗诵会，下列名句中适合主题的两句是（ ） (只填序号)
①回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
②百行业为先，万恶懒为首。
③天下兴亡，匹夫有责。
④为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉.....
⑤非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)、确定标题。读完《红星照耀中国》后，学校将举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山，过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人。
演讲标题：
(3)、推荐景点。学校向同学们推荐了三处红色研学旅行景点，请你选择其中一处，仿照示例，写一句推荐语。推荐景点： ①井冈山 ②遵义 ③延安
推荐语示例： 韶山，伟人故里，我们在这里探寻伟人成长的足迹。
12. 阅读理解我们找遍整个世界，
呵，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地，
到处是你深深的足迹。
(1)、“革命需要的每一个地方”，诗中列举了哪些地方？(2)、全诗如何描述周总理“深深的足迹”的？