广西玉林市2021-2022学年五年级下学期语文期末模拟试卷
试卷更新日期：2022-07-04 类型：期末考试
一、积累运用。
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1. 读拼音，写词语。
车船过后，一切又huī fù 了平静。沉睡的shēng chù ， 无声的低地，qī hēi 的夜晚，只有远的几座灯塔在shǎn shuò着wēi ruò的光芒。
2. 先把下列四字词语补充完整，然后选择其中的词语填在后面两个句子的横线上。(1)、把下面的四字词语补充完整。直气壮 按不动 喜不收 怡然自
有成竹 一而尽 神机算 极目远
(2)、孙膑地说：“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”(3)、几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得。3. “吾矛之利，于物无不陷也”的意思是（ ）A、我的矛很厉害，没有不能攻陷的物品 B、我的矛很厉害，什么东西都能穿透 C、我的矛很锐利，什么东西都能穿透 D、我的矛很锐利，没有不能攻陷的东西4. 选词填空。精致 精湛
(1)、展览会上的工艺品件件都很。(2)、古埃及人很早就掌握了的造船技术。5. 下列句子运用了哪种说明方法？请选择正确答案的序号填空。A．作比较 B．列数字 C．举例子 D．打比方
(1)、胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。(2)、这块菜地的面积相当于一个篮球场那么大。(3)、远远望去，那塔像漂浮在沙海中的三座金山。6. 要求写句子。(1)、这是一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（改为反问句）(2)、小河流淌着。（用拟人的方法扩写句子）(3)、父亲对我说：“你要像我一样坚强。”（改为转述句）(4)、把下面句子补充完整，构成排比句。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在之中，他就学会了；如果一个孩子生活在之中，他就学会了。
(5)、把下列古诗名句补充完整。①君子喻于义。﹣﹣《论语》
② ， 才了桑蚕又插田。﹣﹣《乡村四月》
7. 修改病句。谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋努力学习得来的。
8. 星期一早晨升国旗的时候,五（1）班的小东和小林一直在队伍后面说说笑笑。他们俩都是你的好朋友.你是学校的大队值日生,遇到这一情况,你会怎么做、怎么说?二、阅读理解。
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9. 阅读下面《跳水》片段，回答后面的问题。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
(1)、“故”字的音序是 ， 部首是 ， 除了 部首还有画。解释：①意外的事情；②原因；③有心，存心；④老，旧，过去的，原来的。语段中“故意”的“故”字应取解释。(2)、语段主要写了。(3)、语段中孩子的表情变化是：开心————(4)、读语段中画横线的句子，猴子如果会说话，它会说：“”(5)、分析语段中写水手们两次“笑”的原因。“水手们又大笑起来”是因为：
“水手们笑得更欢了”是因为：
10. 阅读短文，回答后面的问题。______
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重．因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
(1)、给短文加一个合适的题目写在短文前的横线上。(2)、联系上下文，我知道“沮丧”的意思是：；“稚拙”的意思是。(3)、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她的心理。(4)、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？(5)、“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”一句把比作说明(6)、你怎么理解短文最后一段的“孩子心目中的黄金”？三、习作。
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11. 在现实生活中，“让”随处可见。在家庭里，让出了浓浓的亲情；在校园里，让出了深深的友谊；在社会中，让出了和谐的天地……请以“让”为话题，写一件你亲身经历的或者看到、听到的事。要细致刻画人物的动作、语言、心理活动，表达真情实感。题目自拟。