2022-2023学年人教版九年级化学 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时提高训练
试卷更新日期：2022-06-28 类型：同步测试
一、单选题
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1. 2021年6月17日9时22分，中国神舟十二号载人飞船发射成功，实现了我国挺进太空的宏伟目标，乘神舟十二号的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节（ ）A、O2和H2O的含量 B、O2和N2的含量 C、O2和H2的含量 D、O2和CO2的含量2. 赵老师在做蜡烛燃烧实验的时候，将一张滤纸迅速插入火焰中，片刻后取出，发现滤纸上出现圆弧状黑斑。下列说法错误的是（ ）
A、此实验说明蜡烛火焰分层，外焰温度最高 B、此实验中，滤纸可以被一根小木条代替 C、将滤纸换成干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁会有水雾生成 D、酒精灯火焰与蜡烛火焰相似。用酒精灯加热药品时，试管底部可直接触及灯芯位置3. 人吸入空气和呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（ ）①氧气：吸入空气＞呼出气体 ②二氧化碳：吸入空气＜呼出气体 ③水蒸气：吸入空气＞呼出气体
A、②③ B、①② C、①②③ D、①③4. 下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体探究”叙述正确的是（ ）
A．能观察到有H2O和CO2生成
B．蜡烛熄灭，产生白烟的过程是化学变化
C．可利用排水法收集呼出的气体
D．木条熄灭证明人呼出气体含较多CO2
A、A B、B C、C D、D5. 英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“子母火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法正确的是（ ）
A、子火焰中燃烧的物质是液态石蜡 B、子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊 C、要使实验成功，导管不宜过长 D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足6. 小明进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验，实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是（ ）
A、空气中不含二氧化碳 B、人体只呼出二氧化碳 C、人体呼出的气体中不含有氧气 D、人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多7. 下列实验方案与实验结论相对应的是（ ）选项
A．
B．
C．
D．
方案
结论
说明酒精灯火焰分三层，焰心温度最高
说明蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化
比较呼出气体中二氧化碳含量较空气中的多
说明液态水与气态水可以相互转化
A、A B、B C、C D、D8. 蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点（ ）①关注物质的变化；
②关注物质的变化过程及其现象；
③关注物质的性质；
④对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论。
A、②④ B、②③ C、①②③④ D、②③④9. 探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是（ ）A、集气瓶的大小（两种气体的体积） B、加入石灰水的体积 C、加入石灰水的浓度 D、收集两种气体的时间10. 下列实验中（如图），观察不到明显变化的是（ ）
A、滴入数滴澄清石灰水，振荡
B、滴入数滴澄清石灰水，振荡 
C、燃着的木条伸入集气瓶中 
D、干冷的烧杯罩在火焰上方 
二、填空题
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11. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度(选填“大”或“小”)。点燃蜡烛，将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水。熄灭蜡烛，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛。12. 某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验， 实验过程中将观察到：澄清石灰水 ， 细玻璃管中的红墨 水 。这说明动物呼吸消耗 ， 呼出 气体。
13. 学习了蜡烛燃烧的探究实验之后，小兰同学想对酒精的燃烧情况做一个探究。(1)、先观察试剂瓶中的酒精为色、态。(2)、取少量酒精置于表面皿中点燃，酒精燃烧，发出蓝色火焰，说明酒精具有性，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，发现烧杯内壁有出现，说明酒精燃烧有水生成。(3)、再用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁变 ， 说明酒精燃烧产生了二氧化碳。14. 某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验，请你帮他们完成实验报告：实验步骤
现象
结论
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
烧杯内壁有小液滴
产物中有
将内壁涂有的烧杯罩在火焰上方
产物中有二氧化碳
由此可知：蜡烛的成分中一定含有 ， 可能还含有元素．
15.下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．
如图A所示，将一根火柴梗平放入火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是 ． 如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质．请帮他们分析产生黑色物质的原因是 ． 如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟．如何操作才能确保实验成功（只答一点）．
三、简答题
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16. 如何证明蜡烛燃烧有二氧化碳和水生成？（写出操作、现象和结论）17. 小明在观察对蜡烛及其燃烧的探究的实验后，说石蜡燃烧和石蜡受热融化都是化学变化．你认为小明的说法正确吗？请简述理由．
四、综合题
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18. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
(1)、取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水 ．(2)、点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的层温度最高．(3)、再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现 ， 片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 ．
结论：蜡烛燃烧的生成物是和 ．(4)、在该实验中，蜡烛受热熔化为变化，蜡烛燃烧为变化（填“物理”或“化学”），这两种变化的根本区别是变化前后是否有生成．(5)、小红在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是
A、反复实验，并观察是否有相同的现象
B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关，不予理睬
D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．五、实验探究题
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19. 闹元宵，玩灯笼。灯笼里装有燃着的蜡烛，一段时间蜡烛就熄灭了。
【提出问题】封闭体系中燃着蜡烛熄灭后，体系（灯笼）中是否还有氧气？
(1)、【实验探究】实验目的
实验用品
实验现象
探究在封闭体系中燃着蜡烛熄灭后是否存在氧气
数据采集器
溶解氧传感器
500mL透明塑料瓶
蜡烛1根、火柴
蜡烛燃烧80秒后熄灭，80-200秒体系中剩余氧气浓度维持在18.15%左右
【实验结论】
(2)、蜡烛熄灭后，体系中剩余氧气与哪些因素有关？【提出假设】①蜡烛燃烧耗氧程度与体系体积大小有关
②同一体系中，蜡烛燃耗氧程度与蜡烛数量有关
实验目的
实验用品
实验现象
探究蜡烛燃烧耗氧程度与体系是否有关
数据采集器
溶解氧传感器
1000mL透明塑料瓶
蜡烛1根、火柴
蜡烛燃烧100秒后消灭，100-200秒体系中剩余氧气浓度维持在17.56%
探究同一体系中蜡烛燃烧耗氧程度与是否有关
数据采集器
溶解氧传感器
500mL透明塑料瓶
蜡烛2根、火柴
蜡烛燃烧50秒后消灭，100-200秒体系中剩余氧气浓度维持在17.87%
【实验结论】：体积较大的体系中，蜡烛燃烧的时间 ， 体积相同的体系，蜡烛越多，燃烧时间越 ， 蜡烛熄灭后最终剩余氧气浓度都稳定在17-18%。
(3)、【实验反思】①通过以上三个实验，你对支持燃烧的条件有了新的认识是
②蜡烛的主要成分含正二十二烷（C22H46），写出正二十二烷在空气中燃烧的化学方程式。
20. 小龙和同学们一起过生日，大家看到浪漫的烛光，对蜡烛燃烧产生了兴趣。（提出问题）小龙吹灭生日蜡烛，烛芯处产生一缕白烟，这缕白烟的成分是什么？
（猜想与假设）
猜想一：白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；
猜想二：白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；
猜想三：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。
（收集证据）查阅资料
①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；
③蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态；
④二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(1)、（实验与探究）在化学老师的帮助下，他们展开了实验探究。操作步骤
实验现象
实验结论
实验一：吹灭蜡烛，立即用干而冷的烧杯罩在白烟上
烧杯上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质
猜想一(填“成立”或“不成立”)
实验二：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟
澄清石灰水变浑浊
猜想二(填“成立”或“不成立”)
实验三：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟
猜想三成立
(2)、（分析与解释）石蜡在氧气充足的条件下燃烧时，只生成二氧化碳和水，请写出该反应的文字表达式；
(3)、实验最终证明白烟并不是二氧化碳，但实验二操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是；(4)、（反思与质疑）得到正确结论以后，小龙和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是。
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