人教版初中物理八年级下学期期末复习：滑轮和滑轮组
试卷更新日期：2022-06-25 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 如右上图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（ ）。
A、省力，不改变施力的方向 B、不省力，改变施力的方向 C、既省力，也改变施力的方向 D、既不省力，也不改变施力的方向2. 如图所示，用F＝20N的拉力，拉着物体在地面上做匀速直线运动，不计绳子与滑轮间的摩擦，则物体与地面之间的摩擦力的大小为（ ）
A、60N B、40N C、20N D、80N3. 如图甲所示的装置，A是重10N的空吊篮，绳子B和C能承受的最大拉力分别为100N和60N。质量为50kg的小张同学将A提升到高处，施加的拉力F随时间变化关系如图乙所示，A上升的速度v随时间变化关系如图丙所示。忽略绳重及摩擦， 。下列结论正确的是（ ）①动滑轮的重力为9N；
② 内拉力F做的功为 ；
③ 内拉力F的功率为4W；
④此装置提升重物的最大机械效率约为 。
A、①④ B、①③ C、②③④ D、③4. 如图所示，拉力F为5N，物体A以0.1m/s的速度在物体B表面向左做匀速直线运动（B表面足够长）；物体B静止在地面上，受到地面水平向左4N的摩擦力，弹簧测力计示数为12N。下列说法正确的是（ ）
A、物体A受到的摩擦力为16N B、拉力F的功率为1.5W C、滑轮组的机械效率为80% D、拉力F增大到10N时，物体B开始向左运动5. 如图所示，利用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置，将重均为10N的A、B两物体都匀速向上提升1m，已知滑轮重1N，不计绳重和摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
A、使用甲滑轮省功 B、使用乙滑轮省力 C、手的拉力 为5N D、手移动的距离甲比乙多6. 下列有关简单机械的使用说法正确的是（ ）A、使用杠杆的目的就是为了省力 B、使用斜面时，斜面越长越省力 C、使用滑轮组可以省力，但不能省功 D、使用动滑轮可以改变拉力方向，但不能省力7. 如图所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它在2s内匀速直线运动了3m，下列说法正确的是（ ）
A、拉力F的大小为400N B、拉力F移动速度为1.5m/s C、A是定滑轮，B是动滑轮 D、绳子自由端移动了6m8. 如图所示是使用简单机械匀速提升物体的四种方式，其中D图中绳子的悬挂点在杠杆的中心处。不计机械自重和摩擦，如果现在四种方式人提供的拉力大小相等，那么四个物体重力最大的是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 如图所示，不计滑轮重力及摩擦，已知物体A质量为2kg；物体B质量为5kg，体积为103 cm3。先用手握住A，待放手后（ ）
A、物体B将沉入水底 B、物体B将停留在水面下任何地方 C、物体B将离开水面上升 D、物体B最后浮在水面上10. 如图所示，分别用力 、 和 匀速提起同样的重物，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则 、 和 的大小关系是（ ）
A、 B、 C、 D、11. 如图所示，为了把较重的货物装入卡车，小明用同样的器材设计了甲、乙两种方式提升货物。若把同一货物提升到同一高度，忽略绳重和摩擦，下列分析正确的是（ ）
A、甲方式可以更省力 B、乙方式不能改变力的方向 C、两种方式做的有用功相等 D、两种方式人做的总功相同12. 如图所示两个物体A和B，质量分别为M和m（已知M>m），用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止在水平地面上．若滑轮与转轴之间的摩擦不计且滑轮质量不计，则（ ）
A、天花板对滑轮的拉力大小为（M+m）g B、绳子对物体A的拉力为（M-m）g C、地面对物体A的支持力为Mg D、绳子对天花板的拉力为2mg二、填空题
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13. 在图中，物体A重100牛，如果不计滑轮受的重力及滑轮与绳之间的摩擦，物体A在10牛拉力F的作用下沿水平面匀速向左滑动了2米，则物体A与水平面间的摩擦力为摩擦力（选填“滑动”或“滚动”），其大小为牛，绳子的自由端移动的距离为米．
14. 如图所示，物体A重100N，物体B重10N，此时A沿着水平桌面以0.2m/s的速度向右做匀速直线运动（不计摩擦、绳重及滑轮重），那么物体B匀速下降的速度是m/s，物体A与水平面间的摩擦力是N。
15. 图中，A装置是滑轮（选填“定”或“动”）．若用30N的拉力将旗帜匀速提升10米，则拉力所做的功为J
16. 如图所示，动滑轮的重力为30N，物体的重力为270N，若不计绳重和摩擦力，在拉力F作用下，物体以0.2m/s的速度匀速上升，则拉力大小为N，在2s内拉力做的功为J，滑轮组的机械效率为。
17. 如图所示，物体A重100N，物体B重10N，在物体B的作用下，物体A恰好在水平桌面上做匀速直线运动，则物体A所受的摩擦力等于 N；如果在物体A上加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F的大小为 N。（不计绳重和滑轮与绳及轴之间的摩擦）
18. 如图，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别用FA、FB匀速提升A、B两物体，已知GA=38N，GB=60N，不计绳重和摩擦，η甲η乙（选填“>”“=”或“<”）；若FA=FB ， 则动滑轮的重力G动=N。
三、作图题
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19.(1)、如图所示，请画出重10N的小球受到重力的示意图。
(2)、如图所示， 是作用在抽水机手柄A处的动力，O为支点，请画出动力 的力臂 。
(3)、如图丙所示，利用滑轮组提起物体，请画出最省力的绕法。
20.(1)、如图所示，请你画出这个静止在墙角的球所受力的示意图。
(2)、如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法。
四、实验探究题
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21. 用规格相同的一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。小明采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组，小乐采用另一种绕线方法组装滑轮组。
(1)、请帮助小乐在图乙中画出滑轮组的绕线；(2)、小明和小乐组分别测量了甲、乙滑轮组提升不同质量的钩码时的机械效率，实验中他们得到的数据如下表所示；实验序号
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
绳的拉力F/N
绳端移动距离s/ms/m
机械效率η
小明
1
4
0.1
2.3
0.2
87.0%
2
6
0.1
3.4
0.2
小乐
3
5
0.1
1.9
0.3
87.7%
4
7
0.1
2.6
0.3
89.7%
小明第2次实验中，W有用＝J，η＝%；
(3)、根据小乐组的实验数据，请你提出一个可探究科学问题：。22. 在“探究滑轮特点”的实验中，过程如下：（不计摩擦和细线的质量）
(1)、弹簧测力计校零后，其下方悬挂物体。如图甲所示，匀速向上提升物体时测力计示数F=N；(2)、如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F1方向匀速拉动测力计可使物体向运动，这一过程中该滑轮是一个滑轮，它使用时的优点是；(3)、弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比4次实验，测力计的示数几平不变，由此说明。五、计算题
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23. 如图所示，将重物提高2m所用拉力F=180N，已知动滑轮重为40N求：
(1)、重物所受到的重力(2)、F移动的距离．(3)、当物体的重力为200N时，拉力为多大？24. 在图中，A、B、C是三个重力均为40N的滑轮，它们和重物M组成了一种可以健身的器械。健身者用200N的竖直向下的拉力F，可使重物M以0.6m/s的速度匀速上升，不计绳重和轮与轴的摩擦，求：
(1)、以滑轮A为研究对象，做出受力分析示意图；(2)、该机械在0.5s内做的有用功；(3)、匀速提升重物M时的机械效率。25. 如图所示是用滑轮组提升浸在水中的物体（物体不吸水），已知G物=300N，圆柱形容器底面积S=600cm2 ， 当物体浸没在水中时水的深度为90cm，物体被提升至完全离开水面后（物体表面不附有水），水的深度为80cm。若物体浸没在水中被匀速提升时，滑轮组的机械效率为80%（不计绳重、绳子与滑轮之间的摩擦和水的阻力）。求：
(1)、物体浸没在水中时，水对容器底的压强；(2)、物体从浸没在水中到完全离开水面后，水对容器底压强的变化量；(3)、物体浸没在水中时受到的浮力；(4)、物体完全离开水面后匀速提升过程，绳子自由端的拉力 。26. 分别用如图两种方式将重8N物体M匀速提升1m。
(1)、请计算F1对物体做了多少功?(2)、用图中机械提升物体M时，机械效率为40%，请计算F2为多少?(3)、使用图中的机械提升M能否省力?为什么?