高中生物学人教2019选择性必修一同步练习5.4 环境因素参与调节植物的生命活动
试卷更新日期：2022-06-24 类型：同步测试
一、单选题
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1. 高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列相关叙述错误的是（ ）A、光敏色素是一类色素—蛋白复合体，被激活后其结构会发生改变 B、光敏色素只能吸收红光和远红光 C、植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的 D、树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节2. 高等植物的生长发育会受到环境因素的调节，其中光、温度和重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。下列相关叙述错误的是（ ）A、光敏色素是一类色素—蛋白复合体，被激活后其结构会发生改变 B、光敏色素不仅能吸收红光和远红光，还能感受蓝光的刺激 C、植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的 D、树木上年轮的形成说明温度参与植物生长发育的调节3. “唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。”这段文字描述了雌雄同株异花植物（如黄瓜）的生命活动调节。下列相关叙述错误的是（ ）A、“唤醒沉睡的种子”过程中，赤霉素与脱落酸的相对含量发生了较明显的改变 B、“繁花缀满枝”过程中，调节多种激素的相对含量可能影响黄瓜雌花和雄花比例 C、“瓜熟蒂落”过程中，黄瓜体内乙烯相对含量明显增加，脱落酸的含量则明显减少 D、“靠的是雨露阳光”过程中，光照、温度和湿度等环境因素也会影响黄瓜的生长发育4. 下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（ ）A、脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进果实脱落 B、赤霉素既能促进细胞伸长，也能解除种子休眠 C、细胞分裂素与生长素之间只存在协同作用关系 D、环境因素能够影响乙烯的合成，进而调节基因组的表达5. 下列关于植物生长发育过程的调节，叙述错误的是（ ）A、顶芽合成的生长素运输到侧芽不需要细胞提供能量 B、年轮形成的主要原因是不同季节的温度等因素变化所致 C、水平放置的植物，根尖中的平衡石细胞中近地侧的“淀粉体”比远地侧多 D、冬小麦的正常开花离不开春化作用，参与其调节的环境因素主要是温度6. 某研究团队以水稻为实验对象，以聚乙二醇和氯化钠溶液分别模拟干旱胁迫和盐胁迫，研究了远红光补光条件下水稻生长发育的干旱界限值与盐害界限值。结果表明，增加远红光间断辐照次数及单次辐照时长可显著促进水稻种子萌发及幼苗生长发育。下列说法错误的是（ ）A、光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程 B、水稻细胞内含有接受远红光信号的光敏色素 C、远红光可能促进水稻种子中赤霉素的合成 D、远红光可以为种子萌发过程提供能量7. 沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳进行掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片的处理。下列与之相关的叙述合理的是（ ）A、上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性 B、因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片 C、沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响 D、掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率8. 下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ）A、用适宜浓度的生长素类调节剂浸泡葡萄插条基部，可诱导其生根 B、植物激素的产生和分布是基因表达调控的的结果，与环境因素无关 C、一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 D、脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进种子萌发9. 烟草种子萌发需要在有光的条件下才能萌发。野生型与突变体（此突变体为光敏色素合成相关的chromophore基因突变所造成）烟草于白光中种植后的发芽率如下图所示，并且检测其种子内所含脱落酸（ABA）的浓度，结果如图的右上角。下列相关推测错误的是（ ）
A、脱落酸（ABA）含量升高不利于烟草种子萌发 B、这种突变体烟草光敏色素功能异常，感受光信息的能力下降 C、烟草细胞通过光敏色素调控与ABA代谢相关的基因的表达 D、这种突变体烟草种子发芽率较低，是因为发芽的速度较慢10. 甲、乙两图都表示密闭容器中某植物以葡萄糖为底物进行呼吸作用时CO2和O2的含量变化。下列相关叙述不正确的是（ ）
A、甲图中a氧浓度对应乙图中的A点
B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的8倍
C、乙图中C浓度下最适合储藏植物器官
D、甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
11. 如图为不同程度的干旱条件下番茄植株内脱落酸（（ABA）与乙烯的变化情况。下列叙述正确（ ）
A、脱落酸与乙烯都属于植物生长调节剂 B、脱落酸含量增加使叶片脱落，是对干旱环境的适应 C、乙烯含量与干旱程度呈负相关，与脱落酸含量呈正相关 D、两种激素的变化受环境干旱程度影响，与基因表达调控无关12. 一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述不正确的（ ）A、它的生长发育完全由植物激素控制 B、调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等 C、它的生长发育是基因表达调控的结果 D、光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程13. 有关植物生命活动的调节错误的是（ ）A、植物激素在植物体内的含量虽然微少，但在调节植物的生长发育上的作用却非常重要 B、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育 C、植物生长调节剂使用不当，可能影响作物的产量和产品的品质 D、光作为一种能量，影响、调控植物生长、发育的全过程14. 植物的生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关说法正确的是（ ）A、植物体内的光敏色素主要吸收红光和蓝紫光 B、激素作为信息分子会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用 C、植物根中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号直接转换成生长素 D、冬小麦需经历低温诱导才能开花结实说明开花结实与植物体内的激素无关15. 宋代诗人王安石曾用“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句来赞扬在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。梅花是短日照植物，白天光照时间短于12-14小时才能开花。梅花也是观赏植物，但要适时修剪，让树木发出更多的侧枝，使树形圆润。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是（ ）A、光、温度等环境因素会影响植物激素的合成 B、光敏色素是接受光信号的分子，是一类蛋白质 C、生长素的极性运输不需要消耗细胞释放的能量 D、施用适宜浓度的外源多胺能减少梅花的修剪次数二、实验探究题
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16. 生命科学的实验探究虽然具体环节各不相同，但大都遵循相似的过程规律。请整理以下实验探究步骤的顺序，在表格中按顺序填写“实验探究内容”的各项字母编号。
实验探究内容：
a．发现菊花在11月开放，但不知道是什么因素导致其在这个时间开放。
b．发现缩短光照时间至每天10h，菊花可以较早开放。
c．进一步探究：菊花的开放时间是否还受到温度的影响？
d．按照方案进行操作并详细记录实验过程与结果。
e．推测菊花的开花时间受光照时间影响，在光照时间短时开放。
f．设计用两组相同的菊花进行实验，控制温度等其他条件相同，分别置于14h光照和10h光照下。
g．假设菊花在11月开放受日照长短影响。
顺序
1
2
3
4
5
6
7
实验探究内容
a
表格中的2、3、4、5、6中应该分别填写的实验探究内容的编号为。
17. 某同学通过互联网查到了有关“植物向光性生长与光照强度有关”的信息及其关系图（如图所示)。请分析回答下面的问题：
(1)、该同学根据“植物向光性生长与光照强度”关系图，得出的结论可能是。(2)、为验证自己的结论，他设计了相关实验，实验步骤如下：①选取同种生长健壮程度、长度、培养时间基本相同的燕麦胚芽鞘60株，分成6组，依次编号为。
②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A～E组在距胚芽鞘0.5 m处分别给予功率为30W、60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组无灯光照射。
③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度（与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值），将数据记录于下表，并计算出每组的。
胚芽鞘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
A组
6
8
8
7
7
9
8
10
9
8
8
B组
16
15
14
15
15
16
17
14
13
15
15
C组
22
20
21
22
23
23
22
21
22
24
22
D组
22
23
23
25
24
23
23
22
23
22
23
E组
17
17
15
16
17
19
17
18
18
17
17
F组
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
(3)、实验分析：①每组选用适宜且相同数量的胚芽鞘是为了避免造成实验数据的误差。
②由于白炽灯通电后有热效应，所以步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是。
③该同学根据实验所得数据发现与其要验证的结论并不完全吻合，其最可能的原因是。
④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度（L）表现为LF＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE ， 分析导致各组实验结果出现差异的主要环境因素是。
三、综合题
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18. 回答下列与植物激素调节的相关问题：(1)、“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是阳光雨露，离不开信息分子。”这说明植物生长发育的调控是由 三者共同完成的。(2)、我国很多地区的采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，上述现象产生原因是。(3)、研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以剌激更多的乙烯产生，这种乙烯合成的调节机制属于调节。同时乙烯的合成与素相关。(4)、小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热天气之后又遇大雨天气，种子就容易在穗上发芽的原因是。