四川省隆昌市2020-2021学年五年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2022-06-23 类型：期末考试
一、积累与运用(44分)
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1. 默写范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)。
2. 读句子，根据拼音写词语。足下千里，移步换景，精彩纷呈。威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是主要的交通工具，船夫的驾驶技术特别好，cāo zòng zì rú 。在牧场之国荷兰，jí mù yuǎn tiào ， 绿色的草原上，到处是成群的mián yáng、牛犊、jùn mǎ等shēng chù。埃及，shén mì的金字塔等着我们去探访……
3. 读一读，选择正确的读音和汉字。(1)、(恰 洽) 遇春(暖 缓) 花开，院中姹紫(焉 嫣) 红，姑娘们打开抽屉，拿出扇子，戴上珠钗(chā chāi) ， 朝院子走去。(2)、石猴喜不自胜(shēng shèng) ， 急抽身往外便走，复瞑(mín míng) 目蹲身，跳出水外。4. 下面词语中，书写完全正确的一组是（ ）。A、奔赴 眷峦 B、放肆 摩拳擦掌 C、附拥 胸膛 D、瞎闹 摔绞5. 下列词语中，加点字的意思相同的一项是（ ）。A、欺负 负债 B、审视 重视 C、绝活 绝技 D、复苏 复制6. 下面人物和故事属于《水浒传》的是（ ）。A、孙行者三调芭蕉扇 B、关羽千里走单骑 C、史湘云醉卧芍药丛 D、吴用智取生辰纲7. 联系上下文，用组词的方法可以帮助我们理解文言文中的词语，下面加点词语解释正确的是（ ）。A、吾盾之坚(坚强) B、诲人不倦(厌倦) C、守株待兔(守护) D、弗能应(应该)8. 下面句子中加点词语运用正确的是（ ）。A、小孩子养尊处优惯了，遇到恶劣环境将会很难适应。 B、这故事讲得很平淡，枯燥，他情不自禁 ， 勉强鼓掌。 C、老师的独唱赢得了全场热烈的掌声，琳琳跑上台，簇拥着老师，热情地献上一束鲜花。9. 照样子，用同样的修辞手法，写一个句子。例：海上的浪花快活地跳舞、唱歌。
10. 请围绕下面句子写出动态之美。下课了，操场上顿时热闹起来。
11. 找出句子中的语病。(提示：每句有一处语病)星期天早上，我们全班所有同学来到学校背后的实践基地参加劳动。大家看到种下不久的小树才长出了断叶，兴奋不已。小兰给小树浇水，提着水桶很高兴……大家忙碌了大概两个小时左右，就回学校了。
12. 根据积累的知识填一填。(1)、夫不可陷之盾与无不陷之矛，。(2)、《从军行》中，边关将士发出“”的豪壮誓言：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，陆游借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情的诗句是“ ， ”。(3)、《游子吟》是一首歌颂母爱的诗，其中直接表达这种情感的诗句是：“ ， ”。(4)、课文中的人物特点鲜明：严监生；祥子；小嘎子；刷子李。13. 判断下面说法。(1)、课外阅读时，遇到不认识的字可以猜读，遇到难理解的语句也不用反复琢磨。（ ）(2)、“楷书”的“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直。（ ）(3)、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”一句写出了杜甫的妻子已经没有了愁容，杜甫也喜出望外，慢慢收拾书卷的情景。（ ）(4)、“未闻孔雀是夫子家禽”与“妈妈是饲养家禽的能手”中，“家禽”的意思相同。（ ）二、阅读理解(26分)
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14. 阅读课文片段，完成练习。
有一天，周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说：“都督(嘱托 委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎 么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席(招待 招呼)他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
(1)、在文中括号里选择正确的词语。(2)、“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”这句话中，“军令状" 一词的意思是（ ）。(填序号)A、上级向下级下达军事命令的壮子。 B、下级向上级请求完成军事任务的壮子。 C、接受军令后写的保证书，表示如不完成任务，愿依军法治罪。(3)、选择课文《草船借箭》中的人物，仿照示例填一填。人物
读课文前，我对他的了解
读课文后，我有了进一步的了解
课后，我又了解了他的其他故事
诸葛亮
足智多谋
不仅足智多谋，还顾全大局
空城计
15. 阅读非连文本，完成练习。XX小学学生视力调查统计表(调查人数：3621人)
年级
二
三
四
五
六
近视率
13%
19%
31%
42%
48%
(1)、请用准确简洁的语言描述上面调查表所揭示的问题。(2)、根据你的生活经验，该如何解决学生的近视问题？至少从三个方面回答。请用上冒号、分号，把意思表达清楚。16. 阅读短文，完成练习草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷： "小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧I枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。”金寨斑竹园！听说过吗？”" "啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“ 打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志， 你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也捕了去，咱们得快点走呀！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨赠了I你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一______，一下子把我______在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲……要……要记住革命！……
我使劲伸手去______他，可是什么也没有______住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
(1)、阅读短文，以“行”为线索梳理课文内容。艰难独行————紧随其后————
(2)、选择合适的动词填在文中括号里，并完成练习。抓 顶 拉 甩
从这些动词中，体会到老红军 ， 体会到小红军 。
(3)、读读描写老红军语言的句子，体会他的内心，并摘录处，照样子完成表格。语言
语气
内心
小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！
凶巴巴
希望“我”加快行军速度
从老红军的语言中可以体会到他
三、习作表达。(30分)
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17. 题目：我们家的“ ”
提示：家里的每一个人各有特点，他(她)是家里的“小喇叭”，或者“小百灵”，或者“老黄牛”，或者“百事通”……选取家里最有特点的一个人，运用学过的描写人物的方法，通过典型的事例，具体地表现这个人的特点。字数400字以上，文中不出现真实的人名、地名、校名。