内蒙古自治区呼和浩特市2022届高三历史二模试卷
试卷更新日期：2022-06-22 类型：高考模拟
一、单选题
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1. 西周统治者从商朝灭亡的教训中，得出人事第一的基本观念，形成了“敬德保民”的政治思想，同时重视各类祭祀，举行多种宗教仪式，王侯的朝廷中更有祝、宗卜、史等专门的宗教职官。这说明西周时期（ ）A、神权与统治权紧密结合 B、“德治”思想开始出现 C、国家管理意识发生改变 D、政治文明高度发展2. 下图描绘的是西汉时期农业生产的情形，图上的内容体现了当时农业的（ ）
A、保护生态的理念 B、男耕女织的形态 C、精耕细作的技术 D、粗放经营的特征3. 下图为元代六体文夜巡牌，它双面铸纹饰及文字，牌内分别铸有梵文、汉文、乌金体藏文、古畏兀尔体蒙文、八思巴文和波斯文，该夜巡牌可以用于研究（ ）
A、元朝的疆域划定 B、古代汉字的变迁 C、中西文化的交融 D、统一国家的发展4. 自唐以降，封建国家监察机关一直是台谏并列，御史台负责监察百官，给事中（谏官）负责规劝皇帝。明代将御史台改为都察院，清代雍正帝将给事中合并于都察院，二者职权范围共通，稽查信息共享。这一过程（ ）A、提升了监督稽查效率 B、避免了国家决策失误 C、扩大了司法职权范围 D、适应了皇权变化需要5. 1897年，《中国商务报》刊文说：“中国创行西法已数十年，皆属皮毛，空言无补。至今两年来，忽大为变动，如邮政银行铁路，直见施行，今天津亦有小火轮，风气之开，人力诚难阻隔也”。这段材料反映出甲午战争后（ ）A、洋务派举办的实业仍有发展 B、西方列强放松对华经济控制 C、民族资本主义得到政府扶持 D、大机器生产改变了人们观念6. 1912年1月，蔡元培出任中华民国教育总长，他指出：历史课程“尤宜注意于政体之沿革与民国建立之本。”这里蔡元培是在强调（ ）A、培养学生的国家意识 B、注重政治体制的改良 C、突出史学教育的功能 D、扩大国民历史知识面7. 1949年4月，毛泽东接见华北局同志时指出：“我们的经济政策就是要处理好‘四面八方’的关系，实行公私兼顾、劳资两利城乡互助、内外交流的政策。”“缺一面、缺一方，就是路线错误、原则错误”。该政策立足于（ ）A、实现战争的全面胜利 B、争取经济的恢复发展 C、推动解放区土地改革 D、赢得广泛的国际援助8. 对于16世纪中叶以后葡萄牙侵占澳门400多年的历史事实，在《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》序言里，仅用“逐步占领”四字而没使用“侵占”“侵略”一类强烈的词语。这表明中国政府意在（ ）A、减少中葡谈判分歧推动回归 B、防止未来葡萄牙人遭到报复 C、强调主权至上模糊词语表达 D、陈述历史事实又不纠缠旧账9. 古希腊雕塑注重以外在的形式表现内在的力量，公元前6世纪末，雅典市政广场树立起一组刺杀僭主（以暴力手段夺取政权的独裁者）者的雕像。在整个公元前5世纪，刺杀僭主者雕像是广场上仅有的献给凡人的雕像。该创作体现出雅典人（ ）A、怀念贵族的集体议政 B、向往排斥神灵的理想 C、崇尚暴力美学的观念 D、追求民主的政治认同10. 新航路开辟后，在西班牙占人口总数近2%的贵族和高级教士，拥有超过90%的土地。有成就的商人和手工业者往往都是通过获取财产购买爵位，改变其不受重视的社会地位。这一现象（ ）A、推动了海外探险活动扩大 B、引发了欧洲范围的商业革命 C、阻碍了西班牙经济的发展 D、导致了西欧封建领主的衰落11. 1927年联共（布）十五大提出农业逐步集体化的方针，下表是对1928~1932年集体农庄情况的相关统计。统计数字表明苏联（ ）时间（年）
1928
1929
1930
1931
1932
集体农庄败量（个）
33300
57000
85900
224500
211100
农户集达化的百分比
1.7
3.9
23.6
52.7
61.5
集体农庄能种面职占全部农民播种的百分比
1.2
3.6
30.9
63.0
75.5
A、社会主义改造基本完成 B、农民的生产积极性不断提高 C、国民经济比例出现失衡 D、农业生产组织规模不断扩大12. 二十世纪七十年代，美国一个重要研究机构的高层承认：在农业方面发挥强大竞争力的美国，现在犹如战前日本的殖民地，提供农产品和原料为先进的现代工业机器效劳。这一结论可以看出当时（ ）A、日本的产品扩张暴露出新殖民倾向 B、美国农业传统优势受到日本的挑战 C、日本掌握对美国原料进口的主动权 D、美国对日政策带有冷战思维的特点二、材料分析题
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13. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：墨子（公元前476－约前390）的思想大多依赖《墨子》以传，作为墨子思想结构体系的重要组成部分，“非攻”思想是其思想结构体系中的核心。墨子反对具有侵略攻伐性质的不“义”战争，对于禹征有苗，汤伐桀，武王伐纣是持赞赏态度的，因为这种战争是符合“义”的。为了使“非攻”得以顺利实现，主张备兵自守是达到非攻和国家安全的手段和保证。墨子认为侵略攻伐是天下之大害，应当坚决反对和制止。墨子为促进其思想的实现做出了大量的努力，以实现天下“兼相爱，交相利”的理想追求。
——摘编自赵英莲《墨子非攻思想及对构建和谐世界的意义》等
材料二：欧洲民族国家的形成是王朝领土扩张运动的阶段性成果，在中产阶级的兴起以及王权支持的背景下，三十年战争（1618-1648）激发了有关自然法问题的思考，产生了一套旨在限制国际战争破坏性的现代国际法体系。1625年，荷兰法学家格劳秀斯在《战争与和平法》中说：战争实在是一个人性泯灭，天理不存的世界，必须找出某种具有无上权威的东西，某种普遍适用的伦理法则标准来对其加以约束和规范。他认为国际法应尽最大努力防止战争的发生，交战双方应严格遵守国际法规定的权利和义务，实行人道主义，避免野蛮行为。战争结束后，和平条约应该得到各方的尊重和严格的执行。
——摘编自马克垚《世界文明史》等
(1)、根据材料并结合所学知识，概述墨子关于战争的思想主张并简述其在当今社会的价值体现。(2)、根据材料并结合所学知识，分析格劳秀斯战争观出现的历史背景，简要评价他的观点。14. 材料：魏晋南北朝官吏考课废弛严重，冯太后和孝文帝改革，从吏治着手，按守宰任期“治绩”好坏为定，不拘年限。太和十五年（公元491年）发布《外考令》作为改革吏治的依据。北魏太和改制与当时官品格式变化相适应，官吏考课之赏罚与官品、官阶结合起来。北魏官分九品，品有正从，复次分阶，共九品十四阶。考课上中者，即可升一阶，考为下弟者，其罚亦以一阶为限。北魏官员考课要记录在案，存于尚书省，谓之考簿。考课之赏罚与官品紧密结合，明确规定升降均以一阶为限，百官以考课定阶，再以阶授官，这无疑较前代在考课制度上的大进步。北魏在继承魏晋旧法的同时，比前代考课制度增添了新的内容，促进了考课制度的发展，为隋唐考课奠定了基础。——摘编自《中华文明史·魏晋》等
(1)、根据材料并结合所学知识，概括北魏太和改制官吏考课制度改革的内容。(2)、根据材料并结合所学知识，简析北魏太和改制官吏考课制度改革的意义。15. 材料：1973年1月，巴黎协定签订，越南局势相对缓和。北越军事上处于守势，发动群众搞宣传和统战。南越则把军队散开防守，蚕食北越在南方的根据地。这年10月，第一次石油危机，引发了世界性的经济危机。1974年8月，尼克松因水门事件辞职。北越判断：美国在国内和世界上遇到的困难增多，很难有能力再进入南方，决定解放南方。1975年1月，“福隆战役”的胜利，南越政权开始瓦解。3月，继续发动“西原战役”。南越统治区被腰斩。在接着的“顺化——岘港战役”胜利后，形成了对南越首府西贡的包围。4月21日，美国出动大批军舰、航母和飞机，撤走了在越的美国人及随从。4月30日南越共和国灭亡，1976年，越南定国名为：越南社会主义共和国，西贡更名为胡志明市。——摘编自《1973年－1975年越南国内解放战争速胜的原因》
(1)、根据材料并结合所学知识，概括北越实施统一行动的有利条件。(2)、根据材料并结合所学知识，指出越南实现统一的主要影响。16. 材料：梁思成是梁启超之子，1924年赴美深造。回国后，在东北大学创立了中国现代教育史上第一个建筑学系。1929年，梁思成通过研究文献、实物及向工匠学习，在很短时间内，厘清了清官式建筑建构、术语与尺寸推算体系。北宋的《营造法式》是中国古代最完整的建筑技术书籍，清末民初，其书原貌早已茫然。为此梁思成从学习理解清式建筑做法开始，于1934年出版《清式营造则例》。从1937年起，和林微因等人踏遍全国十五省二百多个县，考察各代古建筑遗物，逐步释读《营造法式》，为世人学习这部典籍奠定了研究基础。1945年，通过对辽、宋及唐代建筑遗迹十数年考察与探究，梁思成完成巨著《中国建筑史》。实现了自己“《中国建筑史》要由中国人来写”的夙愿。——摘编自《中国近代建筑之父：梁思成》
(1)、根据材料，概括梁思成在建筑学术研究上的主要成绩。(2)、根据材料并结合所学知识，分析梁思成获得学术成果的原因。三、论述题
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17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 辛亥革命110年来的历史启示我们，实现中华民族伟大复兴，必须有领导中国人民前进的坚强力量，这个坚强力量就是中国共产营。中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，是党和国家的根本所在、命脉所在只全国各族人民的利益所系、命运所系。
辛亥革命110年来的历史启示我们，实现中华民族伟大复兴，中国人民和中华民族必须同舟共济，依靠团结战胜前进道路上一切风险挑战。……近代以来，中国人民和中华民族弘扬伟大爱国主义精神，……共同书写了抵御外来侵略、推翻反动统治、建设人民国家、推进改革开放的英雄史诗。
辛亥革命110年来的历史启示我们，实现中华民族伟大复兴，道路是最根本的问题。中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路这条道路符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求。
——摘编自习近平：在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话
依据材料，就辛亥革命给我们的启示任选一个角度自拟论题，运用中国近现代史的相关知识加以论证。（要求：观点准确、史论结合、逻辑严密）