高考生物五年真题汇编17——动物生命活动的调节（3）
试卷更新日期：2022-06-21 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（ ）A、静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内 B、纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP C、兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导 D、听觉的产生过程不属于反射2. 碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（ ）A、长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少 B、用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱 C、抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加 D、使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加3. 下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（ ）
A、①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋 B、①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等 C、通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞a D、细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递4. 天冬氨酸是一种兴奋性递质，下列叙述错误的是（ ）A、天冬氨酸分子由C，H，O，N，S五种元素组成 B、天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基 C、作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内，并能批量释放至突触间隙 D、作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜，可增大细胞膜对Na+的通透性5. 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）A、切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C、给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D、给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常6. 下列关于膝反射的反射弧的叙述，正确的是（ ）A、感觉神经元的胞体位于脊髓中 B、传出神经末梢可支配骨骼肌细胞和内分泌腺 C、运动神经元的树突可受其他神经元轴突末梢的支配 D、反射中枢由中间神经元和运动神经元之间的突触组成7. 下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是（ ）A、下丘脑的有些神经细胞能分泌激素 B、腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和脂肪的合成 C、促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用于甲状腺 D、促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多8. 某同学制备了蛙坐骨神经一腓肠肌标本，如下图。刺激坐骨神经，腓肠肌会发生收缩。下列叙述正确的是（ ）
A、坐骨神经是结缔组织包围许多传入神经纤维而成的 B、神经细胞和腓肠肌细胞都是可兴奋细胞 C、刺激坐骨神经，腓肠肌发生收缩属于反射 D、若在静息的坐骨神经上放置接有电表的两个电极，则指针发生偏转9. 下列关于人体激素的叙述，正确的是（ ）A、甲状腺激素抑制婴儿大脑发育 B、垂体细胞存在促甲状腺激素的受体 C、雌激素促进卵子成熟和卵泡生长 D、生长激素抑制脂肪分解10. 下列与反射弧有关的叙述。错误的是（ ）A、效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩 B、效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成 C、突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体 D、同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生11. 下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（ ）A、免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除 B、在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础 C、神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质 D、幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育12. 下列关于人体反射活动的叙述，错误的是（ ）A、反射活动具有规律性 B、膝反射的效应器是伸肌中的肌梭 C、神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动 D、反射活动一定需要中枢神经系统的参与13. 如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（ ）
A、①和③都是神经元细胞膜的一部分 B、②进入突触间隙需消耗能量 C、②发挥作用后被快速清除 D、②与④结合使③的膜电位呈外负内正14. 为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1. 5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（ ）A、有氧运动不利于海马脑区的发育 B、规律且适量的运动促进学习记忆 C、有氧运动会减少神经元间的联系 D、不运动利于海马脑区神经元兴奋15. 动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（ ）A、兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢16. 给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（ ）A、糖的分解代谢降低 B、碘的需要量增加 C、饥饿感增强 D、TSH 分泌增加17. 如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（ ）
A、K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B、bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C、cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D、动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大18. 下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（ ）A、结构基础是反射弧 B、不受激素影响 C、不存在信息传递 D、能直接消灭入侵病原体19. 神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（ ）。A、细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B、细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C、细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D、细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反20. 下列有关人体内激素的叙述，正确的是（ ）
A、运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B、饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C、进食后，胰岛素水平升高，既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D、青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育21. 下列关于人体膝反射的叙述，错误的是（ ）A、若脊髓受损，刺激传出神经后伸肌也会收缩 B、刺激传入神经元．抑制性中间神经元不会兴奋 C、膝反射的反射弧中，传出神经元的胞体位于脊髓中 D、若膝盖下方的皮肤破损，刺激肌梭后也能发生膝反射22. 人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是（ ）A、一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部 B、一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍 C、头面部肌肉的代表区，在运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下 D、分辨精细的部位如手，在体觉区所占的面积比躯干的小23. 下列关于人体内性激素的叙述，错误的是（ ）A、睾酮促进卵细胞的发生 B、雌激素促进女性皮下脂肪的积聚 C、雌激素增强输卵管和子宫的活动 D、雄激素促进男性附属生殖器官的生长二、综合题
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24. 神经细胞间的突触联系往往非常复杂。下图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图。
据图回答：
(1)、当BC末梢有神经冲动传来时，甲膜内的释放谷氨酸，与乙膜上的谷氨酸受体结合，使GC兴奋，诱导其释放内源性大麻素，内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合，抑制Ca2+通道开放，使BC释放的谷氨酸（增加/减少）最终导致GC兴奋性降低。(2)、GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合，抑制AC中甘氨酸的释放，使甲膜上的甘氨酸受体活化程度（升高/降低），进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为膜。(3)、上述调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的两种功能密切相关。(4)、正常情况下，不会成为内环境成分的是________。A、谷氨酸 B、内源性大麻素 C、甘氨酸受体 D、Ca2+通道25. 给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到制激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：(1)、在完成一个反射的过程中，一个神经元和另个神经元之间的信息传递是通过这一结构来完成的。(2)、上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是。(3)、牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指。26. 真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。结构名称
突触
高尔基体
( 1 )
叶绿体的类囊体膜
功能
( 2 )
( 3 )
控制物质进出细胞
作为能量转换的场所
膜的主要成分
( 4 )
功能举例
在缩手反射中参与兴奋在神经元之间的传递
参与豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的形成过程
参与K+从土壤进入植物根细胞的过程
( 5 )
27. 人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。
(1)、哺乳动物受到寒冷刺激后，通过（神经/体液/神经-体液）调节促进甲状腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。(2)、活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能分裂。①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例 ， 再生能力较差；同时体内甲状腺激素水平。由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。
②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受调节。与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常，心脏组织中二倍体细胞数目却大幅增加，由此证明甲状腺激素正常小鼠心脏组织再生能力。
③以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B两组，分别饲养在不同水箱中，A组作为对照，B组加入甲状腺激素。若组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。
28. 环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
(1)、通常，机体内性激素在血液中的浓度 ， 与靶细胞受体结合并起作用后会。(2)、与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中。(3)、小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有（答出4点即可）。29. 人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)、膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是。(2)、排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于 ， 成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于。(3)、排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的 ， 从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。30. 正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题：
(1)、图中激素甲的名称是 ， 激素乙通过的途径作用于甲状腺。(2)、体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有。(3)、高温持续期，人体产热量（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管 ， 从而减少尿量。(4)、体温下降期，机体增加散热的途径有。(5)、体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：。三、实验探究题
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31. 科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。
(1)、图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是 ， 去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有。(2)、在体液免疫中，T细胞可分泌作用于B细胞。B细胞可增殖分化为。(3)、据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：。(4)、已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。
实验设计思路：。
预期实验结果：。
32. 为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙） 的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾） 分别浸入 0.5% 硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：(1)、剥去甲的左后趾皮肤，再用 0.5% 硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是。(2)、分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入 0.5% 硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明。(3)、捣毁乙的脊髓，再用 0.5% 硫酸溶液刺激蛙的左后趾， （填 “能” 或 “不能”） 出现屈肌反射，原因是。33. 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)、请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是；B组的处理是。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)、实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。