浙江省杭州市2021-2022学年七年级下学期语文分层知识演练(一)试卷

试卷更新日期:2022-06-16 类型:月考试卷

一、积累(20 分)

  • 1. 【爱国人物荟萃】

    班级开展“家国英雄”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

    在爱国人物故事会活动中,壮志凌云小组被下面三个人物及其事迹深深感动了。

    邓稼先

    他,隐姓埋名二十八年,只为中国原子武器的制造和研究; 他,而不舍三十余载,只为中华民族能完全摆脱任人宰割的命运。他是“鞠躬尽cuì,死而后已”的完美诠释,他是当之无愧的“两弹元勋”,是我们中华民族的骄傲。

    鲁迅

    他用铿锵有力的文字唤醒我们整个民族 ,他 用生命的光芒划破了天地间的黑暗和寂静。他走了,留下的是锋芒bì露的匕首和投枪!他走了,留下的是铁骨铮铮的思想和精神!大星陨落,天地哀悼.;巨著行世,千秋共仰。

    江姐

    面对酷刑,她是千磨万击还坚         的翠竹苍松; 面对信仰,她是不输须眉之志的巾帼豪杰。她憎恶.敌人,大义凛然,是人民最忠诚的女儿。她,就是舍小家显大爱的江姐!

    (1)、壮志凌云小组将不会写的字用拼音代替,请你补全。

    ①鞠躬尽cuì             ②锋芒bì露    ③坚rèn

    (2)、壮志凌云小组将易读错的字加了点,请写出正确的读音。

    而不舍      ②哀    ③憎

    (3)、在活动中,小文发现以下收集的事迹中只有一项没有语病,请你找出来。( )
    A、共产党人面对刑讯威逼宁死不屈,面对金钱利诱毫不动心,他们的坚毅与自信、勇敢与冷静自然地油然而生敬仰之心。 B、中国人民志愿军向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,他们把敌人抱住,让身上的火,把占领阵地的敌人烧死。他们是世界的乃至中国的第一流的战士! C、闻一多横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服。作为争取民主的战士, 他是口的巨人,行的高标。 D、不可否认,无论是岳飞、文天祥还是朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
    (4)、通过这次综合性学习活动,同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上仿写一句,表达你对家国情怀的理解。

    家国情怀是科学家攻坚克难、兀兀穷年的奉献;家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业;家国情怀是

    (5)、【家国情怀吟咏】感受家国情怀,诗情咏流传。小振读完书中诗句有感而发,请帮他补全诗句。

    读经典诗文,感受家国豪情。吟“此夜曲中闻折柳,①”(《春夜洛城闻笛》),

    感受李白闻“折柳”引发的浓浓的思乡之情;诵“② , 双袖龙钟泪不干”(《逢入京使》),体会岑参远涉边塞的思乡怀亲之情。但报国和亲情难以两全,尽管“马上相逢无纸笔”,但诗人振作精神,以“③”,来表达思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感;读“④ , ⑤”(《木兰诗》),感受木兰经过漫长的战斗岁月,最终凯旋的英雄气概和家国情怀;咏“⑥ , ⑦”(《晚春》), 领悟韩愈哪怕年近半百,依然珍惜春光,乘时而进的豪情。

    (6)、【英雄人物缅怀】清明时节,同学们相约前往革命烈士纪念碑扫墓,小语写了一副挽联,上联是“芳名垂青史”,你觉得下列最合适的下联是( )。
    A、浩气长留存 B、先烈英名垂 C、勋业昭国光 D、立志救中华

二、阅读(60 分)

  • 2. 有人认为《骆驼祥子》集中了那个时代许多人的悲剧,因为老舍笔下的许多人物都曾生机勃勃,最终却走向毁灭。你是否认同这一看法?请你从下列选项中选择一个人物, 结合小说内容简述你的看法和理由。

    A祥子    B老马    C小福子

  • 3. 许多名著都塑造了为理想而付出努力的人物形象,即便有的人成功,有的人失败, 但他们身上的那种追求理想的精神都使我们感动。请你从下列作品中任选一个人物,结合具体情节写出你的理解。

    A《红岩》    B《骆驼祥子》 C《创业史》

  • 4. 在活动过程中,小振找到了一篇叙述核专家林俊德的文章,他深受触动,特摘录下来与同学们分享。

    中国核专家林俊德:一辈子隐姓埋名    坚守罗布泊

    他叫林俊德,没有多少人知道他。

    他是院士,也是将军,一辈子隐姓埋名,坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验。

    ㈠            

    他个子不算高,微胖,笑的时候嘴唇略显厚,脸更是会圆起来。这是他平常时候的模样。

    4 个月前,他因为癌症晚期病情严重住进了西安唐都医院,瘦得厉害,脸颊凹陷,额头显得特别突,几乎让人认不出来。他戴着氧气面罩,身上插着输液管、导流管、减压管 ,有时还有从鼻腔直通到胃里的三米长导管……最多的时候他身上插着十多根管子。这个样子,他仍坐在临时搬进病房的办公桌前,对着笔记本电脑,一下一下挪动着鼠标,每挪一下,都能让旁边的人心颤一下。

    电脑里有关系国家核心利益的技术文件,藏在几万个文件中,只有他自己才能整理, 还有自己的科研思考,学生的培养方案,他都要系统整理,怕耽误学生的论文答辩和毕业。他知道自己的病情,时间太有限,要尽快。

    他一开始就问医生,做手术和化疗以后能不能工作,医生回答不能,于是他放弃了治疗。住重症监护室不能工作,他难得用将军的威严下命令一定要搬去普通病房。在病房工作间歇,他休息也要坐着,怕躺下就起不来了。

    5 月 31 日 20 时 15 分,他的心脏停止了跳动,也不会再哀求着起床。他没做完他的工作,这几天他在电脑上列了个提纲敲敲打打,5 条提纲的内容没有完全填满,家人留言这一条完全是空白。

    ㈡   克服困难,艰苦攻关

    第一颗原子弹爆炸之后,1966 年底的首次氢弹原理性试验是在高空,冲击波测量也在高空。仪器要在零下 60 摄氏度低温下工作,当时的实验条件还不具备。为了创造低温

    环境,他和同事们背着仪器,爬上海拔近 3000 米的山顶呆了一宿。

    冬天漠风凛冽,山顶更是冰封雪冻。夜晚刺骨的寒风像针一样往身体里扎,又在每个人的鼻尖、胡子、眉毛上结上一层白霜。手冻僵了,脚麻木了,身子不停哆嗦……可一看温度表,才零下 20 多摄氏度。

    他们还抱怨,“这鬼天气,就不能再冷一点吗?”

    后来,他们采用高空气球放飞试验解决了问题,赶在试验前研制出高空压力自记仪, 为飞机投放氢弹安全论证提供了科学依据。

    核试验从大气层转入地下后,他又开始带着人解决地下核爆炸力学测量这个世界性难题。艰苦攻关 20 多年,先后建立 10 余种测量系统,为国家的地下核试验安全论证和工程设计提供了宝贵数据。

    ㈢           

    第一颗原子弹爆炸前一年,南京大学的高材生黄建琴参军到了马兰,她也搞核试验, 是后来马兰有名的“核大姐”之一。

    与他长达近半个世纪的相伴,黄建琴总习惯一个人的生活。最后,她含着泪说,老林的最后几天,是她跟他呆在一起最长的一段时间。

    他欠家里人太多,特别是对女儿一直有着愧疚。他带的 23 名学生都是科技精英,却没时间管女儿的教育,女儿没读过大学。他只好对女儿说,你是我们的第一个孩子,我们没有教育孩子的经验,你是我们的试验品,就多担待点吧。女儿出嫁,他在外执行任务。女儿办完结婚证,背着简单的行囊进了丈夫家。儿子结婚,他也一直没抽出时间和亲家见面,婚礼由对方一手操办。

    他去世后,10 万元慰问金交到老伴手上,她深深地鞠了一个躬表示谢意,说:“这些钱就当做他的最后一次党费吧,这也应该是他的心愿。老林一辈子干了他喜欢的事业, 他对党和国家的爱刻骨铭心。”

    女儿说,很多人说林院士一辈子没享过福,但我知道父亲不是这样的。他对幸福的理解不一样,他说过他这一辈子真的很愉快。

    (1)、【读·英雄事迹】根据每一部分的主要内容,仿照(二)的标题结构,为(一)(三)处拟写小标题。

        ㈢

    (2)、【赏·英雄风采】仔细品味文中(1)(2)两处画线句的细节描写,任选一处进行批注。

    ①4 个月前,他因为癌症晚期病情严重住进了西安唐都医院,瘦得厉害,脸颊凹陷,额头显得特别突,几乎让人认不出来。②冬天漠风凛冽,山顶更是冰封雪冻。夜晚刺骨的寒风像针一样往身体里扎,又在每个人的鼻尖、胡子、眉毛上结上一层白霜。

    (3)、【悟·英雄精神】林俊德女儿说林俊德“对幸福的理解不一样,他说过他这一辈子真的很愉快”, 请结合另一位核弹英雄邓稼先的事迹,谈谈你对幸福的理解。
    (4)、【颂·英雄之魂】看完这篇文章,小振深有触动,在宣传册上留下了他对英雄林俊德的赞语,但是未写完整,请根据写作提示,运用下列两种抒情方式,帮他补写完整,90 字左右(不含标点)。

    滩上一朵永不凋零的马兰花(戈壁滩上顽强生长的一种花)!他

  • 5. 散文阅读。

    守着花一样的芬芳

    徐伟军

    ①我在一个雨天走近它。墙角处,它红得清纯、干净而又安静。小小的,饱满的头颅昂扬在细细的草茎上,风一吹,沾着的雨水轻轻滑落,花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看,不是惊鸿一瞥,也不是富贵斗艳,它的好看是淡淡的,不求人看到,却如大地的篱笆、乡村的炊烟,默默地、自然地,却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。

    ②这花儿,倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削,五十多岁的样子,声音倒很洪亮,常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天,我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔,她说六毛钱一斤,我说你收去吧。我的本意是你拿走好了,她却很细心地把纸箱都拆了折叠好,找来一条尼龙绳四角缚住,杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了,她的手臂拼命地往上提,脖子跟着吊起来,伸着头去看像是很遥远的“秤花”,等整个身子稳住了,似乎看到她为了平衡屏了一会 儿气,本来不大的眼睛眯得更细了,很快,她响亮地说出“七块八”,紧接着,她又说: “给你八块钱吧!”我忖( )度了一下,估计钱是一定要给我的,我便说那就七元吧! 她迅疾地补了一句“都已经是七块八了”,似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思,又一边说“你人真好”,一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那,突然有一种 异.样.的滋味从心头生起……手掌上,棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着,此时传递着我的手温,我显得笨拙极了,不知道该安放何处。

    ③我迟疑的片刻,她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了,隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种,也不知是什么时候,她们就聊上了,很熟络的样子。有时,我在书房里, 就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音,一个是吴越老媪( ),一个是河南妇人, 语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句,感觉那么温馨, 那么投缘。她们究竟聊了啥,我没听清,但我听得出,每一次与我妈聊,她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里,女人知道,除了三轮车上自己的吆喝声,她大多数时间是寂寞的,只是一个人穿行在城市的小区,在别家的灯火中念想着自己的家人,念想着幸福团聚的日子。所以,女人见我妈的身影没有在菜园里晃动,她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健,很善良,人好。在她眼里,我妈是她恩人似的,她说这话时, 满心的喜悦写在脸上,仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染,转眼又瞥见那朵墙角的无名花,灿灿然,润湿,光洁,红晕在娇小的花瓣上荡漾着,那么透亮。

    ④夜色渐渐笼罩过来,女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车,她习惯地环顾一下“营地”,俯下身,拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶,甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下,一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。

    ⑤我想,我们每个人都会有梦,大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意,但坚守着花一样的芬芳和情操,不迷失不低落,自有生动摇曳之美。

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、第②段“突然有一种异样的滋味从心头生起”中加点词“异样”包含了哪些滋味?
    (2)、细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请模仿示例从细节描写的角度对文中第②段的画线句做批注。
    (3)、收废品的女人是一个怎样的人?请结合文章内容,分析其人物形象。
    (4)、请简要分析文章题目《守着花一样的芬芳》在全文中的作用。
  • 6. 古诗文阅读。

    【材料一】

    雨雪曲

    江    总①

    雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。 漫漫愁云起,苍苍别路迷。

    注:①〔江总〕南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。②〔榆溪〕榆林塞。此处代指边塞。③〔陇西〕在今甘肃东部。

    【材料二】

    【甲】

    唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

    问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

    ……

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归

    ……

    ——《木兰诗》

    【乙】

    建中四年,项城为叛军困。县令李侃,不知所为。其妻杨氏曰:“君,县令也。寇至当守;力不足,死焉,职也。君如逃,则人谁肯固矣?”侃曰:“兵与财皆无,将若何?”曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪注皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!”于是,召胥吏、百姓于庭,杨氏言曰:“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然。吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣。得数百人,侃率之以乘城。项城,小邑也,无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉,将超城而下。有以弱弓射贼者中其帅坠马死。贼失势,遂散走,项城之人无伤焉。

    ——选自[宋]宋祁等《新唐书》

    【注释】〔仓廪( )〕储藏粮食的仓库。

    (1)、小语认为学习古诗文,疏通字义是非常重要的,以便进一步理解文章,你能为他扫清字词障碍吗?请写出第①—⑤题中加点字的意思,为第⑥题选择恰当的选项。

    ①  木兰户织

    ④夺贼之财而其食

    ②  愿为鞍马

    ⑤坟墓存

    ③  昨夜见军

    ⑥人谁肯

    释义:

    A牢固 B坚持 C本来

    我选

    (2)、阅读材料后,同学们展开了交流。请根据语境,完成相关内容。

    小语:【材料二】【甲】文中加横线的句子,觉得怪怪的,可又说不出怎么回事? 小文:那是用了①手法,可以这样翻译:②

    小西:【乙】文中画线句“兵与财皆无,将若何”理解也有些困难,能帮我翻译一下吗? 小文:这句话要注意句式,可以这样翻译:③

    小语:你真厉害!我还有一处有疑惑,【材料二】【乙】文中画波浪线的句子该如何断句? 请你帮我一下。④断句:有 以 弱 弓 射 贼 者 中 其 帅 坠 马 死(限断 2 处)

    小文:古诗文的学习其实很有趣,我发现【材料一】有两句诗与木兰诗中的“朔气传金柝, 寒光照铁衣”有异曲同工之妙,你们能找到吗?⑤

    (3)、小文认为借景抒情是【材料一】的一大特点,请你结合诗句进行赏析。

    (4)、在交流中,小古觉得木兰和【乙】文中的杨氏都具有一种朴实的家国情怀,请结合【材料二】分别分析她们的形象特点。

三、写作(40 分)

  • 7. 阅读下列材料,在下面的题目中任选一题,写一篇作文,投稿给学校文学社。

    英雄和伟人无疑是时代的丰碑,然而历史需要凡人成就,时代也离不开小人物们的力量。小人物可以有大智慧,就像欧阳修笔下的卖油翁;小人物可以有大理想,就像《台阶》中的父亲;小人物也可以有大恩情,就如鲁迅终生难忘的长妈妈……在我们的生活中有形形色色的小人物,他们也值得我们好好书写。

    ①《你是我心中的英雄》

    ②《小人物,大     ▲      》(补充完整题目)

    要求:注重选材,抓住细节;文体不限,不少于 500 字;不得抄袭、套作,不出现真实的校名和师生姓名。