部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）
试卷更新日期：2022-06-09 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（ ）A、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。 B、春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 C、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 D、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
二、判断题
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2. 判断下列说法，对的打错。(1)、“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著《红楼梦》。(2)、《水浒传》的故事背景发生在清朝末年。(3)、“他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。”这句话是病句。(4)、“漠北之战”的战争细节在《三国演义》中有具体描写。(5)、《祖父的园子》的作者是俄国著名作家托尔斯泰。3. 读句子，判断下列句子是否是比喻句子，用“正确”“错误”表示。(1)、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(2)、牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。(3)、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。(4)、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。(5)、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。4. 读句子，判断下列句子是否比喻句，用“正确”“错误”表示。(1)、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(2)、牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。(3)、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。(4)、辽阔无垠的原野似乎归它们所有。(5)、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。(6)、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
三、填空题
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5. 给下列语句选择正确的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．设问 F．夸张
(1)、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(2)、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。(3)、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。(4)、难道荷兰不是欧洲的花园吗？6. 填写恰当的关联词。(1)、猴子不理会，撕得更凶了。(2)、孩子不会失足，拿到帽子，难以转身走回来。(3)、猴子知道大家拿它取乐，更加放肆起来。(4)、孩子一失足，他会跌到甲板上，摔个粉碎。7. 按事情发展顺序，重新排列下面句子。（）田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。
（）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。
（）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。
（）田忌觉得很扫兴。
（）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。
8. 下列句子，选择正确的修辞手法。A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．设问 F．夸张
(1)、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(2)、极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。(3)、长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。(4)、难道荷兰不是欧洲的花园吗？9. 判断下列句子运用的修辞手法，写在横线上。(1)、一枝画梅，有什么稀罕的呢？(2)、它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。(3)、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(4)、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。10. 判断下列各句运用的描写方法，填序号。①动作描写 ②外貌描写 ③语言描写 ④心理描写
(1)、武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”(2)、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
(3)、宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”四、语言表达
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11. 按要求写句子。(1)、草儿在春风的吹拂下，微微地摇动着。（改为拟人句）(2)、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。（缩句）(3)、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）(4)、①我们不努力学习。②我们将来不能更好地为祖国贡献力量。（用一个合适的关联词语将两句话合并成一句话）12. 修改病句。(1)、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。(2)、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。13. 把下列句子排列成通顺的话。
（ ）黑熊不得不躲进大树洞里。
（ ）而松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
（ ）树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
（ ）冬天，雪花在空中飞舞。
（ ）西北风呼呼地刮过树梢。
（ ）它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。
14. 按照琥珀的形成过程，给下列句子排序。（ ）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
（ ）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，那些松脂球淹没在泥沙下面。
（ ）又是几千年过去了那些松脂球成了化石。
（ ）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（ ）松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。
15. 仿写例句。(1)、……而且……还……遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
(2)、……笼罩着……又……寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
16. 仿照课文动静结合的写法，对水面进行描写，从静态和动态两个角度描写，假如适当的修辞手法。17. 缩写句子。(1)、调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。(2)、弟弟在新华书店买了两本最新的漫画书。(3)、大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。18. 修改病句。(1)、这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。(2)、一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。(3)、游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。19. 按要求完成句子练习。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(1)、“四十秒钟”明明是很短的时间，大家觉得太长了，是因为：(2)、仿写这样的句子。20. 按要求改写句子。(1)、我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（改成反问句）(2)、一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长 ， 各有所短。（用加点的词语造句）(3)、宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）21. 卖火柴的小女孩值得我们同情。（改为反问句）22. 暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。（缩句）23. 你没有告诉我。我知道了。（用恰当的关联词，把两句话合成一句话）24. 看了这本书，很受启发。（修改病句）25. 按要求写句子。（变式题）(1)、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）(2)、这幅梅花图是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心。（改为反问句）(3)、那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）(4)、八月，天多热。鸡惹得耷拉着翅膀，狗热的吐舌头。（仿照例句，补写句子）腊月，天真冷。 ， 。
26. 按要求完成句子练习。(1)、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）(2)、蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）(3)、我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）(4)、船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）五、问答题
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27. 照样子，写出景物的变化。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
六、综合题
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28. 根据课文内容回答问题。(1)、《跳水》一文按照的顺序来写，贯穿全文的线索是：的故事。通过这个故事我们懂得了：的道理。(2)、根据课文内容给下列句子排序。
（ ）孩子走到横本上遇到危险。
（ ）孩子得救。
（ ）猴子把帽子挂在最高横木的一头。
（ ）孩子爬上杆。
（ ）船长开枪逼孩子跳水。
（ ）猴子摘帽子爬上桅杆逗孩子。
29. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(1)、这句话是一个（ ）句。A、反问 B、疑问 C、设问(2)、这句话强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是的，而无名指和小指则是的。30. 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。(1)、这句话以比作。阐明的人生道理，是文章表达的主旨。(2)、我能用同样的手法写句子：31. 按要求完成。(1)、读句子，完成练习。“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。”
①这是一个句。
②这句话写出了无名指和小指的姿态。
(2)、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”①这句话以比作 ， 阐明了的道理。
②我能用同样的手法写句子。
(3)、体会例句，照样子把句子补充完整。手：把手张开是一朵鲜花，人的一生注定为美挥洒；
把手合拢是一枚果实，含辛茹苦收藏天地精华。
脚步：把脚迈开就像 ， 。
把脚停下就像 ， 。
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