浙江省衢州市衢江区2022年中考一模语文试卷-在线组卷题库

1. 同学们围绕“和”的内涵展开了讨论，请你将下面的对话补充完整。

小信：“和”原作“龢”，是古代的一种乐器，《说文解字》中说：“和，调也。”所以我猜“和”的本义是，原读作（Ahé Bhè）。之后“和”的内涵历经演变，成为德行、交往的准绳。

小安：先秦儒家思想就强调“和”在国力角逐中的重要性，正如孟子在《得道多助，失道寡助》所说：“ ，。”

小信：是的，此外，“和”还可以指个人的内心平和，如苏轼《水调歌头·明月几时有》在自然的运行规律中获得了内心的安宁与释然：“ ， ”。

小安：嗯嗯，我在读古诗时发现“和”也可以指人与环境的和谐相处，如王维《竹里馆》中所绘：“ ， ”。

小信：在我们的生活中，“和”也随处可见呢。如宣传家庭和睦的对联、标语等。我这里就有副对联，你能猜出上联是哪一句吗？

上联： ▲ 下联：熙风敞意，慈怀抒善可承情

A和气宽心，厚德生良能载物 B和谐有道，轻语柔言个个欢

小安：我选，我认为：。

小江：听了你们的讨论，我发现“和”的内涵真丰富啊。

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2. 同学们搜集到了一则有关“和”的智慧小故事，请完成相应任务。

优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁^①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，梗、枫、豫、樟为题凑^② ，发甲卒为穿圹^③ ，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垄灶为椁，铜历^④为棺，赍^⑤以姜枣，荐以木兰^⑥ ，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官^⑦ ，无令天下久闻也。

（选自《史记·滑稽列传优孟》）

[注释]①棺椁guǒ：泛指棺材。②题凑：古代贵族死后，椁室用厚木累积而成，木的头端都向内，称题凑。③穿圹kuàng：指挖掘墓穴。④铜历：铜锅。⑤赍jī：把东西送给别人。⑥荐以木兰：荐，这里指“加入”。木兰，指香料。⑦太官：官名，为帝王掌管炊膳之事。

(1)、请结合语境，推测加点字的词义，并参照示例写出推断理由。

语句	词义	推断理由
左右争之，以为不可	通“诤”’，直言规劝。	示例：从楚庄王的“使群臣丧之”，“欲以棺椁大夫礼葬之”与左右大臣的“以为不可”中可见君臣意见不同，所以判断“争”是规劝的意思。
齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后
于是王乃使以马属太官

(2)、请在文未写一则批注，对文中的人物或故事进行评价。

(3)、请从下列作品中任选一篇和本文联读，比较两文劝说方法的不同。

A《出师表》 B《邹忌讽齐王纳谏》 C《诫子书》

(4)、疫情期间，衢州进行全民核酸检测，某小区实行“上网课学生优先采样”，一位大妈以要回家烧饭为由强行插队，致使队伍停滞不前。请你选择一种身份，运用所学的劝说技巧，从“和”的角度对其进行劝说。

A社区主任/村镇网格员 B大学生志愿者 C热心群众

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3. 小江组打算做一期“和美乡村”主题小报，准备从下面的诗歌中选择一首编入，请你帮忙挑选，并运用诗歌鉴赏的知识简述选择理由。

[甲]村居

[北宋]张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

[乙]村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

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4. 班级开展戏剧专题学习活动，请你完成以下学习任务。

材料一：

李白（节选）

郭启宏

人物李璘——唐玄宗李隆基的第十六子，唐肃宗李亨的异母弟，封永王。

惠仲明——永王幕府司马，为永王宠信的谋主。

祁五、贺十三、屈大、栾泰——永王幕府参谋。

时间唐肃宗（李亨）在位年间

前情梗概晚年的李白受永王李璘的邀请，重新出山进入幕府。而永王李璘正酝酿着一场对唐肃宗李亨的叛变。

一声驴叫，随之而来的是嘈杂的人声、脚步声。幕僚祁五、贺十三、屈大和栾泰高喊着：“这是司马官署，不能骑驴！”众人后退着上。李白呵叱声：“天子门前都容我走马，幕府门前就不容我骑驴？”又一声驴叫。李白吆喝着：“这头蠢驴，怎么不走了？原来你也怕官府！”

李璘（自语）来得正好！（示意惠仲明接待，返身入暖阁）

李白身着宫锦袍、手执珊瑚鞭，醉眼朦胧走上。

惠仲明（急急出迎）太白先生，你又醉了……

李白我醉的时候最明白！（发现惠仲明，拉其手）你带我去见见永王殿下吧，我有一肚子话，都快要憋死了！

惠仲明先生要见殿下，是不是饮食不周？

李白不是。

惠仲明起居不便？

李白不是。

惠仲明哦！先生入了幕府，有后顾之忧？

李白也不是。

惠仲明依仲明看来，殿下是思贤若渴，以上卿之礼款待先生，先生食有鱼、出有车、有以为家，何不以诗文为乐？

李白（忽然以声）惠司马，你代永王三次请我出山，难道是为了让我诗文为乐？

惠仲明这……但不知……先生所求……

李白我的所求？跃马挥戈，驰聘疆场，报效太上皇当年知遇之恩！你们看我身上的宫锦袍、手中的珊瑚鞭，都是太上皇所赐。（遥远的回忆重又勾起，历历如在眼前）想当年，我醉卧长安酒家，太上皇召我进宫，我沉醉不能上船……后来太上皇一见，真是如贫得宝，如暗得灯、如饥得食、如旱得云呀！这不是我的杜撰，是太上皇亲口所说！啊，金銮殿上，我一篇奏颂，龙颜大喜，赐食七宝床上，万乘之尊亲自为我调羹！沉香亭畔，我三章《清平调》，李龟年奉旨献歌，万乘之尊亲自为我吹笛！谁不知道李白醉写吓蛮书，杨贵妃捧砚，高力士脱靴！太上皇当年给李白何等的恩遇啊！^①可是今天，我入幕府几个月了，殿下为什么还不起用我？难道这宫锦袍、珊瑚鞭就像天上的流云、江河的逝波？（哽咽）

李璘大笑自暖阁走出。

李璘太白先生，热血男儿呀！

李白（惊喜）殿下！（欲跪拜）

李璘（急扶）感谢先生写了《东巡歌》，鼓士气壮北军威呀！

李白（颇得意）是吗？这诗文真像曹操父子所说，是“经国之大业，不朽之盛事”？

李璘是的！李璘每天黎明即起，必读先生的待，真是异香满口呀！

惠仲明就像民间所说：“三天不读李白诗，舌头生疮口发臭！”

李璘不错！说来先生未必相信，我有说梦话的毛病，可是我的梦话偏偏是先生的诗！

一座欢笑。

李白（飘飘然）李白愧领了。

李白殿下，李白有一句不知进退的话……

李璘屏退左右，惟惠仲明留下。

李白敢问殿下梦中说过什么不该说的话？

李璘太白先生，梦话就是梦话。不过，言为心声，心中没有邪念，嘴里自然都是正言，都是先生的佳句。

李白（借着酒劲）李白痴长殿下十多年，就倚老卖老一次吧！

李璘先生有话不必客气，李璘洗耳恭听。

李白殿下可要明白君臣之道，要守大节尽忠尽孝啊！有些传言……

李璘（轻微抽搐）多谢先生！哎呀，从前只知道先生的诗才，今天更懂得先生的人品。李璘从今天以后更要倚重先生，请先生受我一拜！（欲拜）

李白（急扶）不可不可！（激动得热泪盈眶）殿下！殿下从善如流，真有江海的胸怀。你是大唐中兴的希望啊！

李璘先生过奖了。

李白啊，殿下，你领兵像秋霜一样的威严，你待人又像冬日一般的温暖。李白愿当殿下的马前卒，死而无憾！

李璘啊啊，先生歇息去吧！（扶李白出中堂，似若无心地转向惠仲明）惠司马，给杜甫的信写了没有？

惠仲明（一愣）杜甫的信……没有……

李白（一惊）子美不是让安禄山关在牢里？

李璘听说已经潜逃，有人在江夏见到了他。

李白谢天谢地！子美得救了！殿下邀子美什么时候到军中？

李璘是这么回事，我想请杜甫写一篇檄文……

李白写檄文？为什么不找我？怎么舍近求远呢？

惠仲明（敲边鼓）殿下是考虑到杜甫沉郁老到，适合写这类文字吧？

李白（愠怒）怎么？殿下看不起李白，那李白只好自请还山。告辞！

惠仲明先生息怒！

李璘先生不要误会，是李璘不敢烦劳先生。

惠仲明恐怕先生大手笔不屑写这类文字……

李白笑话！这类文字怎么啦？汉代司马相如写过《谕巴蜀檄》，本朝骆宾王写过《讨武曌檄》，不都是脍炙人口的名篇吗？

李璘是呀！如果先生肯挥如椽大笔，我想这篇檄文还是先生写来精彩！

李白那么，这题目……

李璘就叫《讨逆檄文》吧？

李白凡写檄文必要正名！讨逆，谁是逆？自然是安禄山^②！我看就叫《为永王讨逆胡安禄山檄》，或者干脆叫《讨安禄山檄》。

李璘都可以，都可以……

李白（大喝一声）拿酒来！

李璘（对内高声）为太白先生摆酒！

屈大、祁五、贺十三等幕僚们涌上来簇拥着李白入暖阁，栾泰也跟着进去。李璘阴沉着脸，留下惠仲明。”

李璘一会儿我派人来取檄文。

惠仲明是，是。

李璘（高声）取五百金！

侍卫应声急上，递过钱袋。李璘把钱袋交给惠仲明。

惠伸明赏赐？

李璘（冷然一笑）润笔。（与侍卫匆匆出门）

祁五、贺十三自暖阁走出。

祁五难怪他狂，确实才思敏捷！

李白兴冲冲持檄文自暖阁走出，屈大、栾泰随出。

李白李白交卷了！（呈上檄文）

惠仲明太快了！真是倚马千言！（阅檄文，频频点头）先生心肝五脏都是珠玑锦绣吧？要不然，怎么开口成文、落笔生花？

李白（四顾）殿下呢？

惠仲明哦，戎马倥偬，殿下东下督军去了。

李白啊？走了，怎么不招呼我？不给我立功的机会？

惠仲明（看着钱袋，对众人）诸位自便吧！

栾泰与祁五、屈大、贺十三等散去。

惠仲明先生，（提钱袋）这是殿下给你的……

李白什么？

惠仲明 ……润笔五百金。

李白（呆然）润笔？什么意思？拿我当卖文的？打发我走？（猛然激愤）到底忠言逆耳呀！

惠仲明（规劝）刚才先生有些话说得是不大得体……

李白让我时时堆着笑脸，处处陪着小心，我办不到！我走！

惠仲明先生可要三思而行……

李白李白平生不吃后悔药！哈哈！一个李白，五百金！五百金就给打发了！什么忠心什么报国热忱……徒有虚名的诗仙醉圣，原来不过是个不堪一击的卖文的刀笔！哈哈哈！我走！我走！

惠仲明先生还是带上它吧！（递钱袋）

李白（将钱袋摔地下）李白走了！（跌跌撞撞走出）

惠仲明五百金不要，还把文章留下。李白呀，你连卖文都不会！

（有删改）

材料二：

太白之从永王璘，当由迫胁；不然，璘之狂肆寝陋，虽庸人知其必败也。太白识郭子仪之为人杰，而不能知璘之无成，此理之必不然者也。吾不可以不辩。

（选自苏轼《李太白碑阴记》）

材料三：

古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。

（选自《孟子尽心章》）

【注释】①来李璘幕府前，李白曾为太上皇唐玄宗效力，后被唐玄宗“赐金还乡”。②安禄山：唐朝时期叛臣。

(1)、导演认为本剧的冲突主要是李白的内心冲突，而饰演李白的演员却认为是李白与李璘的冲突，结合三则材料说说你的看法。

(2)、编剧要在剧末配上李白的诗句作画外音，你认为下面选项中哪句最合适，为什么？

A安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

B大道如青天，我独不得出。

C天生我材必有用，千金散尽还复来。

(3)、演员往往要通过揣摩角色的潜台词来丰富角色表演。请你仿照示例，完成表格。

原句	人物的神态、动作	设计理由
李璘是这么回事，我想请杜甫写一篇檄文……
惠仲明五百金不要，还把文章留下。李白呀，你连卖文都不会！	示例：手持文章，叹息摇头，神情凝重	示例：惠仲明这句话的潜台词是“你可真是不知变通”。他并不理解李白的行为，只当他是一个不会变通的人。

(4)、以剧本中的惠仲明和小说《变色龙》中的巡警叶尔德林为例，探究次要人物在作品中的作用。

(5)、结合本文与备选名著（任选其中一部），评析人物的“离开”与“回归”有哪些意义。

备选名著：A《西游记》 B《海底两万里》 C《水浒传》 D《简·爱》

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5. 学校学生会开展“倡导低碳生活”的科普活动，请你阅读以下材料，参与完成相应任务。

材料一：

碳达峰是指某个时间点，二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落。碳达峰的“峰值”不是预先设定好的固定值，而是根据碳排放量的增速决定的。只要碳排放量还在增加，“峰值”就会被不断推高。中国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再逐步下降。碳中和是指某个地区在一定时间内，人类活动直接和间接排放的碳总量，与通过植树造林、工业固碳等吸收的碳总量相互抵消，实现碳净零排放。

碳达峰与碳中和相辅相成。由于植树造林、工业固碳等所能吸收的碳总量相对固定，远远少于工业发展所排放的碳量，所以，为实现碳中和的愿景，必须通过制定并实施碳达峰方案，扭转二氧化碳排放增长趋势。此外，碳排放峰值并不是越高越好，峰值越高，碳中和的难度越大、耗时越长。

（来自中国青年网官方帐号，2021年10月3日）

材料二：

在碳中和的解释里，要实现二氧化碳的“净零排放”，需要通过植树造林来抵消人为活动产生的二氧化碳。也就是说，有规划地开展大规模植树造林活动，提升森林吸附二氧化碳能力，对于实现碳中和，起着无可比拟的作用。

深圳环保局介绍，假设每家每户每天少看1小时电视、节约1立方米的水和天然气、乘坐公共交通并且垃圾分类，那么1天可减少2.48千克二氧化碳排放，那么一年下来可减少918.2千克碳排放。

国家林业局研究，一棵树每年可以吸收并储存大约18千克二氧化碳，按此计算，那么每家每户一年减少918.2千克二氧化碳排放，相当于种植了51棵树。

（来自新京报《种多少树才能抵消一年的碳排放》，2021年3月27日）

材料三：


图1	图2

图3	图4

材料四：

碳足迹，顾名思义，就像人走在雪地上会留下脚印一样，碳同样记录着人类活动在环境中留下的印记。这里的“碳”，就是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。在社会生活中，“碳足迹”就是指企业机构、活动、产品或个人通过交通运输、食品生产和消费以及各类生产过程等引|起的温室气体排放的集合（通常所有温室气体排放会用二氧化碳当量来表示）。“碳”消耗得越多，二氧化碳排放量越大，“碳足迹”也就越大。虽然在科学界还没有固定的碳足迹测算标准，但联合国与某些环保组织制订了一些计算碳足迹的通用公式，各个国家也会通过各种手段来测算碳排量，并相互比较进行验证。中国在通用公式的基础上演算出了一套更符合我国本土国情的计算公式，以此帮助人们更直观的计算出碳足迹，下面是一些常用的计算公式：

日常生活用电碳排放量（KG）=耗电量（度数）×0.785

日常生活用气碳排放量（KG）=用气量（立方数）×0.19

日常生活用水碳排放量（KG）=用水量（吨数）×0.91

自驾车碳排放量（KG）=耗油量（公升数）×0.785

长途飞机旅行（1000千米以上）的碳排放量=千米数×0.139

当然，“碳足迹”不是一个简单的公式就能定义，它还要考虑更多方面的因素。但我们可以从现有的数据中进行总结反思，主动减少碳排放。我们可以少用电，少烧油，多用节能环保设备，提倡低碳绿色生活；也可以植树造林进行补偿，通常按照30年冷杉吸收111千克二氧化碳来计算需要种植几棵树补偿。例如：如果你乘飞机旅行2000公里，那么你就排放了278千克二氧化碳，需要种植3棵树来补偿。

（来自生态环境部公众号《如何计算碳足迹》，2021年10月5日）

(1)、在收集整理“低碳知识”相关资料时，小明和小文围绕“碳达峰”和“碳中和”展开了讨论，请依据上述材料把对话补充完整。

小明：加大碳排放量，使碳排放更快达到目标峰值，根本不用等到2030年啊。

小文：我觉得你的理解有误，因为。

小明：原来如此，所以只有先“碳达峰”，才会有真正的“碳中和”。不过，实现碳中和更多的是国家行为吧，毕竟我们个人的力量微乎其微。

小文：那你也太小瞧自个儿了，。

(2)、小文想在“低碳未来可期”展板专栏中添加一张图片，表达对未来低碳生活的信心，请你在材料三中选出一张图片，并说明理由。

(3)、根据材料四，在下面海报的相应处算出你的“碳足迹”，并在海报下方写一句宣传语，运用修辞手法来增强表达效果。