浙教版科学八年级下册期末复习专题19 土壤的组成及结构
试卷更新日期：2022-06-01 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ）
A、有机物含量 B、土壤生物数量 C、空气体积分数 D、无机盐含量2. 下列有关土壤的说法，正确的是（ ）A、土壤中只含有一些小型动物 B、土壤中只含有大量的植物根系 C、土壤中不仅含有植物、动物，还有用肉眼难以观察到的大量细菌、真菌等 D、以上说法都不正确3. 有关“土壤中含有有机物”的验证实验，下列说法错误的是（ ）A、土壤应充分干燥 B、土壤应含有较丰富的有机物 C、实验中的铁丝网孔径要小 D、干燥土壤时应放在火上直接烧烤4. 下列关于土壤的实验操作正确的是（ ）A、加热土壤
B、过滤土壤浸出液 
C、称量土壤 
D、蒸发土壤浸出液 
5. 古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物的生长繁衍需要（ ）A、水分 B、空气 C、大风 D、无机盐6. 小刚为了探究土壤成分，先取一定质量的干燥土壤，放在如图装置的石棉网上，用酒精灯加热，等土壤白烟冒尽后，冷却至室温，称量质量，分析质量变化，你认为小刚是在探究土壤中的（ ）
A、有机物含量 B、空气体积分数 C、土壤生物数量 D、无机盐含量7. 某同学将甲、乙两组生长状况相同的小麦幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养。一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄。此实验说明小麦生长需要（ ）A、水 B、空气 C、有机物 D、无机盐8. 土壤中除了各种无机物和有机物，还有许多的土壤生物，下列不属于土壤生物的是（ ）A、萝卜 B、蚯蚓 C、蜗牛 D、燕子9. 如图为证明土壤中含有无机盐的实验装置。实验时，先将土壤浸出液进行过滤，收集滤液后，放入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干水分，蒸发皿上会残留白色固体物质。对该实验分析正确的是（ ）
A、甲装置中玻璃棒的作用是引流，防止溶液外洒 B、只用乙装置还可以用来测量土壤有机物的含量 C、蒸发皿上残留的白色固体是难溶于水的无机盐 D、蒸发皿上残留的白色固体一定含有氮、磷、钾三种元素10. 将砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤3种土壊分别装在相同的花盆内，然后分别种植2-3株生长状况基本相同的同种植物，浇等量的水，花盆放在阳光下，但不会淋到雨，进行一段时期的实验观察，植物生长情况最好的土壤是（ ）A、砂土类土壤 B、黏土类土壤 C、壤土类土壤 D、都相同二、填空题
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11. 土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的、、和等。12. 土壤中的有机物主要来源于生物的和死亡的 ， 腐殖质可以为土壤动物提供 ， 也可以为绿色植物提供。土壤中溶于水的是植物生长所需的重要物质。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。13. 小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。取长、宽、高分别是10 cm、10 cm、5 cm的铁块和土壤，分别放入2只相同的大烧杯中，再向烧杯中注水，为使两者完全浸没，需往装铁块的烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往装土壤的烧杯中加3个满量筒和图乙中的水。请回答下列问题。
(1)、往装铁块的烧杯中加入水的体积为 ， 往装土壤的烧杯中加入水的体积为。(2)、同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水的体积不同？(3)、在适宜植物生长的土壤中，空气所占的体积分数为15%~35%。土壤中的空气对于植物的作用是。14. 为了测定土壤中不同颗粒所占的比例，小明同学在校园中采集了土壤的样品。经测定，其土壤成分的比例如下：空气
水
粉砂粒
砂粒
黏粒
有机物
25%
25%
15%
17%
16%
2%
(1)、该土壤样品的类型为。(2)、该地的土壤通气性能(填“较好”或“较差”)，透水性能(填“较好”或“较差”)，对植物生长(填“有利”或“不利”)。15. 下图是三种土壤的模型，请指出保肥性能最强的是；最适宜耕种的是。(填序号)
三、实验探究题
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16. 有人提出：“行人经常在草坪上行走，会造成土壤因板结而缺少空气，从而影响草的生长。”小乐设计如下方案以初步验证这个观点。
步骤1：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取等质量的土块，分别证作甲土块和乙土块；另取一块相同规格的铁块。
步骤2：将甲、乙土块和铁块分别放入3只相同的烧杯中，用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块，如图所示：记录用水体积分别为V1、V2和V3。请回答：
(1)、在步骤1中有一处错误，请指出并修改。(2)、在步骤2中，“快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块”。这样操作的好处是。(3)、若发现V1V2（填“大于”“小于”或“等于”），说明疏松的土地比踩踏过的土地空气含量高。17. 小明为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，他设计了一组探究活动。请你将他的探究活动报告填写 完整。提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：。
制定计划：
【材料用具】a.1 只鼠妇，b.10 只鼠妇，c.湿土，d.干土，e.铁盒，f.玻璃板，g.纸板，h.阴暗，i.明亮， j.潮湿，k.干燥。请选择本实验用到的材料用具(用字母填空)。
【实验装置】在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置 ， 这样在铁盒内就形成了两 种环境。(用字母填空)
【方法步骤】
② 全班分成 6～8 个小组进行实验；
②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要；
③ 每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计 10 次；
④ 实验结果：。
实施计划：在实验过程中仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。
①在探究过程中要注意的关键是。
②为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值目的是。
得出结论：。
表达和交流。
18. 在《植物的养护》拓展课上，某同学发现，给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量是不同的。同学们通过分析后，决定开展不同种类土壤保水能力强弱的探究活动，设计了如图所示的实验装置，并进行了如下研究：
【原理】土壤的保水性能越好，相同情况下，流失的水分就越。
【器材】锥形瓶、漏斗、纱布、壤土、砂土、量筒等。
【方案】⑴实验中，在两个漏斗中应放入不同种类的土壤，除了浇水量相同外，还要控制相同的量是。
⑵若通过实验得出壤土的保水性能好的结论，那么观察到的实验现象是。
⑶实验时，有同学认为通过比较不同小组锥形瓶中水体积的多少，也能判断不同小组间所选用土壤的保水能力，你认为这种方法是否一定可行？（选填“是”或“否”）。
四、解答题
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19. 在种植柑橘的过程中，控制杂草的过分蔓延成了果农急需解决的问题，大部分柑橘园还是使用化学药剂除草，结果往往使果园生态恶化，病虫害丛生，果实品质差。近年来，柑橘果园“生草栽培技术”在国内逐渐推广应用。柑橘园生草是指在柑橘林株间种植合适的草种，如“藿香蓟”，等草长至30厘米时。
分期割草，然后哂至半干，掩埋在树下，年年反复进行，可提高果实品质和产量，改善果园生态环境。
资料一：生草可提高土壤中微生物的数量。
资料二：在夏季高温期，覆草有利于防止土壤温度迅速上升，土壤温度过高会抑制根的呼吸作用。
资料三：试验表明，柑橘园内种植“藿香蓟”后，茅草等恶性杂草会相继死亡，瓢虫、草蛉等益虫的种群和数量增大。草蛉可以吃蚜虫，还可消灭红蜘蛛。
资料四：红蜘蛛是果园常见的病虫害，繁殖速度快。主要生存在叶子背面，吮吸汁液，使叶绿素受到破坏。
结合上述信息，综合应用所学知识，对果园“生草栽培技术”可“提高果实品质和产量，改善果园生态环境”作出解释。
20. 如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培。在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水。
(1)、培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硫酸铵）主要作用是 .A、促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂 B、促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早 C、使蔬菜莲杆健壮，促进淀粉的形成(2)、若培养液的浓度蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。因此，需要适时补水。(3)、—段时间后，由于植物具有 ， 蔬菜莲叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用.五、综合说理题
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21. 猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。