浙教版科学八年级下册期末复习专题16 植物的茎及其结构与功能
试卷更新日期：2022-06-01 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 建德素有"中国草莓之乡"的美誉。杭州市场三分之二的草莓产自建德，每年有近20万人次的江浙沪客人来建德体验采摘草莓的乐趣。如图是成熟的草莓。下列有关说法正确的是（ ）
A、草莓的茎属于匍匐茎 B、草莓香甜多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞质 C、草莓常用茎上长出的芽来培育幼苗，属于有性生殖 D、草莓属于裸子植物2. 樟树是杭州市市树，如图为樟树叶和茎的横切面示意图，下列说法正确的是（ ）
A、光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片①和④ B、⑤吸水膨胀会导致气孔失闭，进而影响樟树的生理活动 C、樟树的茎 能逐年增粗，是因为⑨的作用 D、可以利用⑦制造木制家具3. 扭叶松属于裸子植物，它的树皮薄，茎、叶中含有机物——松脂，易燃烧。发生火灾时，坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后，松果崩裂开来，种子撒播在满是草木灰的土壤中，下列有关扭叶松说法正确的是（ ）
A、松脂通过木质部中的导管运输 B、种子外部起保护作用的是果皮 C、对种子的保护是对环境的适应 D、火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物4. 给植物打针输液，是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。若给果树滴输水和无机盐，则输液用的针头应插入树木的哪一部位（ ）
A、木质部 B、韧皮部 C、形成层 D、髓5. 豇豆的茎，虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构，但它的茎却又沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领，它的茎属于（ ）A、缠绕茎 B、匍匐茎 C、攀援茎 D、直立茎6. “植物输液”是近年在果树栽培中常用的一种方法，输液时针头应插入树木的（ ）
A、保护组织 B、输导组织 C、机械组织 D、分生组织7. 植物的茎有：直立茎、葡匐茎、缠绕茎和攀援茎。那么下列植物是缠绕茎的是（ ）A、牵牛花
B、草莓 
C、松树 
D、葡萄 
8. 土壤中的水分被参天大树的跟吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ）A、
B、
C、
D、
9. 我们吃的番薯是长在地下的块根，其内含有大量的有机物，这些有机物来源于叶的光合作用，把有机物从叶输送到地下块根的结构是（ ）A、导管 B、形成层 C、筛管 D、气孔10. 绿水青山就是金山银山，植物对生态坏境至关重要，破坏树皮会导致树木死亡。这主要是因为（ ）A、树皮的支持作用被破坏 B、有机物不能由筛管向下运输到根部 C、根吸收的水和无机盐不能向上运输 D、有机养料不能由导管向上运输到茎叶二、填空题
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11. 某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验；
(1)、几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的 (填序号)。(2)、再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是 。(3)、为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的 。12. 图一是长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图二是植物细胞吸水、失水的图解。
(1)、对图一中枝条进行环剥处理后，A、B两果实不能继续长大的是。这一现象说明有机物是通过韧皮部的(选填“导管”或“筛管") 运输的。(2)、图二中A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为(选填“B"或“C")状态，原因是。13. 某校科学兴趣小组在探究茎运输水分和无机盐的部位时，将带叶的枝条下端用刀片削成平整的斜面，将枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中，置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，在枝条上方横切和纵切，观察。
(1)、茎横切面上变成了红色的部位是。(2)、用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化越来越浅，造成此现象的原因是。14. 夏至前后，兰溪杨梅成熟，杨梅园里杨梅挂满枝头，喜迎游客前来品尝采摘。(1)、杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的向上运输。(2)、酸酸甜甜的杨梅汁来自于细胞结构中的。15. 请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：
(1)、图1中神气的叶之所以这样说，是因为它能够进行 作用，为根和茎提供有机物。(2)、图2中的茎“罢工”是指它失去了 功能。三、实验探究题
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16. 某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下实验。
【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。
【实验步骤】
⑴取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。
⑵处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。
【实验结果与分析】
实验组别
实验现象（记录被染色的部位）
A.自然带叶枝条（不作处理）
×××
B.剥去下半部树皮的带叶枝条
×××
C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮
×××
【表达与交流】
(1)、将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是。(2)、将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是。(3)、A和C组结论成立的实验现象是（填表格内×××的信息）。(4)、若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，则A和C组的处理各组枝条的方法为。17. 小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
(1)、在Y处将叶柄横切，观察到横切红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是。(2)、若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是_________（单选项）A、左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B、周围的一圈是蓝点，中间是红点 C、蓝点和红点混合，均匀分布 D、左边是蓝点，右边是红点(3)、小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了作用。18. 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，______________________；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
(1)、将实验步骤①补充完整。(2)、本实验可通过比较 ， 判断植物体内水分的运输速率。(3)、从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是：。(4)、根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是。四、解答题
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19. 某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。
(1)、他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察（如图），发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是 ， 原因是。(2)、图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是。(3)、图中C所示的结构为 ， 因为有了这一结构，所以该植物茎能够增粗。20. 如图为果树的一段枝条，长有两个大小不同的果实．已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥．请分析回答问题：
(1)、a果实将会 ， 因为它 ．(2)、b果实将会 ， 因为它 ．(3)、环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过向运输的．(4)、将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了的运输通道，致使得不到的供应而死亡．五、综合说理题
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21. 丽水市网红景点——古堰画乡有十多棵千年以上树龄的古香樟树。有的古香樟树的“树心”已经朽烂，变成了“空心树”(如图)，可这些古香樟树还能正常生长。“空心树”周围经常有加固装置，以防止“空心树”倒塌。请分析空心的古香樟树还能正常生长的原因。
