四川省绵阳市江油市2022年中考语文质量检测试卷

试卷更新日期:2022-06-01 类型:中考模拟

一、 选择题。

  • 1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )
    A、午(shǎng)    论(miào)    租(lìn)    悲天人(mǐn) B、养(shàn)    山(jiàn)    步(duó)    风雨如(huì) C、恶(zēng)    酌(zhēn)    拥(cù)    自惭形(suì) D、强(juè)       澎(pài)      体(xuè)     人听闻(hài)
  • 2. 下列词语中,没有错别字的一项是(  )
    A、冥想   烦燥   待价而沽   难辞其咎 B、取缔   诓骗   闻名遐迩   余音绕粱 C、糟塌   畅销   焚膏继晷   趾高气扬 D、蛰伏  虔诚    顶礼膜拜    光彩熠熠
  • 3. 下列语句中没有语病的一项是(  )
    A、承办全国大学生艺术展演活动,不仅成都展示了美育成果,还扩大了城市影响力。 B、5月22日10时40分,“祝融号”火星车安全到达火星表面,执行一系列巡视探测。     C、经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”,外形憨态可掬,寓意丰富深刻,深受大家喜爱。       D、据调查,青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少,不科学使用电子产品造成的。
  • 4. 下列关于文学及文化常识的分类,正确的一项是(  )
    A、唐代:崔颢    白居易    龚自珍    孟浩然 B、寓言:《杞人忧天》《女娲造人》《皇帝的新装》《蚊子和狮子》     C、小说:《儒林外史》《简•爱》《变色龙》《我的叔叔于勒》       D、绝句:《泊秦淮》《夜雨寄北》《次北固山下》《送杜少府之任蜀州》
  • 5. 给下列句子排序,最恰当的一项是(    )

    ①学校教育只是教育的一部分

    ②我们在学校里接受教育,目的在养成习惯,增强能力

    ③养成习惯,换个说法,就是教育

    ④读书这件事也只是教育的一部分

    ⑤教育不限于学校,也不限于读书

    A、③⑤①④② B、①②④③⑤ C、⑤③①④② D、②①⑤④③

二、文言文阅读。

  • 6. 阅读下面文言材料,完成下面各小题。

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (节选自《送东阳马生序》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

    (节选自《<论语>十二章》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(   )
    A、以是人多以书假余  假:借 B、久而乃和  和:暖 C、同舍生皆被绮绣  被:同“披”,穿着 D、好之者不如乐之者  乐:快乐
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、从乡之先达执经叩问  策之不以其道 B、不敢出一言以复  全石以为底 C、学而不思则罔  濯清涟而不妖 D、于我如浮云  皆以美于徐公
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

    A、(我)寄居在旅店,店主人每天会多次吃饭,(他)没有新鲜肥美的东西可以享受。 B、(我)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,(我)没有新鲜肥美的东西可以享受。 C、(我)处在逆境中,店主人每天供给两顿饭,(他)没有新鲜肥美的东西可以享受。 D、(我)处在逆境中,店主人每天会多次吃饭,(我)没有新鲜肥美的东西可以享受。
    (4)、用甲文的内容来印证乙文的观点,搭配最为恰当的一项是(   )
    A、余幼时即嗜学—知之者不如好之者。 B、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请—三人行,必有我师焉。 C、当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中—思而不学则殆。 D、余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意—不义而富且贵,于我如浮云。

三、古诗词赏析。

  • 7. 阅读《黄鹤楼》,回答以下各题。

    黄鹤楼

    崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    (1)、诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点:用“悠悠”形容白云的飘荡无定,用“①”形容汉阳树的清晰可数,用“萋萋”形容②
    (2)、《藤野先生》中有这样一段文字:“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关,你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。

四、默写。

  • 8. 名篇名句默写。
    (1)、水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
    (2)、不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)
    (3)、此中有真意,。(陶渊明《饮酒》其五)
    (4)、 , 白露未晞。(《诗经•蒹葭》)
    (5)、 , 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    (6)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)
    (7)、《行路难》(其一)中写即使面对美馔佳酿也难有食欲,来表现李白内心的苦闷与茫然的两句是“。”
    (8)、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写大风过后,黑云涌动,天空阴沉迷蒙,秋雨即将到来的两句是“。”

五、基础知识。

  • 9. 积累与运用。请根据要求完成问题。

    每年的 11 月至 12 月是簕杜鹃开得最灿烂的时节。从1999年开始,深圳每年都会在此期间举办簕杜鹃市花展。经过历年的发展,花展逐渐成为市民翘首以盼的一年一度的盛事。想一览美景的游客无须四处①xún mì____,登上环境宜人的莲花山即可饱览美景。这期间也是莲花山最美最热闹的时刻。簕杜鹃用热情迎接【甲】(  )(A.络绎不绝  B.前呼后拥)的游客。她撇开女子的娇羞,尽情绽放,红的似火,粉的似霞,白的赛雪。漫山遍野花团锦簇,②měi bù shèng shōu____。

    “驿外断桥边,寂寞开无主。”她虽不像梅花,【乙】_____在严寒下,_____顽强绽放(A 即使……也……B 只有……才……),但她只要一落地,便会生根开花,无论风雨多大,都要开出最鲜艳夺目的花。作为深圳市花的簕杜鹃与雕塑“拓荒牛”及以“打开国门”为寓意的雕塑《闯》有着异曲同工之妙,都彰显着特区人民的开拓创新奋斗的奋斗精神。

    “拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在 1984 年创作的。“拓荒牛”勾头蹬腿,重心向前,浑身使力,将身后一个巨大的树根拔出地面的画面展示着深圳的开拓精神。《闯》的作者是由设计者郑建平于 1993 年为深圳创作的,他曾说:一个城市需要一个城市记忆的记录,城市记忆和城市的文化资产,都需要为之寻找载体,雕塑便是这样一种载体。

    (1)、看拼音写词语。

    ①xún mì;②měi bù shèng shōu

    (2)、请结合语境,从文中的括号内选择正确的词语填入【甲】【乙】处。
    (3)、选择下列选项中错误的一项(     )
    A、“花团锦簇”“环境宜人”都是补充短语。 B、“灿烂”“热闹”“鲜艳夺目”,这三个词的词性都是形容词。 C、“驿外断桥边,寂寞开无主。”出自陆游的《卜算子•咏梅》,“卜算子”是词牌名。 D、“她撇开女子的娇羞,尽情绽放,红的似火,粉的似霞,白的赛雪”使用排比、比喻、拟人的修辞手法。
    (4)、下列选项中对病句修改正确的一项是(     )
    A、《闯》的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。(应修改为由设计者郑建平于1993年为深圳创作的是《闯》的作者。) B、《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。(应修改为:《闯》的作者是于1993年为深圳创作的设计者郑建平。) C、“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为:“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。) D、“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为:“拓荒牛”的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。)
    (5)、作为鲲鹏中学九年级六班团委书记小圳给《闯》的作者打个电话邀请郑建平爷爷作为主讲嘉宾在6月30日上午9点在学校报告厅组织的一场以“弘扬深圳精神”的报告会上为我校做讲座。

六、综合读写。

  • 10. 综合性学习。

    “自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

    学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。

    [内涵我诠释]

    (1)、请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)

    ①志向坚定,奋斗不息——老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

    ——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)

    —路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

    (屈原《离骚》)

    (2)、你班响应学校号召,将开展一次演讲比赛,请你完善活动环节。

    ●赛前准备

    ①个人搜集资料,撰写演讲稿;

    ②小组比赛,推荐选手;

    ●现场比赛

    ①选手依序上场,发表演讲;

    ③获奖选手发表感言,评委点评。

七、现代文阅读。

  • 11. 阅读下面的文字,完成下列各小题。

    高贵的清贫

    徐贵祥

    ①油菜花开时节,我们来到方志敏的故乡——湖塘村。此处是个宜居的山坳,四面环山,一幢阔大而又古色古香的木楼坐落在山根处,旁边是两汪平静的水塘。这就是方志敏故居。

    ②一路上,不时听到当地朋友介绍方志敏家族的历史,有几个年轻女子,还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说,方志敏身高1米82,高大俊朗,才华横溢自不必说,在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候,身穿白色西装,骑一匹白色骏马,当真是白马王子的标志性装束。

    ③是的,方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上,回顾上个世纪二三十年代那些投身革命的知识分子,大都有殷实的家境,他们不缺吃穿,不乏体面的生活,可是他们放弃了,因为信仰,因为要革命 , 因为要建设可爱的中国。从他们的手里经过的财富成千上万,可是他们自己,却往往连一个铜板也没有。

    ④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的,仅仅身无分文,还不是清贫。清贫是一种境界,只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。

    ⑤方志敏的故事很多,散殊碎玉一般遗落在阅浙皖赣的山水草木之间。给我印象最深刻的,还是在他被俘之后,国民党屡次派出高官劝降,甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄,均被方志敏在谈笑中拒绝。

    ⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏,戴着镣铐,神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源,我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片,那是在他率部北上抗日的前夕,在葛源的枫林村,那个高高举过头顶、直直指向天空的手势,让我好像明白了,为什么那么多女孩子说方志敏是她们的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝,释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间,我对身边的朋友说,方志敏不仅是一位革命英雄,也是一个贵族。

    ⑦贵族是什么?不是世代因袭的爵位,也不是显赫的权势,真正的贵族,有一颗悲天悯人的心,有一腔实现理想信仰的热血,有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人,在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地,发行货币,兴办学校,开设医院,还构建了股市,这一切都是超前的。他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地,让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏,掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权,可谓一言九鼎,从他手里经过的真金白银不在少数,可是,在“方志敏式”的苏维埃政府内,节俭却蔚然成风,连铅山县委买了12元黄烟,都受到严厉的批评,被挖苦为“好阔气的铅山县委”。

    ⑧回想小学时代读过的《清贫》,我突然发现那个时候我并没有真正读懂,不,几十年后仍然没有读懂。放眼望去,如今在心里再默默地诵读那些文字,似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截,在生死考验的关头,方志敏拒绝脱离部队,拒绝逃生,坚持和同志们战斗在一起,后因叛徒出卖,在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀下面,这个命系一线的因徒,就像个调皮的孩子,居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵,冷静地看着他们的眼神和表情,甚至还有几分幸灾乐祸:“是不是还要问问我家里有没有一些财产,请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来,岂不要叫那些富翁齿冷三天?清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”

    ⑨尽管多少年过去了,我至今仍然记得英国作家伏尼契的小说《牛虻》中的那个情节,作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的前后。亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足,唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时,他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法,“来吧,孩子们,不要害怕,朝这儿打!”

    ⑩而在今天,行走在蒙蒙细雨的湖塘村,我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟。他领导了更多的亚瑟,而他的清贫是为了更多的人不再清贫,今天的清贫是为了明天不再清贫,这样的清贫才是高贵的清贫。

    (1)、具体分析文章⑧~⑨段所展现的方志敏的形象。
    (2)、结合文中两处画波浪线的语句,谈谈你对“高贵的清贫”的理解。
    (3)、梳理文中所使用的材料,简要分析文章选材的特点。
    (4)、赏析文中画横线的语句。

    贵族是什么?不是世代因袭的爵位,也不是显赫的权势,真正的贵族,有一颗悲天悯人的心,有一腔实现理想信仰的热血,有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。

  • 12. 文学作品阅读。阅读下面选文,完成问题。

    马鸣风萧萧

    刘白羽

    ①我有过一匹菊花青马,马鬃很长,性情柔和,在东北解放战争中,三下江南,大踏步后退,大踏步前进时,我骑着它,走过冰冷的松花江,在马背上吟过一首诗:长空一月压林低,千里冰封走战骑,遥望烟火弥漫处,三军刚到正合围。

    ②这匹马老了,虽然还竭尽忠心,努力报效,但终究气吁喘喘,不胜驱驰了,我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了,我心里非常难过,抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着咀嚼着,而后,又伸长脖颈在我身上磨厮着,我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水,这真使我的心房为之深深战颤。

    ③但,马绝不是柔弱的生灵,马有马的烈性,正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶,而且这种烈性,也会传导给人,燃烧起人的求战热望。有一回,当我勒了马屏住气息,等候前面化来爆裂的枪声时,我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤,两只前蹄不断踏动,全身肌肉和鬃毛、都发出一种渴望临战的精神。而后,当号声响起时,我刚翻身上马,它就象离弦之箭一样勇猛冲飞而前,那真是在飞,全身拉成一条直线。我伏在马上,马的烈性传到我身上,我感到全身的血液都在沸腾,这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过,用不到我的鞭策,马自己就奔向火线。是的,那里有流血、有死亡,但这一切在这一刹那间都不在话下,只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们,马不畏惧战争,而是渴望战争。还有一次,我骑马夜涉辽河,水涨流急,又是漆黑之夜,伸手不见五指,但,在这紧急关头,马仰起脖颈微微嘶鸣了一声,甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转,几次卷入旋涡,我一提缰绳,马便跳跃而起,后来,在最深的河心,它竟展开四蹄,浮游起来,它不但那样勇敢,而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样诗句:夜涉流急频跃马,晨行霜冷苦吟诗。

    ④我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽,它的眼光充满智慧,它的肌腱饱含雄健,它眷恋自己人时何等挚爱,它冲向敌人时那样猛烈,它的四蹄在大地上敲出鼓声,它的长啸给人带来豪情,它既象一缕柔情、又象万里雷霆。而今,距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期,也由于换了吉普,而与马作别,但现在,我想起来,还是那样恋恋于我的战马呀!……前面,谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处,我还没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠,为了夜半更深起来喂上饲料,他给它引最清凉的水饮,每到宿营地,他看到马身上汗水淋漓,他就埋怨我不该骑得太狠。那天,人家牵了这匹老马走时,他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。

    ⑤我想不起人与畜之间,有什么比人与马更有深情的了。更生死与共、相依为命的了。有人也举出猫,但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗,但狗是欢喜向你谄媚的动物,马,不是这样,自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。

    ⑥我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天,在河北大平原上,青纱帐一望无涯,赤日烘烤着大地,我们从冀中驶向冀南,我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀!它红得像火炭一样,大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧!那身个,那长样,都是充满豪情,充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河,就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云旋即倾盆大雨。我们放眼四顾,只有一片绿色大海的庄稼地,连个看瓜的窝棚也找不到,于是我们只有策马狂奔,人和马冲狂风迎暴雨,都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我们到了宿营地,那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得,那是那样的一匹马呀!那是一只美丽的火鸟!但我爱它我却骑死了它……我记得当我们到达宿营地,我跳下马来,还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项,而他也把头伸向我,微微喷出鼻息,用柔软得像奶脂一样的嘴唇,灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马,但我骑死了这匹红马。几十年时间流水一样过去了,可我的心灵里还存留着这匹马的景象,我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……是的,这深沉的悲剧,使我更多地怀念起战争,只要一想到那峥嵘岁月,我还是不能不想起战马。现在我明白了,不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔,我才最理解“落日照大旗,马鸣风萧萧”那诗的意境,那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了,但在我的一生中,我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过,上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。

    (1)、下列选项中说法错误的一项是(     )
    A、作者在喂菊花青马吃黄豆的时候,内心的心情是疚仄的。 B、“风,那样锐厉地劈面而来、呼啸而过”渲染了战争紧张的氛围。 C、“我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!”是双重否定句。
    (2)、文章中写猫和狗有什么作用。
    (3)、赏析文中画线句。
    (4)、为什么作者会说“我才是最了解‘落日照大旗,马鸣风萧萧’那诗的意境”?
    (5)、根据材料和文段,说说军旅生活熔铸了刘白羽什么精神品质。

    【材料】他的文学作品,有相当大的一部分和军旅生活密切相关,相当长的戎马生涯,锻炼了刘白羽的筋骨、体魄,熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。

八、作文。

  • 13. 阅读下面文字,按要求写作。

    “这次考试我要超常发挥!”

    “能正常发挥,就很不错!”

    其实不只是考试,生活中很多事情,如跑步、画画,比赛、表演等,人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。对此,你有怎样的联想和思考?可讲述经历或见闻,可发表见解,也可进行文学创作。

    要求:①题目自拟,文体自定(诗歌除外);②字数600﹣800;③不得抄袭、套作;④不出现真实的校名和师生姓名。