部编版初中语文七年级下册期末专项复习：课外古诗阅读
试卷更新日期：2022-05-23 类型：复习试卷
一、基础阅读
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1. 阅读下面课外古诗，回答问题。
如梦令·木叶纷纷归路
纳兰容若
木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈① ， 今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。
【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。
(1)、这首词的词牌名是 ， 词的题目是。(2)、这首词表达了作者怎样的思想感情？2. 课外古诗鉴赏山行留客
张旭【唐】山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
(1)、这首古诗表达了诗人怎样的感情？(2)、请品味首句中“弄”字的妙处。3. 古诗文阅读闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)、这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？(2)、“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。4. 阅读古诗词，完成下列小题。小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、前两句写小松原先被淹没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B、后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C、“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现出了小松活泼可爱的性格。 D、诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。(2)、本诗表达了诗人怎样的情感？5. 阅读古诗，完成习题。夏意
别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。
【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。
(1)、本诗通过描写院深席清、、树阴满地、、等四幅夏日画面，流露出诗人的心情。(2)、赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。
浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。
6. 古诗文阅读【宋】 黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
(1)、根据诗歌内容，请在“早春” “仲春”、“暮春”中选择一词，填在诗题的横线上并说明理由。(2)、富有特征的景物会触发诗人的情思。结合诗句，体会诗人流露的情感。7. 阅读下面古诗秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
(1)、诗的首句写出了秋夜的什么特点？(2)、诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境？全诗寄托了诗人怎样的思想感情？8. 古诗文阅读：阅读下面古诗，完成各题。孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
(1)、这首诗描写的孤雁是什么样的形象？请用自己的语言概括说明。(2)、尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？9. 阅读下面的古诗，回答（1）—（2）题。丰乐亭游春（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
(1)、诗中一、二两句描写了春天的哪些景物？(2)、诗歌的三、四句除了运用拟人还运用了什么修辞？表达了作者什么情感？10. 阅读下面课外古诗，回答小题。雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
(1)、这首小诗的一二句描写了哪两种景致？(2)、这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。二、想象理解
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11. 阅读下面古诗文，完成下题。
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
(1)、“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟’描绘了一幅怎样的画面？(2)、这首诗表现了哪些田园之乐？请简要概括。12. 古诗阅读戏题盘石
王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？
[注释]①可怜：可爱。
(1)、请发挥想象，描绘一、二两句所展现的画面。(2)、请从修辞的角度赏析诗的三、四两句。三、赏析评点
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13. 阅读下面课外古诗，回答问题。
春游湖
（宋）徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(1)、春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”用得十分传神，请作简要分析。(2)、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？14. 【古诗阅读】秋行
（宋）徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
(1)、诗歌前两句选取了鸣蝉等景物，展现了一幅（季节）（画面特点）风景画。(2)、自选角度，赏析“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”。15. 阅读下面这首古诗，完成下列小题。田园乐
〔唐〕王维
萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：松高大的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。
(1)、三、四两句展现了①、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、②的田园生活。(2)、第二句中的“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。16. 古诗阅读。秋 霁
[唐]崔道融
雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。
夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。
(1)、说说首句在全诗中的作用。(2)、后人历来对三、四句十分推崇，有人认为运用拟人手法写景富有情趣，请你另选一个角度说说这两句诗好在哪里。17. [落雪]阅读下面古诗，回答问题。别诗
范云
洛阳城东西，长作经时别。
昔去雪如花，今来花似雪。
(1)、行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛，下面是小雨编写的《别诗》拍摄脚本，脚本中四处画线部分处理不合理的一处是( )
(2)、请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探究诗人的情感。提示：①寓情于景②对比③比喻