部编版初中语文八年级下册期末专项复习：常识及名篇名著

试卷更新日期：2022-05-23 类型：复习试卷

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一、单选题

  • 1. 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（     ）
    A、陶渊明，东晋著名诗人。他“不为五斗米折腰”，是中国第一位田园诗人。 B、柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的散文，与韩愈齐名，他的“永州八记”已成为我国古代山水游记名作。 C、《社戏》选自《呐喊》。《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，是中国现代小说的开端与成熟的标志。 D、《诗经》，也叫《诗三百》，列为《五经》之一，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。

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  • 2. 下列表述不正确的一项是（ ）
    A、《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 B、《小石潭记》是唐朝文学家柳宗元的作品。文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 C、《诗经》是世界上最早的诗歌总集，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，赋、比、兴是其主要表现手法。 D、《核舟记》是魏学洢所写的说明性文言文，选自清代张潮编的《虞初新志》。本文采用总一分一总的结构模式介绍了“核舟”，表现了作者对王叔远精湛技艺的赞美和对民间艺术的赞扬。

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  • 3. 下列句子表述有错误的一项是（ ）
    A、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他第一次用“鲁迅”这个笔名发表的白话小说是《狂人日记》。 B、“博物馆里陈列着各式各样列宁使用过的东西”这个句子没有语病。 C、《诗经》分为风、雅、颂。风，是各地方民歌民谣；雅，是正统的宫廷乐歌；颂，是祭祀乐歌。 D、《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

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二、文言文阅读

  • 4. 根据你的名著阅读积累，完成练习。下面对《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（    ）
    A、观音禅院老住持为谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，结果禅院反被烧净。黑风山的熊罴怪趁火偷走袈裟。佛衣会上，观音变为道土，劝熊罴怪服下悟空变成的仙丹，熊罴怪痛不可忍，只好交回袈裟皈依佛门。 B、林冲听到王伦拒绝晁盖等众豪杰入伙，眉毛别起，两眼圆睁，大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”林冲火并王伦后，大家便尊推晁盖坐上了第一把交椅。 C、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这是“我”被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的感受。 D、1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去80%的视力；1927年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。他便开始了英雄主义事业——文学创作，1934年出版了《钢铁是怎样炼成的》。

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三、默写

  • 5. 默写
    (1)、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。
    (2)、求之不得，寤寐思服。 ， 。
    (3)、 ， 白露为霜。所谓伊人，。
    (4)、《送杜少府之任蜀州》一诗中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的诗句是： ， 。
    (5)、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中描写出洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象以及汹涌澎湃的磅礴气势的诗句是： ， 。

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  • 6. 默写填空
    (1)、微君之躬，。（《式微》）
    (2)、一日不见，。（《子衿》）
    (3)、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。（陶渊明《桃花源记》）
    (4)、孟浩然描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是： ， 。（《望洞庭湖赠张丞相》）
    (5)、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的 ， 。”这两句就是佐证。
    (6)、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感，不妨借用王勃的诗句： ， 来表达一种豪迈的情怀。

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  • 7. 根据提示填写课文原句。

    ① ， 并怡然自乐。

    ②东山的糜子西山的谷， 。

    ③凄神寒骨，。

    ④ ， 参差披拂。

    ⑤《桃花源记》描绘桃花林中草美花繁的语句： ， 。

    ⑥《小石潭记》表现溪水蜿蜒曲折的语句： ， 。

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  • 8. 古诗文默写。
    (1)、海内存知己，。
    (2)、微君之故，？
    (3)、《中国诗词大会》唤醒了无数人心中的“诗和远方”，读《诗经蒹葭》“蒹葭苍苍， “让我们在清幽的环境中享受朦胧之美；《望洞庭湖赠张丞相》“ ， “让我们在云环雾绕中感受磅礴之势；《桃花源记》“男女衣着，悉如外人， ， 并怡然白乐”，让我们在奇异的想象中品味生活之乐。
    (4)、坐潭上，四面竹树环合， ， 凄神寒骨，悄怆幽邃。
    (5)、羊羔羔吃奶眼望着妈，。

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  • 9. 在下列横线上填写出相应的句子。
    (1)、 ， 子宁不嗣音？(《诗经．子衿》
    (2)、《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕却又无人引荐的诗句： ， 。
    (3)、《桃花源记》中表现村中人与世隔绝，不知世外朝代更替的句子：问今是何世， ， 。

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  • 10. 根据提示填写课文原句。

    ① ， 肩膀上的红旗手中的书。

    ② ， 团团围定炕上坐。

    ③求之不得，。

    ④ ， 白露未已。

    ⑤《桃花源记》中，表现桃花源社会环境安定的句子是“ ， 。

    ⑥《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的语句是“ ， 。

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  • 11. 默写古诗文。
    (1)、海内存知己，。 ， 儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    (2)、《关雎》中最能体现全诗的精神、抒发求之不得的忧思的句子是： ， 。 ， 。
    (3)、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是： ， 。
    (4)、夹岸数百步，中无杂树， ， 。（《桃花源记》）

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  • 12. 请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。
    (1)、纵我不往，子宁不音。（《诗经•郑风》）
    (2)、气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
    (3)、微君之故，。（《诗经·邶风》）
    (4)、 ， 天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
    (5)、《桃花源记》中选取两类不同年龄阶段的人来表现桃花源中社会和谐、生活安乐的语句是“ ， ”。
    (6)、《蒹葭》在今天被我们引用形容所恋爱的人在远方的诗句是：“ ， ”。

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  • 13. 按诗文原句默写。
    (1)、 ， 并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
    (2)、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， ， 。（柳宗元《小石潭记》）
    (3)、 ， 君子好逑。《诗经·关雎》
    (4)、 ， 儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
    (5)、 ， 风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
    (6)、 ， 端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
    (7)、气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

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四、名著导读

  • 14. 在《红星照耀中国》阅读活动中，同学们对周恩来、彭德怀、朱德这三位作者重点采访记录的人物展开了探讨。
    (1)、请你根据下列文字描写，判断人物，将人名填在对应的横线上。

    ①在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬、面容坚毅而又慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。这就是红军总司令①。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。②给我的印象是，他头脑冷静，富于逻辑，讲究实际经验。在南开期间（我从他的一位同学那里了解到）他在学校的戏剧表演中经常饰演旦角。我在百家坪见到的这个留着胡须的冷峻的硬汉，身上却没有丝毫柔弱的气息，但是他确有一种魅力——这种魅力和其他因素融合在一起，共同造就了红色中国的头号外交家。③很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。

    (2)、你参与完成其中一份“红军将领参加革命的原因”专题探究卡，请你参考示例，从以上三个人物中选择一个 ， 结合书中的相关内容完成表格。

    “红军将领参加革命的原因”专题探究卡

    红军将领

    成长过程中的相关事件

    参加革命的原因

    毛泽东

    ①看到因饥荒“造反”的百姓被害。

    ②阅读了列强瓜分中国的小册子。

    ①经受过苦难；同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到国家兴亡，匹夫有责。

    ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响。

    我选择

    ①

    ②

    ①

    ②

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  • 15. 阅读《傅雷家书》选段，回答问题。

    1956年2月29日夜

    亲爱的孩子：

    昨天整理你的信，又有些感想。

    关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

    比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

    这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

    由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

    (1)、结合语境，解释加粗词语的含义。真正的共鸣：
    (2)、作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是：。
    (3)、傅雷对儿子的教导对你有什么启发？
    (4)、选文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人，和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？

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  • 16. 名著阅读，按要求完成以下各题。

    谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争种，常常就是我跟自己的讨论与争抖。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，母我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。

    (1)、上面的选段节选自 ， 文中的“你”是指。
    (2)、曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人”。他们的话各自表现了一种怎样的人生境界？想想我们应该怎样处理自己同别人的关系？

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  • 17. 小雅读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品；《西游记》《水浒传》《简•爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。

    孙悟空（《西游记》）     林冲（《水浒传》）         简•爱（《简•爱》）

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