部编版语文三年级下学期语文《剃头大师》练习卷
试卷更新日期：2022-05-07 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列说法与课文不一致的一项是：（ ）A、《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，寄托了作者对少年中国的热爱与期望。 B、《题临安邸》中的“临安”和“汴州”分别指今浙江杭州和河南开封。 C、在首个南京大屠杀的公祭仪式上，齐声诵读《和平宣言》是为了发出对和平的呼唤。 D、《将相和》中“完璧归赵”和“渑池会见”是“负荆请罪”的起因。2. 下列关于名家名著的说法有错误的一项是：（ ）A、“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是卢梭对《鲁滨逊漂流记》这本书的高度评价。 B、《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。爱丽丝和三月兔、疯帽子、睡鼠进行了一场疯狂的茶会，是小说中最著名的场景之一。 C、《三国演义》中的故事颇受人们喜爱，其中“七擒孟获”“三气周瑜”“三打祝家庄”等故事曲折有趣，引人入胜。 D、我们读过的《草原》《猫》《北京的春天》都是杰出的语言大师老舍创作的。
二、书写
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3. 看拼音，写词语。
kuàng qiě
yù liào
jué sè
hùn luàn
jǐn zhāng
tí shì
zhù wēi
jié shí
三、填空题
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4. 根据所学内容填空。(1)、春雨惊春清谷天，。(2)、学习了《十二生肖》，我能写出来、、、 ， 、、、、、、、。(3)、平时肯帮人，。(4)、轻诺。5. 《亡羊补牢》告诉我们的道理是：。6. 妈妈看了彼得的账单之后有什么反应呢？为什么会有这样的反应呢？7. 品析句子，完成练习。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
“她”指的是 ， “我”高兴的是 ， 失望的是。
8. 品析句子，完成练习。噢，最了解我的人到底还是妈妈。
(1)、“到底”意思有：①到尽头，到终点；②用在问句里，表示深究；③毕竟。文中这句话中“到底”的意思应选第种。
(2)、这句话体现出了妈妈对“我”的 、。9. “风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。”句中将鸟窝当作来写，我会仿写这样的句子：。10. “你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话应该用（A．疑惑不解 B．快乐得意）的语气来读。11. 根据句子的意思写出成语(1)、奋勇向前，不考虑个人安危。(2)、精神饱满，容光焕发。(3)、在危急的时候猛然想出了办法。(4)、按着一定的顺序，一步一步地前进。(5)、数目多得数也数不清。(6)、横着，竖着，十分杂乱。(7)、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。(8)、说到做到，说话和行动一致。(9)、站得高，看得远，比喻眼光远大。(10)、前面的倒下，后面的马上又跟上。12. 根据句子的意思写出成语(1)、形容专心致志地干某一件事情，连吃饭睡觉都顾。(2)、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。(3)、就像没有那回事一样。形容态度镇静，不把事情放在心上。(4)、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。(5)、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。(6)、不怕劳苦，不怕埋怨。形容一心为公的思想。(7)、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。(8)、山上和田野里到处都是，形容很多。(9)、在比赛或考试中成绩优异，名次排在最前面。(10)、形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。四、语言表达，根据要求写句子。
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13. 它要是高兴能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子）
邻居王奶奶有一副热心肠：
14. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的感情，仿写句子）三岁的表弟飞快地向妈妈跑去。
15. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，写一组连续的动作。）五、信息匹配
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16. 选出划线字正确的读音。
蒙（mēnɡ ménɡ）骗 处（chǔ chù）死 固执（zhí zhì）
传（chuán zhuàn）记 乘（chéng chèng）虚而入 呼吁（xū yù）
惬（qiè xiè）意 卓（zhuó zhuō）有成效 虎穴（xué xuè）
六、现代文阅读
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17. 阅读课文片段，回答问题。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
(1)、啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： 、、(2)、这段话从 、 、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情境。(3)、如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。18. 阅读课文选段，完成练习。山中访友（节选）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你____一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你____着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！
深深的峡谷____着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛____了智慧。你好 ， 悠悠的白云！你洁白的身影 ， 让天空充满宁静 ， 变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
(1)、在选段中的括号里填上合适的词语。(2)、选段是围绕哪句话写的？(3)、再仔细读读画横线的句子，仿写一句话。(4)、作者采用第二人称，跟山中的“朋友”打招呼。这种写法有什么好处？19. 课内阅读（课文《可贵的沉默》片段）。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
(1)、孩子们因为感到（用一个词语概括）而沉默了。(2)、文中同学们通过几种方式知道爸爸妈妈生日的呢？用简单的词概括出来。(3)、为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中”？20. 阅读课内片段，完成练习。虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
（ ）哎呀（ ）我叫起来（ ）坏了（ ）
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
(1)、在括号里加上合适的标点符号。(2)、从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”很（得意 紧张）。你还能在哪儿体会到“我”的这种心情？找出一处。(3)、“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ）A、小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。 B、小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。 C、在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。(4)、文中的“剃头大师”指的是并不会理发的。文章用“剃头大师”作题目是因为。如果让我也用这种风趣的语言写一写自以为做饭好吃的人，我会用“”作题目。
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