部编版三年级下学期语文《童年的水墨画》课时练习
试卷更新日期：2022-05-05 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 看拼音，写词语。
mò shuǐ
pū tēng
diào gān
qīng shuǎng
mó gu
hú lu
2. “爽”按音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节 ；按部首查字法应先查部首 ， 再查画。在“清清爽爽”一词中，“爽”是第 (①明朗，②清凉，清洁 ③痛快，率直)种意思，当这种意思讲时，还可以组词3. 辨字组词。竿
碎
拨
浪
杆
醉
拔
狼
二、赏析句子，完成练习。
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4. 赏析句子，完成练习。(1)、“垂柳把溪水当作梳妆的镜子。”这句话把比作 ， 说明了溪水的特点。我能照样子写一句话：(2)、联系上下文可知，“人影给溪水染绿了”的意思是（ ）。A、人影把溪水染绿了 B、人影被溪水染绿了(3)、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法，“斗笠”在句中指代 (A.采蘑菇的小孩子 B.雨后的小蘑菇)。
三、课文内容回顾。
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5. 课文内容回顾。(1)、《童年的水墨画》呈现了一组儿童生活的典型场景： 、和 。诗歌表现了儿童生活的(2)、“垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 。 ， 钓竿上立着一只红蜻蜓”是静态描写，“ ， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声”是动态描写，这一静一动的转换，将溪边的画面描写得生机盎然，充满趣味。
四、课内阅读。
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6. 课内阅读。
像刚下水的鸭群
你拨我溅笑哈哈。
扇动翅膀拍水戏耍。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
一双双小手拨动着浪花，
出水时只见一阵水花两排银牙。
(1)、“水葫芦”在文中指的是(2)、画横线的句子把戏水的孩童比作“”，把孩子们划动双臂比作“”，生动形象地刻画了孩子们戏水的样子。(3)、下面对诗歌内容的理解正确的一项是（ ）。A、前四行诗是一群孩子戏水的场景，后两行诗是一个孩子的特写 B、前两行诗写鸭子在水中嬉戏的画面，后四行诗写孩子在水中打水仗的欢乐场面五、阅读诗歌《雨后》，完成练习。
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7. 阅读诗歌《雨后》，完成练习。
嫩绿的树梢闪着金光，
他拍拍水淋淋的泥裤子，
广场上成了一片海洋！
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
水里一群赤脚的孩子，
而他通红欢喜的脸上，
快乐得好像神仙一样
却发射出兴奋和骄傲。
小哥哥使劲地踩着水，
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
把水花儿溅起多高。
紧紧地跟在这泥裤子后面，
他喊：“妹，小心，滑！”
她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，
说着自己就滑了一跤！
心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！
(1)、文中加点的“泥裤子”指的是(2)、下面对诗歌的理解错误的一项是（ ）。A、“使劲”一词暗含小哥哥踩水时不甘人后、竭尽全力的想法 B、“咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑”说明小妹妹内心不喜欢踩水 C、这首诗生动形象地描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象，展现了儿童的天真、活泼(3)、联系上下文，写一写你对小妹妹“希望自己也摔这么痛快的一跤”的理解。
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