2022年浙教版八年级下册科学第三章空气与生命综合测试卷

试卷更新日期：2022-05-01 类型：单元试卷

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一、单选题

1. 下列实验现象描述错误的是（）

A、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 B、电解水时阳极产生的气体体积比阴极产生的气体体积少 C、硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体生成 D、红磷在氧气中燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量的白雾

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2. 在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。她先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是（）

A、布手帕不是可燃物，不能燃烧 B、空气不充足，布手帕不会燃烧 C、布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低 D、白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点

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3. 在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如右表。下列说法正确的是（）

物质	X	Y	Z	Q
反应前质量/g	20	20	20	20
反应后质量/g	20	a	16	14

A、物质X可能为催化剂 B、该反应类型是分解反应 C、表中a的待定值为10 D、参加反应的物质Z的质量为20g

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4. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是（）

A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C、用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳

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5. 把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中(如图)。下列现象中，能证明菠菜进行呼吸作用的是（）

A、塑料袋内壁有水珠 B、菠菜质量变轻 C、澄清石灰水变浑浊 D、菠菜出现菱蔫

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6. 下图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（）

A、随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用强度均增强 B、种植密度越大，农作物产量越高 C、种植密度为 m₂时，有机物积累最多 D、种植密度在 m₄之后，有机物积累继续增多

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7. 如图是我国某森林生态系统的碳循环示意图。箭头表示碳元素传递方向，字母表示碳元素传递途径。下列各项叙述错误的是（）

A、碳从植物体流入动物体主要是通过动物摄取食物中的有机物来实现的 B、自然界中存在着的氧、氮、磷等元素的循环也同样可以用此图表示 C、a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的 D、碳在生物与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行

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8. “打赢蓝天保卫战”是十九大有关生态文明建设的关键词之一，不利于该目标达成的是（）

A、提倡使用新能源共享汽车 B、下雨时工厂直接排放烟雾 C、全面供应国六标准（被称为“史上最严苛”的排放标准）的汽柴油 D、关停产能落后污染较大的工厂

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9. 有三种物质在密闭容器中发生反应，反应前后质量比例的变化关系如图所示，下列说法正确的是（）

A、反应中CaO为催化剂 B、该反应是化合反应 C、反应后容器中固体质量减少 D、反应后容器中氧元素质量分数增大

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10. 下列依据实验现象得出的结论不正确的是（）

选项	实验现象	实验结论
A	双氧水中加入二氧化锰后，产生氧气速度明显加快	二氧化锰就是催化剂
B	碳酸钠溶液中滴加几滴酚酞，溶液呈红色	碳酸钠溶液是碱性溶液
C	热水中的白磷没燃烧，空气中的白磷却自燃了	说明燃烧需要助燃剂
D	铁粉能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引	铁粉变成铁锈发生了化学变化

A、A B、B C、C D、D

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11. 火柴头是一种不能被磁铁吸引的物体，但烧过之后的火柴头却能被磁铁吸引，原因是很多火柴头用氧化铁着色，点燃后会与木棒中的碳反应产生四氧化三铁和二氧化碳等。下列说法中不合理的是（）

A、Fe₃O₄与Fe₂O₃磁性不同，体现了它们的物理性质不同 B、Fe₃O₄中铁的质量分数大于Fe₂O₃ C、火柴头燃烧的化学方程式为C+O₂+6Fe₂O₃ $\underline{\underline{点燃}}$ 4Fe₃O₄+CO₂ D、火柴头原本不被磁铁吸引是因为不易被磁化

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12. 某化学反应的微观示意图如图，下列有关说法正确的是（）

A、该反应的两种反应物均为化合物 B、该反应前后没有发生变化的粒子只有氧原子和氢原子 C、该反应的化学方程式为4NH₃+5O₂ $\underline{\underline{一定条件}}$ 4NO+6H₂O D、该反应读成：氨气加氧气在一定条件下生成一氧化氮加水

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13. 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）

A、 B、 C、 D、

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14. 小乐为了检验气体X(纯净物)，进行了如图所示实验。观察到实验①中干冷烧杯内壁有水珠，实验②中澄清石灰水变浑浊。则对气体X分析正确的是（）

A、根据实验①的现象，说明气体X含氢、氧元素 B、根据实验②的现象，说明气体X含碳、氧元素 C、根据实验①②的现象，说明气体X为CH₄ D、根据实验①②的现象，说明气体X一定含碳、氢元素

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15. 如图实验装置被称为“人工树叶”。以水和二氧化碳为反应物，产物C₃H₈O是重要的化工原料，也可用作燃料。下列说法正确的是（）

A、C₃H₈O中碳、氢元素的质量比为3：8 B、该装置的总反应属于化合反应 C、此反应中消耗3个CO₂分子产生5个O₂分子 D、该装置被称为“人工树叶”的主要原因是模拟了植物的光合作用

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16. 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是用不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度。实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰，最好选用（）

氧化物

Fe₂O₃

Al₂O₃

CuO

MgO

剧烈反应时的温度/℃

490

540

350

545

A、Fe₂O₃ B、Al₂O₃ C、CuO D、MgO

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17. 某班同学在学习空气的相关内容时，提出了不同的观点，你认为以下判断正确的是（）
甲同学：液态空气用来制取氮气、氧气，属于分解反应。

乙同学：氮气在空气中的含量约占空气质量的78%。

丙同学：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，都属于氧化物。

丁同学：液态氧可用作发射火箭的助燃剂。

戊同学：法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气及其他气体组成的。

A、甲、乙、丙说法错误，其余是正确的 B、丙、丁、戊说法正确，其余是错误的 C、丁的说法正确，其余都是错误的 D、乙和戊说法正确，其余是错误的

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18. 如图表示一定质量的KClO₃和MnO₂固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是（）

A、固体中氧元素的质量 B、生成O₂的质量 C、固体中MnO₂的质量 D、固体中钾元素的质量分数

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19. 为了更好地理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（）

A、X曲线表示的是温度变化 B、Y曲线表示的是氧气的浓度变化 C、CD段对应的变化进程是红磷燃烧 D、DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶

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20. 关于人体的呼吸，下列说法正确的是（）

A、图甲中表示人体中肺的大致位置的序号是1 B、图乙中表示人体呼气过程的是A C、吸气过程对应的肺内气压变化可用图丙中的CD段曲线表示 D、图丁中①代表CO₂通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液

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二、填空题

21. 治疗新冠患者用到的中医药“金银花”，成效明显。中医药中“金银花”的有效成分“绿原酸”具有抗菌杀毒的作用，其化学式为C₁₆H_xO₉。已知绿原酸的式量为354，请你计算：

(1)、C₁₆H_xO₉ 中 $x =$ 。

(2)、“绿原酸”中碳元素和氧元素的质量比为。

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22. 某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定实验”，知道 $P_{2} O_{5}$ 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进；在由两个注射器组成的密闭系统内共有 $50 mL$ 空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止，停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

(1)、实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 $mL$ ；

(2)、在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。

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23. 如图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答问题。

(1)、图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，其中过程①是作用，过程②(填“储存”或“释放”)能量。

(2)、除了碳循环，自然界还时刻进行着水循环，如绿色植物的过程③是通过叶片表皮上的(填结构名称)向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。

(3)、综上所述，绿色植物通过①②③三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，这三大作用从变化本质上看，有一种作用与另外两大作用有本质的区别，这种作用是 (填生理过程的名称）

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24. 科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：

(1)、图1中蜡烛熄灭的原因是。

(2)、图2实验中，(填化学式)使紫色纸花(用石蕊试液浸泡过)变红。

(3)、图3实验中，应观察到的实验现象是。

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25. 我国是全球第一个实现在海域“可燃冰”试开采中获得连续稳定产气的国家。“可燃冰”的主要成分是甲烷和水在低温、高压条件下形成的水合物(CH₄·nH₂O)，还含有其他少量杂质。

(1)、“可燃冰”属于(填“混合物”或“纯净物”。

(2)、在常温常压下，“可燃冰”会发生反应：CH₄·nH₂O=CH₄+nH₂O，该反应属于(填基本反应类型)反应。

(3)、用甲烷(CH₄)可先制成合成气(CO、H₂)，再制成甲醇(CH₃OH)，代替供应紧张的燃油。由合成气制甲醇的化学方程式为CO+2H₂ $\underline{\underline{一定条件}}$ CH₃OH，由甲烷制成合成气有两种方法：
①CH₄+H₂O $\underline{\underline{一定条件}}$ CO+3H₂

②2CH₄+O₂ $\underline{\underline{一定条件}}$ 2CO+4H₂

从原料配比角度比较方法①和②，更适宜用于合成甲醇的方法是(填序号)。

(4)、写出甲烷燃烧的化学方程式：。

(5)、CH₄·8H₂O中碳元素的质量分数为(列式计算)。

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26.
（1）下列氮肥含氮量由高到低是排列顺序是：（用序号表示）．
常见氮肥
①NH₄NO₃
②NH₄HCO₃
③CO（NH₂）₂
相对分子质量
80
79
60
（2）治理汽车尾气中的NO和CO的一种方法是：在汽车的排气管上装一个催化转化装置．使NO和CO反应生成N₂和CO₂ ，写出该反应的化学方程式　．
（3）有机物中碳氢化合物可用C_xH_y表示，其完全燃烧的化学方程式：C_xH_y+（x+ $\frac{y}{4}$ ）O₂xCO₂+ $\frac{y}{2}$ H₂O．判断等质量的①CH₄ ， ②C₂H₂ ， ③C₂H₄ ，三种碳氢化合物完全燃烧消耗氧气由大到小的顺序是．（用序号表示）

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三、实验探究题

27. 如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，预先放入一些水。

(1)、仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置，预期观察到的现象：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，铁丝燃烧最强烈的是。

(2)、请用所学知识对Ⅰ预期现象做出合理解释：。

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28. 小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中

m_{1}

、

m_{2}

、

m_{3}

、

m_{4}

和V。（实验中操作正确，

O_{2}

的密度为ρ

{g/cm}^{3}

）

实验序号	1	2	…
$m_{1} {(MnO}_{2})/g$
$m_{2} {(KClO}_{3})/g$
$m_{3}$ （试管）/g
$m_{4}$ （试管+加热后剩余固体）/g
量筒内收集气体的体积 ${V/cm}^{3}$

(1)、装置中试管口略向下倾斜的原因是。

(2)、根据质量守恒定律，

m_{1}

、

m_{2}

、

m_{3}

、

m_{4}

和V和ρ之间应存在的等量关系为。

(3)、每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的

{MnO}_{2}

分离并测量其质量，发现总小于加热前

{MnO}_{2}

的质量。查阅资料后发现，一般认为加热

{KClO}_{3}

和

{MnO}_{2}

混合物的反应过程如下：第1步：

{2MnO}_{2} {+2KClO}_{3} \underline{\underline{Δ}} {2KMnO}_{4} {+Cl}_{2} ↑ {+O}_{2} ↑

；（其中

{Cl}_{2}

有刺激性气味）

第2步： ${2KMnO}_{4} \underline{\underline{Δ}} K_{2} {MnO}_{4} {+MnO}_{2} {+O}_{2} ↑$ ；

第3步： $K_{2} {MnO}_{4} {+Cl}_{3} \underline{\underline{Δ}} {2KCl+MnO}_{2} {+O}_{2} ↑$ 。

写出加热后剩余固体中 ${MnO}_{2}$ 质量小于加热前 ${MnO}_{2}$ 质量的原因。

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29. 用玉米幼苗作实验材料，利用如图甲实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。

(1)、将装置内0时至24时之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图乙。分析0时到6时的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用。

(2)、若在装置的小烧杯中加入澄清石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在(填“明亮”或“黑暗”)的环境中。

(3)、若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30 mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入。

(4)、将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。

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30. 植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图甲中曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为研究“光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙所示的实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。试回答下列问题。

(1)、光照强度为B时，水藻吸收二氧化碳的量为0，水藻是否进行了光合作用？。

(2)、单位时间内，水藻释放氧气的量应(填“大于”“小于”或“等于”)其光合作用产生的氧气量。

(3)、图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生的气泡减少。造成这一结果的主要原因是：① 变弱；②减少。

(4)、若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向(填左”或“右”)移动。

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31. 为了证明动物也像人一样会呼吸，小明设计了如图①所示的实验：

根据以上实验回答下列问题：

(1)、实验设计B起作用。

(2)、碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，通过实验现象：A试管中红色液滴向左移了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该动物消耗了-定量的空气中的某种成分，同时放出气体。

(3)、小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该进行的操作是。

(4)、小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示装置，还能用来测定空气中氧气的体积分数。你认为合理吗？请说明理由：。

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32. 人体的各种器官都进化得相当完美，主要表现就是其结构与功能有高度的统一性与适应性。试结合图示分析回答下列问题(箭头代表血流方向)：

(1)、[②]是最主要的呼吸器官；[③]是它进入肺后反复分支，在末端形成了许多，这是肺的基本结构单位。

(2)、肺泡的外面缠绕着丰富的，它们的壁各由一层细胞构成，这些结构特点与肺的气体交换功能相适应。血液流经肺部后，血液中的含量增加。肺泡内的氧气要穿过层细胞才能进入血液。

(3)、与血管⑥相比，血管⑤中的气体较多，人体的各种运动和各项生理活动所需要的能量均来自。

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四、解答题

33. 为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5 g该样品与0.8 g二氧化锰混合。加热该混合物t₁时间后(假设杂质不参加反应)，冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热时间t₁、t₂、t₃、t₄后剩余固体的质量，记录数据如表所示：

加热时间

t₁

t₂

t₃

t₄

剩余固体质量/g

2.48

2.41

2.34

2.34

请仔细分析实验数据，回答下列问题：

(1)、求完全反应后产生氧气的质量。

(2)、求该样品中氯酸钾的质量分数。

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34. 维C泡腾片是一种常见的补充维生素C的保健品。某品牌维C泡腾片(以下称“本品”)的主要成分如图甲所示。

(1)、下列关于维生素C的说法正确的是 (填字母)。

A、维生素C由C、H、O三种元素组成 B、维生素C的相对分子质量为176克 C、维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成 D、维生素C中C、H、O元素的质量比为9：1：12

(2)、由本品的营养成分表得知，每100克维C泡腾片含钠5 750毫克。已知本品其他成分不含钠元素，则本品中碳酸氢钠的质量分数为。

(3)、将本品牌的一片维C泡腾片投人蒸馏水中，有．气泡产生，反应的化学方程式为H₃C₆H₅O₇+3NaHCO₃=Na₃C₆H₅O₇+3CO₂↑十3(填化学式，已知C₆H₈O₇写为酸的形式是H₃C₆H₅O₇)。

(4)、维C泡腾片中碳酸氢钠质量分数的测定：称量相关实验用品质量，将本品一片投入蒸馏水中，待不再产生气体后，称量锥形瓶及瓶内所有物质的总质量，装置如图乙所示，相关数据如表：

物品	反应前			反应后
物品	锥形瓶	蒸馏水	维C泡腾片	锥形瓶及瓶内所有物质
质量/克	71.75	50.00	4.00	125.53

①根据以上数据计算本品中碳酸氢钠的质量分数(写出计算过程，结果精确到0.1%)。

②实验测定结果与题(2)计算结果相比有明显偏差，其可能原因是。

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35. 图甲中a、b、c分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。

(1)、图甲中释放有机物能量的生理过程是(选填“a"、“b"或“c")

(2)、图乙中只能在光照下进行的生理活动是(选填“Ⅰ”或“Ⅱ")，它与图甲中的生理活动(选填“a”、“b”或“c”) 相对应。

(3)、图乙中，植物一天内积累有机物最多的时间是时左右。

(4)、移栽植物时，往往要剪去部分树叶，其主要目的是减弱图甲中的(选填“a”、“b"或“c”)生理。

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36. 如图为我们课堂上利用红磷测定空气中氧气含量的实验，实验设计如下：

⑴先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号；

⑵夹紧止水夹，燃烧匙内加入足量的红磷并点燃，立即塞紧瓶塞，集气瓶内红磷燃烧，产生大量白烟；

⑶等火焰熄灭后，振荡集气瓶，等冷却至室温后，打开导管上的止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶内，停止时水位大致上升了1等份。请结合已有的知识对上述实验原理和设计目的进行阐述。

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氧化物	Fe₂O₃	Al₂O₃	CuO	MgO
剧烈反应时的温度/℃	490	540	350	545

常见氮肥	①NH₄NO₃	②NH₄HCO₃	③CO（NH₂）₂
相对分子质量	80	79	60

加热时间	t₁	t₂	t₃	t₄
剩余固体质量/g	2.48	2.41	2.34	2.34