部编版四年级下学期语文《乡下人家》练习卷
试卷更新日期：2022-04-25 类型：同步测试
一、填空题
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1. 给多音字组词。
看kàn kān
恶è wù
似sì shì
率lǜ shuài
应yīng yìng
2. 读课文，根据自己的理解在括号里填入适当的词语。的技术 的汽车 的神情
的人群 的生活 的时刻
3. 照样子，写一写。例：不 正 歪 歪歪扭扭
木 木 女 子
田 力 土 也
4. 辨字组词。矛 疏 钩 倘
茅 蔬 构 淌
籍 烁 尊 皆
藉 炼 蹲 谐
5. 理文意，悟写法本文按照房前屋后的顺序和三季、的时间顺序，展现了乡下人家充满诗意的生活。在作者的眼里乡下人家不论何时都有。
6. 比一比，再组词旅 幕
族 暮
震 需
振 须
7. 词语克隆秀。(1)、暖烘烘(2)、摇摇摆摆(3)、又冷又饿(4)、暖和暖和8. 把词语补充完整。的大花 的线条 的小诗
的甜香 的冠冕 的祭献
二、语言表达
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9. 按要求写句子。(1)、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点关联词写一句话）(2)、一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。（把句子写简洁）(3)、万户那种勇于实践的探索精神值得我们学习。（改为反问句）10. 请你展开大胆的想象，说说二十年后，家乡的住房、道路、学校、田园等会发生怎样的巨变。选择其中的两个场景或事件，把下列提纲补充完整。
开头：二十年后，我的家乡发生了天翻地覆的变化。
中间：
①
②
结尾：等我长大了，我要把家乡建设得比我想象的还好！
11. 按要求，写词语。(1)、忽然一阵风刮来，窗户开了，踢兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。写几个“倒栽葱”这样的三字词语：、。
(2)、天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。表示大雨的四字词语有：、。
(3)、他直直地望着她——她一直是用—条腿站着的，丝毫没有失去平衡。“失去平衡”是指 ， 还可以用“失去”组词：失去、失去、失去、失去。
12. 我的发现。小溪淙淙地流向河流 ， 河流潺潺地流向大海 ， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。
我发现：。我也能接着往下写：树林里有一片青青的草地， ， 。
13. 推荐神话故事书我要推荐的书名：
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14. 用关联词把下面的两句话连成一句话。(1)、小鹿的腿很难看。小鹿的腿把它的命救了。(2)、王老师数学教的很好。王老师是个通情达理的好老师。(3)、天上的火烧云颜色变化极多。天上的火烧云形状变化极多。三、排序题
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15. 把下列句子排成一段意思连贯的话。
写作是什么？是表达。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；个是出，从内到外。
把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
阅读是什么？是吸收。
16. 我能帮乱句排顺序，并能回答问题。下午两点，活动结束了。
回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。
九点左右，到达目的地，我们开始炊事活动，有的洗菜，有的淘米……大家忙个不停。
星期六早上，我们中队迎着朝阳到郊外野炊。
饭后，我们还组织了找宝、捉迷藏等活动。
中午十二点，开饭了，饭热菜香，大家吃得津津有味。
这段话主要写 ，是按顺序排列的。
四、现代文阅读
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17. 课外阅读。
竺（zhú）可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹。眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（即既）跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说：“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
(1)、用“/”画去文中括号内不正确的字。(2)、结合上下文，说说你对“水滴石穿”的理解。(3)、仿照下面的句子，用加点的词语写一句话。竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
(4)、读了这个故事，你明白了什么道理？把你的想法写出来。18. 课内阅读①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘 会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，（纺 仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密 蜜蜜）地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
(1)、在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。(2)、第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为。第②自然段描绘的画面可取名为（只填序号）。①瓜藤攀缘图 ②月夜睡梦图 ③门前晚餐图 ④鲜花轮绽图
(3)、画波浪线的句子，在文段中起到了的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者的感情。19. 课外阅读练习。含羞草为什么不羞了
在我们上学必经之路的路旁，长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，整株含羞草就会低垂着头。因此，我们特别喜欢拨弄它，上学、放学经过处里，都争着去"羞"它，看它“羞”的样子，觉得有无穷的乐趣。
今天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看呀，含羞草不羞了！"我和志玲跑上去一看，果真含羞草纹丝不动，我又拨弄了几下，奇怪，含差草的叶子真没有合拢起来。它的脸皮"厚"了起来，含羞草的叶子怎么不合起来了呢？大概是天气冷了吧？但是，我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰到一株含羞草，它的叶子很快就合拢了，可那天比今天还冷！到底怎么回事呢？我百思不得其解。
放学回家，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。原来含羞草的叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分。当我们碰叶时叶枕上部细胞内的水分流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来。于是，含羞草就出现了“害羞”的状态。我们经常连续碰它，使它的叶枕内细胞的水分都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了"不羞"的情况。
没想到小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识，看来平时多注意观察和学习啊！
(1)、联系上下文解释文中加点的词语。纹丝不动：。
百思不得其解：。
(2)、读了短文第1自然段，你了解到含羞草是怎样一种植物？(3)、含差草为什么“不羞了”？请找出相关的句子。(4)、找出文中的拟人句，说说这样写有什么好处。（至少标两句。）(5)、生活中有很多的“为什么”，你遇到不懂的事的时候，问过为什么吗？你是怎么解决“为什么”的呢？请举例说明。20. 课内选段。鸡，乡下人家（照例 按例）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会（瞧见 看见）一只母鸡，（带领 率领）一群小鸡，在竹林中（捕食 觅食）；或是瞧见（耸着 立着）尾巴的雄鸡，在场地上（大踏步 骄傲）地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 附近的石头上有妇女在捣衣，它们 从不吃惊。
(1)、用“√”在选段中的括号里选择恰当的词。(2)、“觅”用音序查字法应查音序。用部首查字法，先查部，再查画。“觅食”的意思是。(3)、根据语境在横线上填写恰当的关联词。(4)、选段通过、和 ， 写出了一群的鸡。“游戏”“扎到水下”“从不吃惊”，写出了的鸭子。这几句对两种家常小动物的描写，让我感受到乡村生活