部编版四年级下学期语文《记金华的双龙洞》同步练习
试卷更新日期：2022-04-25 类型：同步测试
一、填空题
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1. 在横线上填上恰当的词语。
的石洞 的沙土 的石顶
地举起 地流着 地移动
2. 按要求填空。(1)、用自己的话有条理地写一写《海上日出》描写了怎样的日出景象。(2)、根据《记金华的双龙洞》一文的内容补全下面的路线图。路口→→→→→出洞
3. 根据语境，读拼音，写词语。这个岩洞已经有几千年的历史了，我们顺着yuán tóu爬进洞里。洞里太zhǎi ， 我稍微一活动，就擦破了é tóu。
4. 写出句子中加点词语的反义词。(1)、内洞一团漆黑 ， 什么都看不见。(2)、不知道有多么宽广。(3)、在那里聚集一千或是八百人开个会。二、语言表达
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5. 句子训练营。(1)、4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。（缩句）(2)、工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被”字句）(3)、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（用加点词语造句）(4)、金华的双龙洞真神奇啊！（改为反问句）6. 按要求完成句子练习。(1)、它屏息凝视，一连就是儿个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词造句）(2)、七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（改为反问句）(3)、留心生活，处处都有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；是风景；是风景。（仿写句子）
三、信息匹配
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7. 给下列句子中加点的字选择正确的解释。
端：端正，不歪斜；②东西的一头；③项目方面；④事情的开头；⑤仔细地看；⑥用手平正地拿
(1)、石钟乳和石笋形状变化多端。(2)、他端详着这幅画，陷入了沉思。(3)、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。8. 给下面加点字选择正确的解释，填序号。异：①不同的。②另外的，别的。③特别的。④奇怪。
(1)、飞碟闪着奇异的光芒飞上天空。(2)、天上的云形态各异 ， 有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马。(3)、天啊！他竟然做出这种事来，真是太让我惊异了！(4)、每到重阳佳节，身处异乡的游子格外思念家人。四、句型转换
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9. 缩写句子。(1)、父亲难过地落下辛酸的眼泪。(2)、各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。(3)、骆驼是沙漠里重要的交通工具。(4)、公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
五、现代文阅读
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10. 阅读游记片段，完成练习。
（甲）记金华的双龙洞（节选）
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
（乙）汀江龙门（节选）
虎舌洞位于龙门山峰腰间，其外貌像个老虎头，洞口狭小，只容一人弓身而入，洞内则宽敞如大厅堂，却日夜黝黑无光。在松明光照明下，可见洞中央有块巨石活像老虎舌，虎舌洞因而得名。全洞纵深100多米，时宽时窄，游人则需或扶壁而行，或匍匐以进。洞中石乳林立，有的倒垂，有的横出，光滑似玉，滴水有声。石笋、石蛋、石珠琳琅满目；石虎、石马、石麒麟、石鲨鱼姿态万千，栩栩如生；石鼓、石钟敲击有声，清脆悠扬；石桌、石凳如匠人造就。更奇妙的是，这里的石乳软如橡胶，明如琥珀，抓一把在手，可捏可搓可揉，像胶泥一样。但一带出洞口，这些灰白色石乳，转眼间就变硬，用力一捏，即散为碎粉。
（有删改）
(1)、结合示意图，回顾《记金华的双龙洞》全文，把作者游览金华双龙洞的路线补充完整。路上→→→→→出洞
(2)、甲文主要描写了内洞中的哪些景物？（ ）A、黄龙 青龙 神仙 动物 B、黄龙 青龙 石钟乳 石笋 C、神仙 动物 宫室 器用 D、黄龙 青龙 宫室 器用(3)、乙文中虎舌洞因何得名？在原文中找出来。(4)、两篇短文都写了溶洞，它们写出了溶洞的哪些共同特点？请结合文本举例说明。(5)、乙文中画线的句子主要用了什么修辞手法介绍石乳的特点？请模仿这种写法介绍一处景观。11. 读下面的句子，回答问题。宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
(1)、请根据意思找出文中相应的成语。①比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。
②形容不断积累。
③形容马马虎虎将事情办完。
(2)、读了本文后，你受到了什么启发？(3)、给本文加一个合适的题目：。(4)、花（费 废）苦（恼 脑）
他（向 像） 著名学者朱熹请教。
六、书面表达
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12. 习作乐园。
你观察过日出吗？你所观察的日出与巴金的《日出》有什么不同？你有什么体会？写一写吧。
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