部编版2021-2022学年七年级下册语文期中复习专题7 课外文言文阅读

试卷更新日期:2022-04-21 类型:复习试卷

一、文言文阅读

  • 1. 阅读下面的文段,回答问题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁曰:”无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:”以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:”我亦无 他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自《卖油翁》)

    【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田①于云梦②,使虞人③ 起④禽而射之,禽发⑤,鹿出于王左,麋交⑥于王右。王引弓欲射,有鹄⑦拂王旃⑧而过,翼若 垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔⑨进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十 发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!’”

    (选自《郁离子》)

    【注释】①田:同“畋”,打猎。②云梦:古代湖泽名,泛指春秋战国时楚王的游猎区。

    ③虞人:古代管山泽的小官吏。④起:赶起。⑤发:跑出来。⑥交:交错。⑦鹄(hú):天 鹅。⑧旃(zhān):赤鱼的曲柄旗。⑨养叔:名养由基,楚国善射者。

    (1)、按要求完成下列各题。

    ①加下划线字释义:

    但手熟   

    弓欲射  

    ②下列“而”意义和用法不同的一项

    A.  而钱不湿    B. 置一叶于百步之外而射之    C. 十发而十中    D. 释担而立

    (2)、用当代汉语翻译下列句子。

    ①见其发矢十中八九,但微颔之。

    ②若欲闻射道乎?

    (3)、【甲】文中划线句主要运用了描写和描写,详写这一情节的原因是:
    (4)、【乙】  文中“养叔”的话对我们有怎样的启示?请结合原文分析。
  • 2. 阅读下面的文段,回答问题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (《孙权劝学》)

    【乙】余近日以军务倥偬①,寝食不安。吾家本诗礼门阀 ②,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗③,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

    (节选自《清代四名人家书》)

    【注释】①倥偬(kǒng zǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗:事务繁忙复杂。

    (1)、解释下列句中加点词的意思。

    ①权谓吕蒙曰          谓:

    ②孤岂欲卿治经为博士邪    治:

    ③即更刮目相待    更:

    ④余近日以军务倥偬    以:

    ⑤虽明日补书补看亦不欢    亦:

    (2)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①卿言多务,孰若孤?

    ②如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

    (3)、甲、乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙“”这一举动,侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养“”品质。
    (4)、甲、乙两文中的多种读书方法值得借鉴,试概括出一种并结合原文说明。
  • 3. 阅读下列文言文,回答问题。

    炳烛①夜读

        晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”

    【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。

    (1)、结合语境写出下列划线词的意思。

    ①恐已

    ②盲臣敢戏君乎

    (2)、用现代汉语翻译下面的文言句子。

    少而好学,如日出之阳。

    (3)、晋平公担心学不好的理由是

    本文与《孙权劝学》都是谈学习的,读完后你得到什么启发?

  • 4. 文言文阅读

        【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(司马光《孙权劝学》)

        【乙】汪克宽,字德一,祁门人。祖华,受业双峰饶鲁 , 得勉斋黄氏之传。克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。乃取《四书》,自定句读,昼夜诵习,专勤异凡儿。后从父之浮梁,问业于吴仲迂,志益笃。元泰定中,举应乡试,中选。会试以答策伉直见黜 , 慨然弃科举业,尽力于经学。(选自《明史·列传》)

    【注释】①饶鲁:南宋著名理学家。字伯舆,一字仲元,号双峰,门人私谥文元。②伉直:正直、刚直。③黜,降职或罢免,这里指落第。

    (1)、用“/”给乙文中画线处断句,限断两处。

    克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。

    (2)、解释下列句中加词语的意思。

    ①后从父浮梁( )             ②志益( )

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    ①但当涉猎,见往事耳。

    ②乃取《四书》,自定句读,昼夜诵习,专勤异凡儿。

    (4)、吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法?你从中获得了怎样的启示?
  • 5. 阅读下面文言文,回答后面的问题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颌之。

        康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精平?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃念然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而道之。

    【乙】楚有养由基①者,善射。去柳叶子百步而射之,百发百中。左右皆曰善。有一人过曰:“善射,可教射也矣。”养由某回:以毕日善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?”

        客曰:“我不能教子支左屈右②,夫射柳叶者,百发百中,而不已善息,少焉③气力倦,弓

        拨矢钩④,一发不中,前功尽矣。“

    【注释】①养由基:人名,楚将,善射,②支左屈有:伸直左臂持弓。弯曲右臂引弓持箭,是一种正确的射箭法。③少焉:一会儿。④弓拨矢钩:弓拉不开,箭歪斜。拨:不正。钩;弯曲。

    (1)、解释下列句子中画线的词。

    射于家圃  ②担而立

    ③尔敢轻吾射 ④笑而

    ⑤子曰可教射

    (2)、下列各组画线词的意思相同的一项是(   )
    A、钱覆其口   我酌油知之 B、见其发矢十八九   百发百 C、睨之久而不    柳叶者百步而射之 D、公亦以此矜    钱孔入,而钱不湿
    (3)、用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

    ②人皆日善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?

    (4)、这两则短文中养由基与陈康肃公有什么相同之处?
    (5)、这两则短文分别讲了什么道理?
  • 6. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已矣。”师旷曰:“何不乘烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“育臣安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光:老而好学,如乘烛之明。秉烛之明,就与昧②行③乎?”平公曰:“善哉!”

    【注】①秉烛:点亮蜡烛。②昧:暗。③行:一样,相同。

    (1)、解释文中画线词语的意思。

     ①     ②

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    师旷曰:“何不秉烛乎?”

    (3)、从文中的画线句可以看出,人生学习的最好时期是哪个时期?由此你得了什么启示?
    (4)、这两个文段都是劝别人学习的,从劝人的角度,孙权和师旷有什么不同?
  • 7. 课外阅读

        张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之当波险处侄罔然而止执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,并不自识。诟其侄曰:“汝胡不早问,致余忘之。”

    (注释)①流辈:人们。②波险处:书法中笔画怪诞的地方。

    (1)、解释下面句子中划线的词。

    ①索笔  ②丞相视久之

    (2)、文中画线部分没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。

    使 侄 录 之 当 波 险 处 侄 罔 然 而 止 执 所 书 问 曰

    (3)、下列对于短文的理解,不正确的一项是(   )
    A、这篇短文告诉我们做错事情不能责怪别人,要检点自己。 B、这篇短文告诉我们有了错误应及时改正。 C、这篇短文告诉我们张丞相的草书写得很好是草书大王。 D、这篇短文告诉我们书写应该认真,不要给自己和别人制造不必要的麻烦。
  • 8. 文言文阅读

    阅读下文,回答问题。

        (甲)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

        归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

        爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

        雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

        (乙)木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强其颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少。胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶。木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海傍。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾韝理丝簧。昔为烈士雄,今为娇子容。亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖,本结兄弟交,死战誓不渝。今也见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节。忠孝两不渝 , 千古之名焉可灭!

    (注)①羸(léi):瘦弱。②秣(mò):喂养。③干将:代指宝剑。④韝(gōu):革制臂套。射箭、架鹰时,用以束衣袖。⑤渝:改变,变更。

    (1)、解释下列句中横线的词。

    气传金柝    ②赏赐百千

    ③欲闻所戚戚    ④却纨绮裳

    (2)、翻译下面的句子。

    ①将军百战死,壮士十年归。

    ②忠孝两不渝,千古之名焉可灭!

    (3)、请分别写出甲文和乙文中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句。

    甲文:

    乙文:

    (4)、甲、乙两文对木兰的征战生活都写得十分简略,为什么?
    (5)、说说两文塑造了木兰怎样的形象。
  • 9. 阅读下文,回答问题。

    (甲)《卖油翁》

    欧阳修

        陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

        康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (乙)《梵天寺木塔》

    沈括

        钱氏①据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕②相联如胠箧③。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏④其精练。

    注释:①钱氏:指五代时吴越国君钱氏。②六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。③胠箧:打开的箱子。④伏:同“服”,佩服。

    (1)、解释下列句中划线字的意思。

    射于家圃:

    ②惟手熟

    ③但逐层布板

    ④人其板:

    (2)、翻译下列句子

    ①乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。

    ②但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。

    (3)、甲文中表明陈尧咨傲慢的语句是 , 表明卖油翁观点的语句是

    乙文中匠师认为塔晃动的原因是 ,喻皓使塔不再晃动的方法为。(请用原文回答)

    (4)、《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处?
  • 10. 阅读下面的文段,回答问题。

    他山之石:马革裹尸

    初,援军还,将至,故人多迎劳之。平陵人孟冀,名有计,于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人②?今我微劳,报飨大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰:“愚不及。”曰:“方今奴、桓尚扰北边,欲自请击之。男儿要当死于边野,以马革尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪?”冀曰:“谅为烈士,当如此矣。”

    (选自《后汉书马援传》)

    【注释】①援:马援,东汉名将。②反同众人邪:反而和众人一样(来吹捧我)吗?③猥飨:指愧受。猥(wei),谦辞。飨,享受,享有。④奚用相济:用什么来帮助(我)?

    (1)、解释下列加点的词。

    ①故人多迎之() ②于坐援 (

    ③方匈奴、乌桓尚扰北边() ④谅烈士 (

    (2)、下列句子中加点词语与现代汉语意思不同的一项是( )
    A、有计 B、以能长久平 C、男儿要死于边野 D、为烈士
    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    ①吾望子有善言,反同众人邪?

    ②男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。

    (4)、选文主要表现了马援哪些可贵的品质?
  • 11. 文言文阅读

    [甲]木兰诗(节选)

    东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    [乙]列子学射

    列子学射矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣;守而勿失也非独射也,为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然。”(选自《列子·说符》)

    [注]①列子:名寇,又名御寇,是战国前期的道家人物,是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也:牢牢记住,不要忘掉。守,掌握,遵守。

    (1)、解释加点词语在句中的意思。

    关山若飞()

    赏赐百千()

    列子学射矣()

    退而习之三年()

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①将军百战死,壮士十年归。

    ②非独射也,为国与身亦皆如之。

    (3)、下面对《木兰诗》赏析有误的一项是( )
    A、“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺陈,表现了木兰购买战马和用具的忙碌,渲染了战前的紧张气氛。 B、“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快,写出了战事推进的迅猛与激烈,表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 C、“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。”运用排比描绘全家欢迎木兰,一片欢乐祥和的情景,而又长幼有序,此中深具传统礼俗之美。 D、全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。
    (4)、小故事寄寓大道理,《列子学射》告诉了我们什么道理?
  • 12. 文言文阅读

        贾岛初赴举,在京师。一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又欲“推”字,之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。时韩退之京兆尹,车骑方出,岛不觉行止第三节,尚为手势未已。俄为左右拥止尹前  , 岛对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神象外,不知回避。退之立马久,谓岛曰:“‘敲’字佳。”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。

    (1)、下列句子中划线字解释不正确的一项是(   )
    A、(锻炼)之未定。 B、时韩退之(代理)京兆尹。 C、(详细地)对所得诗句。 D、(离开)象外。
    (2)、下面划线的“之”字的用法与意义都相同的一项是(   )

    ①炼未定  ②引手作推敲势  ③观者讶

    ④退之立马久  ⑤因与岛为布衣

    A、①③ B、②⑤ C、③④ D、①⑤
    (3)、对文中画线句子的意思翻译恰当的一项是(    )

    俄为左右拥止尹前。

    A、于是(贾岛)一下子就被官吏推搡到京兆尹(韩愈)面前。 B、于是(贾岛),一下子就被左右两边围拥着的官吏阻拦在京兆尹(韩愈)面前。 C、马上,担任左右护卫的官吏在京兆尹(韩愈)面前阻止了他(贾岛)。 D、马上,担当护卫的官吏停下来并拥护在京兆尹(韩愈)面前。
  • 13. 阅读

    木  兰

        木兰,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。

    (1)、给下列划线字注音。

    皆次当

    奇功

    (2)、下列各句中划线的字解释错误的一项是(    )
    A、习射(少年时) B、鞍马(买) C、长而精(更加) D、男装(穿)
    (3)、“转战驱驰凡十有二年,数建奇功”一句在文中的正确意思是(    )
    A、骑马转战共十二年,建立的功勋数不清。 B、骑马转战共十二年,屡次建立功勋。 C、骑马转战了十余年,屡次建立功勋。 D、骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。
    (4)、文中“”一句是全文所表达的主旨。
    (5)、短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的?
  • 14. 阅读下面的文盲文,回答问题。

    曹玮久在秦中,累章求代。真宗问王旦:“谁可代玮者?”旦荐李及,上从之。众疑及虽谨厚有行检,非守边才。韩亿以告旦,旦不答。及至秦州,将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。及方坐观书,召之使前,略加诘问,其人服罪。及不复下吏,亟命斩之,复观书如故,将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之,复见旦,具道其事,且称旦知人之明,旦笑曰:“戍卒为盗,主将斩之,此常事,何足为异!旦之用及,非为此也。夫以曹玮知秦州七年,羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往,必矜其聪明,多所变置,败玮之成绩。所以用及者,但以及重厚,必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。

        【注释】累章求代:(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。

    (1)、对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( )。

    A、上从之    从:听从 B、将吏亦心轻之      轻:轻松 C、何足为异  足:值得 D、亿益叹服公之识度  益:更加
    (2)、下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是( )。

    例句:旦之用及,非为此也

    A、吾欲之南海 B、属予作文以记之 C、吾妻之美我者,私我也 D、公与之乘
    (3)、下列对文本内容的理解不正确的一项是( )。

    A、李及谨慎忠厚,行为正直,但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。 B、李及在略加审问了解清楚案情后,就马上下令斩杀了犯事的戍卒。 C、李及的声誉传到京师后,王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。 D、李及之所以被王旦推荐,是因为王旦认为李及很聪明,会不断开创新的政绩。
    (4)、请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。  会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市,吏执以闻。

  • 15. 文言文阅读

        (甲)

        康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

        节选自宋·欧阳修《归田录·卖油翁》)

        (乙)

        族兄中涵知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎,不能除此患也。”乃遣吏持币往,归报二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口,不敢行,老翁哂曰:“我在,尔尚畏耶?”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁。老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。虎扑至,侧首让之。虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾 , 皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

    (节选自清·纪昀《阅微草堂笔记·唐打猎》)

    (注释)①旌(jīng)德县:今属安徽省。②尾闾:动物的尾椎骨

    (1)、解释下列句中划线词语的意思。

    手熟尔(

    我酌油知之(

    族兄中涵旌德县时(

    吏持币往(

    (2)、用“/”给(乙)文中画线的部分断句。(限断三处)

    老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。

    (3)、用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

    大失望,姑命具食。

    (4)、(甲)(乙)两文在主旨、写法上有所相似,又各具特色。请完成批注。

  • 16. 文言文阅读

    孔子世家赞

    《史记》

        太史公曰:《诗》有之:“高山止,景行行止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家,余低回留之,不能云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者,折中于夫子,可谓至圣矣!

    【注】①低回:徘徊,流连。②六艺:六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

    【课文链接】

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不  , 不亦君子乎?”(《论语•学而》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语•为政》)

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语•述而》)

    (1)、解释下列句子中划线词的含义。

    ①高山

    ②不能

    ③没则

    ④人不知而不

    (2)、请将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①诸生以时习礼其家。

    ②学而不思则罔,思而不学则殆。

    (3)、请结合【课文链接】中的三则语录,说说学者敬仰孔子的原因。
  • 17. 阅读下面文言文

    (一)执竿入城

        鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截之。

    (二)楚人隐形

        楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自鄣(障)叶可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之,叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰:“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐(骗)云“不见”。嘿然大喜,赍(带)叶入市,对面取人物。吏遂缚诣县。

    (1)、(一)这则故事要说明的道理是(    )
    A、写老父见多识广,他的主意十分好。 B、写鲁人能虚心听取别人的意见。 C、写自作聪明的人常常是愚蠢的。 D、写愚人只要虚心好学就会变得聪明起来。
    (2)、(二)这则故事要说明的道理是(    )
    A、死读书本,只会一叶障目,看不清事物的真相。 B、只信书本,不通事理,就会闹笑话,甚至闯祸。 C、读书必须联系实际,否则就会把事情搞坏。 D、书不可不读,但不可读得太多;书不可不信,但也不可全信。
  • 18. 阅读文言文,回答问题

    卖蒜叟

        南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

    (1)、结合语境写出下列划线词的意思。

    ①旁而揶揄之

    不肯告人姓氏

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。

    (3)、选文塑造了两个人物:杨二相公和卖蒜叟,这两个人物各自有怎样的特点?

    (4)、这则故事说明了一个什么道理?你读了以后受到了怎样的启发?

  • 19. 文言文阅读

    老马识途

        管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹 , 春往冬反 , 迷途失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳 , 夏居山之阴 , 蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎

    (选自《韩非子·说林上》)

    【注释】①管仲、隰(xí)朋:两人都是辅佐齐桓公的大臣,帮助桓公成就了霸业。②孤竹:指孤竹国,在今河北卢龙城南滦河与青龙河交汇处东侧。③往:出征。④反:通“返”,返回。⑤迷途:分辨不清

    方向,今指心神迷乱,辨不清是非。⑥放:放开,指解脱羁绊让马自己随便走。⑦阳:山之南水之北。⑧阴:山之北水之南。⑨一寸而仞:相当于七尺或八尺。仞,古代长度单位,七尺或八尺为一仞。⑩不难:不惜。⑪过:过错。

    (1)、解释下列句中加下划线的字。

    ①遂

    掘地

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?

    (3)、管仲、隰朋遇到了哪些困难?他们又是怎样一一解决的?

    (4)、这则故事告诉了人们什么道理?

    (5)、管仲、隰朋的经验与卖油翁的技能有什么相通之处?

  • 20. 课外精选美文阅读。

    知与不知

    楚人有生而不识姜者,曰:“此从树上结成。”或曰;“从土地生成。”其人固执己见,曰:“请与子以十人为质,以所乘驴为赌。”已而遍问十人,皆曰:“土里出也。”其人哑然失色,曰:“驴则付汝,姜还树生。”北生人而不啖菱者仕于南方席上啖菱并壳入口。或曰:“咬菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰;“北土亦有此物否?”曰:“前山后山,何地不有!”

    夫姜产于土,而曰树结;菱生于水,而曰土产,皆坐强不知以为之故也。

     (选自江盈科《雪涛小说》)

    (1)、下列各组句子中,加下划线词语意思相同的一组是 ( )

    A、曰厂/王命急宣 B、菱须去壳/日荔枝二百颗 C、以清热也/清心寡 D、皆坐强不知以为之也/温而知新
    (2)、请给文中画线句子断句。

    北生人而不淡菱者仕于南方席上啖菱并壳人口

    (3)、结合选文,说说楚人和北人的故事对你的启示。

  • 21. 阅读下文,完成小题。

    欧阳修苦读

        欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    【注】①书:写。②闾里:邻居。③士人:古代文人知识分子的统称。

    (1)、解释下列句中横线点的字。

    ①四岁而                                  

    ②家贫无                                  

    ③太夫人荻画地                            

    因而抄录                                

    (2)、翻译下面的句子。

    ①欧阳公四岁而孤。

    ②惟读书是务。

    (3)、就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:

    (4)、用文中语句填空。

    ①文中体现欧阳修勤奋读书的句子是:

    ②文中体现欧阳修专心致志的句子是:

    (5)、欧阳修的成功除了他自身的努力之外,还有哪些因素?至少写出两个。

  • 22. 阅读下列两个文段,完成问题。

    [甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    [乙]竹似贤,哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不者。竹心空空似体道君子见其心则思应用虚受者。竹节贞,贞立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之 , 为庭实⑤焉。

    (选自白居易《养竹记》

    [注]①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④砥砺:磨炼,锻炼。⑤庭实:指将竹子种植在庭院中,随时欣赏。

    (1)、用“/”为下面句子标出三处停顿。.

    竹心空空似体道君子见其心则思应用虚受者

    (2)、解释下列句中加点的词语。

    ①则思中立不

    ②故君子人多

    (3)、下列句中加点词意思相同的一组是(   )
    A、莲,花君子者也/故君子人多树 B、陋之有/竹似贤, C、竹节贞,贞立志/君子之行,静修身 D、濯清涟不妖/有卖油翁释担
    (4)、翻译下列句子。

    ①亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    ②君子见其本,则思善建不拔者。

    (5)、比较分析[甲][乙]两文,完成下 面的表格。
     

    爱莲说

    养竹记

    物的特征

    出淤泥而不染

    中通外直

    亭亭净植

    竹性直

    竹节贞

    对应君子的品质

    、正直

    端庄雅致

    正直无私

    两文共同的表现手法

    主旨

    表达了作者对君子贤者高贵德行的仰慕和追求

  • 23. 阅读下面文言文,完成问题。

    荀巨伯远看友人疾,胡贼攻郡。友人巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?”贼至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全

    [注]①荀巨伯:东汉桓帝时的义士。②胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴人的蔑称。③班军:班师,出征而回。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    胡贼攻郡(

    ②贼至(

    ③友人巨伯日(

    ④一郡并获全

    (2)、用“/”给文中画波浪线的部分断句,限断三处。

    远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?

    (3)、翻译下面语句。

    我辈无义之人,而入有义之国。

    (4)、匈奴“班军而还”的原因是什么?
  • 24. 阅读

    (甲)

        水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。

        (周敦颐《爱莲说》)

        (乙)

        自古人知贵兰 , 不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似君子:生于深山薄丛之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀 , 来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷 , 不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁平居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼然 , 在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者也。

    (节选自黄庭坚《书幽芳亭记》)

    (注)①贵兰:以兰花为贵。②楚之逐臣:即屈原。③薄丛:贫瘠的丛林。④见杀:被摧残,遭受摧残。⑤闷:烦忧,烦闷。⑥不见:不被人知道。⑦平居:平时。⑧萧艾:也叫艾蒿,多年生草本植物,叶子有香气,可入药。⑨蔼然:香气芬芳的样子。⑩含章以时发者:藏善以待时机施展自己。

    (1)、下列句子中加点词语意思相同的一项是(   )
    A、予独爱莲出淤泥而不染    生于深山薄丛 B、濯清涟不妖    康肃笑遣之 C、可爱者蕃    兰似君子 D、香远清,亭亭净植    孤常读书,自以为大有所
    (2)、下列对选文的理解分析和对相关知识的解说,正确的一项是(   )
    A、甲乙两文都表明了作者要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 B、甲文的莲花和乙文的兰花,生长环境虽有区别,但都有高洁、纯朴的品质。 C、甲文批判了菊和牡丹的傲然超脱;乙文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。 D、乙文画波浪线文字的断句划分为“兰虽含香体/洁平居与/萧艾不殊”。
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①予谓菊,花之隐逸者也。

    ②雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。

  • 25. 阅读下面两个语段,回答问题。

    (一)

        山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (节选自《陋室铭》)

    (二)

        王欢,字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽①学,不营②产业,常丐食诵《诗》,虽家无斗储③,意怡如④也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固,遂为通儒⑥。

    (选自《晋书》)

    【注释】①耽:非常爱好。②营:谋求。③斗储:一斗粮食的储存。④意怡如:内心还是安适愉快。⑤哂(shěn):讥笑。⑥通儒:指贯通古今、学识渊博的儒者。

    (1)、解释下列句中划线的词。

    是陋室

    ②其妻

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

    ②欢守志弥固,遂为通儒。

    (3)、语段(一)是从哪些方面描写陋室的?
    (4)、比较两个语段,说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有何相同之处和不同之处。
  • 26. 阅读下面的文字,完成后面的问题。

        房乔,字玄龄,齐州临淄人。幼聪敏,博览经史,工草隶,善属文。年十八,本州举进士,授羽骑尉。父病绵历十旬,玄龄尽心药膳,未尝解衣交睫。太宗徇地渭北,玄龄杖策谒于军门,太宗一见,便如旧识,署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己,罄竭心力,知无不为。贼寇每平,众人竞求珍玩,玄龄独先收人物,致之幕府。及有谋臣猛将,皆与之潜相申结,各尽其死力。玄龄在秦府十余年,常典管记,每军书表奏,驻马立成,文约理赡,初无稿草。高祖尝谓侍臣曰:“此人深识机宜,足堪委任。每为吾儿陈事,必会人心,千里之外,犹对面语耳。”

    (节选自《旧唐书·房玄龄传》)

    (1)、解释下列语句中划线词的含义。

    ①本州进士

    之幕府

    ③高祖谓侍臣曰

    ④必人心

    (2)、下列各组句子中,划线词的意义和用法正确的一项是(    )
    A、玄龄杖策谒军门(连词,表示提起相关的另一件事) B、皆与之潜申结(相伴,一起) C、各尽死力(人称代词,他们的) D、千里外(助词,可译为“的”)
    (3)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    玄龄既遇知己,罄竭心力,知无不为。

    (4)、高祖为什么说房玄龄“足堪委任”?
  • 27. 文言文阅读

    【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (周敦颐《爱莲说》)

        【乙】自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥 , 避暑而暑为之退,纳凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用。是芙蕖者也无一时一刻不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。

    (节选自李渔《闲情偶寄》)

        【注释】①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏(hàndàn):未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙渠:荷花。

    (1)、解释下列句中划线词语的意思。

       ①不蔓不                       ②陶后有闻   

       ③不至白露为霜,而能事不          ④此皆言其目者也   

    (2)、用“/”给文中画线句子断句,断两处。

      是芙蕖者也无一时一刻不适耳目之观。

    (3)、用现代汉语写出下列句子的意思。

       ①可远观而不可亵玩焉。

       ②此皆言其可目者也。

    (4)、作者主要写莲花,为什么还要写“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”呢,这样写的作用是什么?
    (5)、甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。
  • 28. 阅读下面文言文,完成各题。

    东坡先生墓志铭(节选)

    苏  辙

        予兄子瞻,谪居海南。四年春正月,今天子即位,推恩海内,泽及鸟兽。夏六月,公被命渡海北归。明年,舟至淮、浙。秋七月,被病,卒于毗陵。吴越之民,相与哭于市,其君子相吊于家,讣闻四方,无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人,相率饭僧慧林佛舍。呜呼!斯文坠矣,后生安所复仰?公始病,以书属辙曰:“即死,葬我嵩山下,子为我铭。”辙执书哭曰:“小子忍铭吾兄!”

        公生十年,而先君宦学四方,太夫人亲授以书。闻古今成败,辄能语其要。公亦奋厉有当世志。太夫人喜曰:“吾有子矣。”比冠,学通经史,属文日数千言。嘉祐二年,欧阳文忠公考试礼部进士,疾时文之诡异,思有以救之。梅圣俞时与其事,得公《论刑赏》,以示文忠。文忠惊喜以为异人欲以冠多士。

    (1)、解释下列句中划线的词。

    及鸟兽

    ②以书辙曰

    能语其要

    时文之诡异

    (2)、用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

    文 忠 惊 喜 以 为 异 人 欲 以 冠 多 士

    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    讣闻四方,无贤愚皆咨嗟出涕。

  • 29. 阅读下面文言文,完成各题。

    黄生借书说

    袁  枚

        黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。

        非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得□见之矣!”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。

        予幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与归而形诸梦 , 其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴,然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。

        今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书,若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。

    (选自《小仓山房集》)

    【注释】①庋(guǐ):放置,保存。②通籍:指做官。③落落:多貌。

    (1)、解释下列句中划线的词。

    ①而惴惴焉摩玩之不

    ②曰“姑异日观”云尔

    ③予幼好书,家贫难

    ④故有所览,省记

    (2)、文中“□”处原有一字,请根据上下文推测,最有可能的一项是(  C  )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、用“/”给文中画线的句子断句。(限断一处)

    往 借 不 与 归 而 形 诸 梦

    (4)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①惟予之公书与张氏之吝书,若不相类。

    ②为一说,使与书俱。

    (5)、读完此文,对你有何启示?
  • 30. 文言文阅读

    吴起守信

    宋濂

    昔①吴起出,遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令②人求故人,故人来,方③与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!

    【注】①昔:从前。②令:派、使、让。③方:才。

    (1)、文中“宜其能服三军欤”中“服”的意思是(   )
    A、衣服 B、使……信服 C、穿戴,穿着 D、承担,从事
    (2)、对选文相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(   )
    A、选文主要体现了吴起守信、以身作则、待人诚恳的品质。 B、选文告诉我们:做人要讲信用,待人诚恳。 C、吴起碰到老朋友,就留他吃饭,傍晚时老朋友来到吴起家,他们一起吃了饭。 D、吴起不吃饭一直等待老朋友的原因,是怕自己失信于人。