浙江省萧山城区六校2020-2021学年八年级下学期语文6月份联考试卷

试卷更新日期:2022-04-20 类型:月考试卷

一、积累(20分 )

  • 1. 阅读下面文字,完成问题。

    【初遇·情暖,意正浓 】

     
        步履铿锵,气冲斗牛;铁流滚滚,(zhèn)耳欲聋;“东风”浩荡锐不可当:银翼咆哮,气吞山河……一个个方阵傲然“走"过天安门,“声驱千骑疾,气卷万山来”,顿时,全世界在它面前都(àn) □然失色。大阅兵现场,观众时而息敛声,翘首而望,时而欢腾起跃,心潮澎湃;壮丽七十载,中国人民用苦难淬炼意志,用不屈冲破禁(gù)□,用坚韧书写传奇,用奋斗刻荣光,用改革铸就腾飞。
    (1)、根据拼音,在词语空缺处填写汉字。

    ① (zhèn)耳欲聋

    ② (àn) 然失色

    ③ 禁(gù)

    (2)、给语段中加点的字选择正确的读音。

    ①屏(  )( A.píng  B.bǐng)    ②镌(  ) ( A.juān  B.juàn)

    (3)、下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是( )
    A、“气冲斗牛”在语段中形容气势之盛可以直冲云霄。 B、“浩荡” 在语段中指风势大的意思。 C、锐不可当:指气势凶猛,不可阻挡。 D、淬炼:指反复经受考验、磨炼或锤炼
  • 2. 下列句子没有语病的一项是()
    A、近期南方持续闷热,户外或者高温条件下的作业人员要注意尽量避免中暑。 B、壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳,味道清香,口感绵软,是壮家人特有的民族传统手艺. C、是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。 D、近期,全市各警种、各部门全力投入行动中,深入推进“扫黑除恶”
  • 3. 小则负责收集课外诗词,他在收集时发现下列七律《天目山览胜》的第二、四、六、八句已被摘出,且次序被打乱。请根据诗歌的内容、律韵和对仗知识,将它们放回原诗中,四句排序正确的一项是(     )

    天目山览胜(新韵)

    浮玉巍巍耸入云,___________。

    青杉华盖千重秀,___________。

    时至炎天无酷暑,___________。

    桃源巡道金仙顶,___________。

    【注释】天目山,古称浮玉山。

    小贴士:律诗的二、四、六、八句要押韵;颔联、颈联要求上下句对仗。

    ①古柳浓荫百里深②一洗神池满目春③葱茏万木甚萧森 ④山当烈日近黄昏

    A、①③②④ B、②④①③ C、③①④② D、④②③①
  • 4. 古诗文名句默写。

    诵读经典诗文,可以怡情悦心。读一读《蒹葭》,“ , 白露未 ”,感受萧瑟冷落的秋景;读一读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》,   , ”沉醉在波涛汹涌、壮阔浩大的洞庭湖里;读一读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》,“ , ”赞叹于推己及人,关心民生疾苦的博大胸怀;读一读庄子的《北冥有鱼》,“水击三千里,” ,体会高远的鲲鹏之志;读一读陶渊明的《桃花源记》,“ ,并怡然自乐”,怀想先人心目中的理想社会。

二、阅读(56分)

  • 5. 名著阅读
    (1)、傅雷说,他给儿子写信有多种作用。其中一种是:“我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”请你概括《傅雷家书》中的具体内容加以印证。(写出两个方面即可)
    (2)、下图是小东看了《钢铁是怎样炼成》后以保尔的成长经历做的笔记,请你将下列选项填入相应的横线上。

    A.因兄长被抓,保尔吃喝不足,生活困窘。        B.认识朱赫来。

    (3)、你觉得小东的笔记做的好吗?请结合做读书笔记的方法,阐述理由。
  • 6. 阅读下面文章,完成问题

    失去了的书桌

    冯骥才

    ①我有张小小的书桌。它又窄又矮,破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来,残余的漆色变得晦暗发黑,连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤,还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这副模样,三十年来,却一直放在我的窗前。每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。我搬过几次家,换过几件家具但从来没有想到处理掉它……

    ②记忆里,幼时的事,都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转,很难抓住它们

    ③我把“人”字总误写成“入”字,就在这桌上吧!

    ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿,就在这桌上吧!

    ⑤我在小木板上钉钉子,就在这桌上吧!

    ⑥这些只有我才知道的故事,早已融进往昔岁月中的童年生活。为此,我为此,我很少用湿布去拭抹它。

    ⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学,十分瘦弱。她年龄与我一般大,个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿,简直是两根麻绳头。一天,上语文课,我没听讲,却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题,她一起身,拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李,瘦削的脸满是黑胡茬,连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神,使我头次见到他时以为他挺凶,其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么,那天他好厉害,把我一把拉到课堂前,叫我伸出双手,狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘,什么话也说不出来了,只指着门瞪圆眼对我吼道:走!快走!我离开了课堂,一路跑回家。我手疼倒没什么,但当众挨打受罚,我的自尊心受不了。于是,我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗!”几个字。我写得那么痛快和解气,好像这几个字给我报了什么仇似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。

    ⑧在上下课的铃声中,在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中,我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见,似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹,我带着一种说不清是对李老师,还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情,用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

    ⑨真奇怪!字儿抹掉了,好像心里干净了一些。

    ⑩有一天我画画。画幅大,桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下,先画铺在桌面上的一半;待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感,我画得那么别扭,真急了,止不住愤愤地骂道:“真该死,这破桌子!”

    ⑪它听着,不吭一声。等我画好了画儿,张挂起来;画面却意外地好。我十分快活,早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我。

    ⑫它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。

    ⑬每当这树冠的枝影间满是小小的黑点点时,那是春天;黑点点儿则是大槐树初发的芽豆豆。这期间,偶尔还有一种俗名叫做“绿叶儿”的候鸟,在枝间伶俐地蹦跳的影子出现在桌面上。夏天来了,树影日浓,渐渐变成一块荫凉,密密实实地遮盖住我的小桌。等到这块厚厚的荫凉破碎了,透现出一些晃动着的阳光的斑点儿时,秋风还会把一两片变黄的叶子吹进窗;像几只金色的小船,落在我这如同无风的水面一般平光光的桌面上。随后该关窗子了,玻璃蒙上了薄薄的水蒸气。那片叶无存、光秃秃、只剩下枝丫的树影,便像一张朦胧模糊的大网,把我的小桌罩住……

    ⑭我终于失去了它。在地震中,塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下,给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来,只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠,想把它复原。木匠师傅瞅着它,抽着烟,最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼,显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。

    ⑮它就这样在我的生活中没了。我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话,却想不起是谁说的了:“啊,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也渐渐能化为深沉的诗。”

    (1)、本文以书桌为线索贯穿全文,从文章内容上看,作者详写了与书桌有关的三件事。请用简洁的语言把另外两件事概括出来。(4分)

    ②在书桌上画画

    (2)、本文用词准确生动,在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说文中画横线词语在具体语言环境中的含义。

    心旷神怡

    莫名其妙

    (3)、古人说:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。文章第⑬段对四季景色描写似与书桌关系不大,但仔细想来却很有韵味,这样写的用意是什么?
    (4)、文章结尾一段含蓄深沉,耐人寻味,浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈谈“啊,生活,你真迷人……哪怕是久已过去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义,并结合自己的所爱之物写出你喜爱它的理由。
  • 7. 非文学作品阅读,完成问题

    午睡是个技术活,你睡对了吗

     晚上太晚睡,早起太崩溃;中午不睡,下午崩溃。因此,很多人已经养成了“天塌下来都要午睡”的习惯。可是,很多人都有这样的一个疑惑:午睡后头疼、腰酸、精神呆滞、眼睛无法聚焦……总之,怎么越睡越困了?那是因为你还没学会午睡!那么,怎么午睡才科学?

    (一)午睡,谁不午睡谁吃亏

    千万不要小觑午睡,“午睡运动”这件小事已经被德国写入法律,由政府强制实行。德国的“午睡运动”起源于汉堡附近一个叫弗希塔的小镇,该镇鼓励政府雇员每天中午小睡20分钟。实践证明,雇员们不仅没有因此减少工作量,效率还大为提高。如今,午睡风已经刮到德国各行各业,并成为政府推行的一项法律。这项法律规定,德国企业在午间必须保证给员工2小时左右的午休时间,员工可以在此期间进餐并午睡。德国健康保险公司也对每天午睡的投保者进行奖励。在德国一家著名汽车公司,办公区里专门辟出了“小睡区”,宽大的躺椅、毛毯、枕头等一应俱全。德国一些学校也引入午休制度,据称,学生成绩显著提高,缺席率明显降低。午睡威力为何如此之大?人们除了晚上正常的睡眠以外,白天也需要睡眠。其中上午9点、下午1点、下午5点是白天的三个睡眠高峰期,以下午1点的睡眠质量最好。

    午睡是健康充电的最佳武器,经过上午高强度的工作,如果中午不休息一下的话,下午工作的效率很容易“打折”。

    (二)午睡让你得到了什么呢

           压力,缓解了。高压下的生活,想喘口气都难。而午睡正是缓解紧张、舒缓压力的最佳方法。找个安静舒适的地方躺一会儿,能够帮助人们保持心境平和,有效抑制情绪波动以及压力导致的细胞衰老。睡醒后,绷紧的神经也能得到放松。
           效率,翻倍了。不只是现代人有午睡的习惯,过去许多名人也热衷于午睡。英国首相丘吉尔将胜利战功归于午睡,达·芬奇在艺术上的造诣也多亏了午睡对精神的恢复。研究表明,过于疲劳的人午睡之后,工作效率能够翻一倍,高出原来13%。
           记忆力,增强了。多项研究都对午睡进行了系统的研究,发现午睡后的人在测试反应中变得更加敏捷和准确。午睡不仅可以消除疲劳,还能增强记忆力,防止大脑被过度损耗。午睡质量好,一目十行并非难事。
           创造力,敏锐了。工作时间长了,人们很容易走进一个“死胡同”,同一个问题怎么也想不出一个所以然。但是午睡有助于神经系统的休息,能使大脑运作恢复正常。因此,短时间内就能全面打开你的思路,让你迅速走出工作僵局。
           大病小病,不犯了。研究表明,每天午睡半小时可减少30%患心脏病的风险,这可能得益于午休能舒缓心血管系统,并降低人体紧张度;另外,工作压力过大会使人的血压升高,而午睡片刻则有助于降低血压。

    (三)怎么午睡才对呢

    科学的午睡要从午睡的最佳时机、正确的睡姿和午睡醒后的反应来判断。既然要睡,就誓将科学午睡进行到底!
           饭后马上午睡,小心闹胃病。午饭后人容易头昏脑涨、四肢乏力、周身酸懒,意志力不够坚定的人会立马午睡。但是这样会导致大量的血液流向胃部,血压下降,大脑供氧及营养能力明显下降,会引起大脑供血不足,严重的则可能产生反流性食管炎。最佳时机:中饭不要吃得太饱或太油腻,午睡前应该活动10分钟,以便消化食物;再休息20分钟左右,然后进行午睡。
           午睡要有正确睡姿,放松全身。伏案而睡、脑袋靠椅背睡、趴在键盘边睡、直接睡地上……这些都是错误的午睡姿势示范。这样补觉非但不能起到午睡的神奇效果,还会引起不必要的职业病!正确睡姿:在头后垫一些柔软的物品做枕头,以免减少头部的血流量;另外,双脚可以找适当的地方平放,这样有利于全身的血液循环,放松下半身。
           别急,午睡醒后请慢起。午睡醒来后别马上起来,先慢慢移动身体,腰板坐直,活动一下手脚以及头颈部位,过几分钟再正式进入工作状态。醒后提神:你可以利用嗅觉提神的小妙招,如喷一点香水、闻一闻香袋、咀嚼口香糖、泡一杯花茶等。
          午睡超过一小时,睡了等于白睡。春日暖阳,人就懒洋洋。很多人一旦陷入深度午睡,便雷打不动。可是,这里要给你提一下醒,如果午睡超过了一个小时,你睡了也是白睡,可能还会头昏脑涨,无法专心工作。在此,告诉大家:午睡时间不宜过长,20-30分钟为宜。这个时间段的休息,可以解除疲劳、提高敏锐度和记忆力。因为,对大脑来说,休息短短的20分钟足矣。人的睡眠可以分为浅睡眠和深睡眠,30分钟后的睡眠已经逐渐进入深度睡眠,大脑的各中枢神经的抑制过程加深,体内代谢过程逐渐减少,若在此时醒来,就会感到周身不舒服,更加困倦。这种困倦会持续半小时到一个小时才能消失。

    (本文有删改)

    (1)、下列对文章内容的理解或推断,正确的一项是(  )
    A、达·芬奇和英国首相丘吉尔能有巨大的成就应归功于午睡,因为他们午睡后,工作效率翻了一倍。 B、午睡可以消除疲劳、增强记忆力,午睡后的人思维会变得更敏捷,午睡质量好,就能做到一目十行。 C、适时的午睡后,对同一问题可能有新思路,这是因为午睡有助于神经系统的休息,使大脑运作恢复正常。 D、研究表明,午休能舒缓心血管系统,并降低人体紧张度。因此,每天午睡可减少30%患心脏病的风险。
    (2)、本文举“‘午睡运动’这件小事已经被德国写入法律,由政府强制实行”这一事例有何用意?
    (3)、下面是某校作息时间表的部分内容,午睡时间的安排合理吗?请结合文本分析。

    中餐

    11:30-12:00

    午睡

    12:00-12:50

    作业整理

    12:50-13:30

  • 8. 古诗文阅读,完成问题

    〖甲〗

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

                                                     (节选自韩愈的《马说》)

    〖乙〗

    今阁下为辅相亦同周公耳。天下之贤才岂尽举用乎?奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去?四海岂尽无虞?其所求进见之士,虽不以希望盛德,至比于百官,岂尽出其下哉?其所称说,岂尽无所哉?今虽不能如周公吐哺握发,亦宜引而进之,不宜默默而已也。

    愈之待命,四十馀日矣。书再上而志不得通,足三及门,而阍人辞焉。惟其昏愚,不知逃遁,故复有周公之说焉。阁下其亦察之。          

                                               (节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》)

    〖丙〗题榴花

    ﹝唐﹞ 韩愈

    五月榴花照眼明,枝间时见子初成。

    可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英。

    (1)、结合文意,选出与下列句子中加点字意思相同的一项。

    马者不知其能千里而食也        (   )

          A. 不饱           B. 之不能尽其材      C. 设酒杀鸡作

    ②虽不以希望盛德       (   )

          A . 力不            B. 不为外人道也      C. 吾庐独破受冻死亦足 

    ③岂尽无所哉        (   )

         A. 香远清           B. 自以为大有所      C. 严师

    (2)、下列对两文有关内容的理解不正确的一项是(   )
    A、〖甲〗文千里马被埋没的根本原因是养马人不能识别千里马。 B、〖甲〗文第二段的三个“不”有力地谴责了“食马者”的无知。  C、〖乙〗文韩愈语气诚恳,苦求哀怜,希望能得到宰相任用。 D、〖乙〗文将今之宰相与古之周公作对比,指出了宰相的错误态度。
    (3)、翻译下面句子

    书再上而志不得通,足三及门,而阍(音hūn,守门)人辞焉。

    (4)、参照示例,结合上下文,谈谈加点字在文中的表达效果。

    示例:其真无马

    分析:“邪”,同“耶”,相当于“吗”,表示诘问语气,表达了对喂马人不能识别千里马、摧残千里马的愤懑。

    天下之贤才尽举用乎?

    (5)、结合甲、乙两文,分析韩愈创作马说的原因。
    (6)、丙诗《题榴花》与甲文《马说》所抒发的感情和写作手法是否有相似之处?请结合甲文和丙诗分析。

三、写作(46分)

  • 9. 学校某班级召开班会,要求同学们围绕“抗疫志愿者的平凡与伟大”的主题进行演讲。可是演讲稿的开头就把小攒给难住了。请你参考以下方法,帮他拟写演讲稿的开头。约100字。

    小贴士

    如何写好演讲稿开头,方法举例:

    ①直入式,直接了当地告诉听众演讲的观点。

    ②提问式,用问题引起听众的好奇心。

    ③故事式,用生动的故事引起听众的注意。

    ④警语式,用名言、诗歌等直接把听众引入沉思

  • 10. 成长路上常常伴随着矛盾和冲突。这不,疫情期间,学生居家学习,初中生小艾就和妈妈产生了分歧。妈妈:小艾,你的房间这么乱,就不能理理?小艾:生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方……上面对话引发了你哪些感悟与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。

    要求:①题目自拟,文体自选;②不少于600字;③不得套作、抄袭,不得透露个人信息。