浙教版科学八下第3章质量评估试卷
试卷更新日期：2022-03-29 类型：单元试卷
一、选择题(每题3分，共45分)
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1. 下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（ ）
A、甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好 B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出 C、丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水 D、丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液2. 下列说法中正确的有（ ）①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化
②燃烧不一定发光、发热
③化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
④自燃是由缓慢氧化引起的
⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同
⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生
A、①②③ B、③④⑤ C、①④⑥ D、②④⑥3. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是（ ）A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C、用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳4. 如图为初中科学常见气体的发生与收集装置，有关这些装置用途的说法正确的是（ ）
A、装置Ⅰ可作为固液加热制取气体的发生装置 B、装置Ⅱ制取气体时，可用来控制反应的开始与停止 C、能否选用装置Ⅲ或Ⅳ来收集气体，只需要考虑气体的密度 D、装置V可用于收集O25. 某新型锂离子电池的工作原理为LiCoO2+6Y=Li1-xCoO2 +LixC6 ， 其中物质Y为（ ）A、C B、CO C、CO2 D、Li2O6. 小乐为了检验气体X(纯净物)，进行了如图所示实验。观察到实验①中干冷烧杯内壁有水珠，实验②中澄清石灰水变浑浊。则对气体X分析正确的是（ ）
A、根据实验①的现象，说明气体X含氢、氧元素 B、根据实验②的现象，说明气体X含碳、氧元素 C、根据实验①②的现象，说明气体X为CH4 D、根据实验①②的现象，说明气体X一定含碳、氢元素7. 如图实验装置被称为“人工树叶”。以水和二氧化碳为反应物，产物C3H8O是重要的化工原料，也可用作燃料。下列说法正确的是（ ）
A、C3H8O中碳、氢元素的质量比为3：8 B、该装置的总反应属于化合反应 C、此反应中消耗3个CO2分子产生5个O2分子 D、该装置被称为“人工树叶”的主要原因是模拟了植物的光合作用8. 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是（ ）
A、甲：测定空气中氧气的含量 B、乙：检验氧气是否收集满 C、丙：验证物质燃烧需要氧气 D、丁：探究影响物质溶解性的因素9. 下列变化中不遵守质量守恒定律的是（ ）A、水结冰后，质量保持不变 B、铜粉在空气中加热后，质量增大 C、蜡烛在空气中燃烧后，质量减小 D、1.2g碳与3.2g氧气完全反应，生成4.4g二氧化碳10. 观察图，下列有关说法正确的是（ ）
A、图乙中D上升时，胸腔容积减小 B、图甲中CE段，表示胸腔容积增大 C、图乙中D下降时，A内气压小于B内的气压 D、图甲中C点表示呼气末，肺内气压等于外界大气压11. 分析和推理是科学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（ ）A、水能灭火，所以烧菜时锅里的油一旦燃烧应立即用水浇灭 B、氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明反应物浓度越大，反应越剧烈 D、单质中只有一种元素，所以只由一种元素组成的物质都是单质12. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）A、制取CO2气体时，始终收集不到CO2——收集CO2的集气瓶没盖严 B、点燃氢气时，发生爆炸——点燃前可能没有检查氢气的纯度 C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂——由于引燃的火柴过长 D、验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于 ——红磷过量13. 春季正是枇杷、草莓等水果大量上市的季节，很多果农都沉浸在丰收的喜悦之中。使枇杷、草莓丰收的物质主要来自（ ）A、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B、土壤中的水和无机盐 C、空气中的二氧化碳和土壤中的水分 D、空气中的氧气和土壤中的有机物14. 小李用如图所示的装置进行实验，下列叙述错误的是（ ）
A、此装置放在黑暗处几天后，天竺葵叶片会发黄 B、此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊 C、此装置放在光下几小时后， 塑料袋内壁会出现水珠 D、此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度可能升高15. 科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将部分叶片用锡箔遮住。经过一段时间光照后，用碘液处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(如图所示)。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉
A、①② B、②④ C、③④ D、②③二、填空题(每空2分，共36分)
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16. 化学反应的实质是构成物质分子的原子进行重新组合形成新分子的过程。如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观示意图。据图回答下列问题：
(1)、参加反应的“∞”与“
”的分子个数比为。 (2)、该反应的基本反应类型是。17. 如图为某化学反应的微观示意图，图中“
”表示硫原子，“O”表示氧原子。甲物质的名称是；该反应的化学方程式是 ， 此反应属于反应。 
18. 我国是全球第一个实现在海域“可燃冰”试开采中获得连续稳定产气的国家。“可燃冰”的主要成分是甲烷和水在低温、高压条件下形成的水合物(CH4·nH2O)，还含有其他少量杂质。(1)、“可燃冰”属于(填“混合 物”或“纯净物”。(2)、在常温常压下，“可燃冰”会发生反应：CH4·nH2O=CH4+nH2O，该反应属于(填基本反应类型)反应。(3)、用甲烷(CH4)可先制成合成气(CO、H2)，再制成甲醇(CH3OH)，代替供应紧张的燃油。由合成气制甲醇的化学方程式为CO+2H2 CH3OH，由甲烷制成合成气有两种方法：①CH4+H2O CO+3H2
②2CH4+O2 2CO+4H2
从原料配比角度比较方法①和②，更适宜用于合成甲醇的方法是(填序号)。
(4)、写出甲烷燃烧的化学方程式：。(5)、CH4·8H2O中碳元素的质量分数为(列式计算)。19. 请运用所学的科 学知识，回答下列农业生产中的实际问题。(1)、大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的 进入植物体内，可增强作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是。(2)、农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是 ， 因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。20. 目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。(1)、氧气的化学性质活泼，具有性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出供生命活动所需。(2)、我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，该化学变化所属的基本反应类型是反应。(3)、小红利用收集到的一瓶氧气，按图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象： 。A．夹取木炭
B．点燃
C．木炭在氧气中燃烧
D．注入澄清石灰水
三、实验探究题(共26分)
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21. 如图是呼吸系统示意图，请据图回答问题。
(1)、呼吸系统是由和肺组成的。(2)、图中的①能将吸入的空气变得温暖、 、清洁。(3)、人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过图中的结构②。(4)、空气中的尘埃粒子从外界到达肺部的正确顺序是 (填字母)。A、口腔→喉→咽→气管→支气管→肺 B、鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C、鼻→气管→支气管→肺 D、鼻→支气管→气管→喉→咽→肺22. 如下是有关光合作用发现历史的几个实验。材料一：海尔蒙特实验(如图甲所示)。
材料二：1771年，英国人普里斯特利发现将薄荷枝条和燃烧着的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡。接着，荷兰医生英格豪斯证实，植物只有在一定条件下才能“净化”空气。于是，人们把1771年定为发现光合作用的年代。
材料三：1864年，德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光、一半遮光，过一段时间后用碘液处理叶片，发现遮光那一半颜色没有变化，曝光的那一半则变成深蓝色。
材料四：1941年，鲁宾用同位素示踪法(如图乙所示)对二氧化碳或水中的氧元素进行标记。
(1)、海尔蒙特认为植物体生长的原料只是水。实际上，植物光合作用还需要另一种原料，这种原料是。(2)、普里斯特利的实验有时成功，有时失败。在黑暗条件下，实验会失败，这时钟罩内的蜡烛很快熄灭，小鼠很快死亡的原因是。(3)、萨克斯为何要将植物进行一昼夜的暗处理？(4)、根据鲁宾的实验，可以发现光合作用产生的氧气来自中的氧元素。23. 小明阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰作为催化剂外还可用氧化铜等物质，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。[提出问题]氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
[设计实验]他以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号
KClO3质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2 g
_
②
1.2 g
CuO 0.5 g
③
1.2 g
MnO2 0.5 g
(1)、上述实验应测量的“待测数据”是。(2)、若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。(3)、将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，(简述操作和现象)。24. 如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图(部分夹持仪器已省略)。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气(浓硫酸具有吸水性，不溶解氧气且不与氧气反应)，请回答问题。
(1)、小珂同学制取氧气的发生装置应选择(填装置编号)。(2)、现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→。(3)、小琦同学设计了图C的装置，并用仪器乙收集氧气。仪器甲的名称是 ， 收集氧气的方法为。25. 日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢？小科进行了如下实验探究。
[作出假设]太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
[材料准备]玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其他必需的器材。
[实验步骤]①按如图所示的装置连接好实验器材，并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示，平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置)，用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹，测得并记录量筒内水量的变化数据。
[交流与讨论]
(1)、本实验中自动调光系统的作用是调节照明灯的。(2)、小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是(填“正确”或“不正确”)的。(3)、[评价与反思]从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装置内提供。
为增加证据的可靠性，小科认为还需改进实验设计。四、解答题(共13分)
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26.(1)、不同的实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求回答下列问题。
限选控制反应速率的方法：a．反应物的浓度；b．反应物的状态。
限选试剂：A．稀盐酸；B．浓盐酸；C．块状石灰石；D．碳酸钠溶液；E．粉末状石灰石。
①填写下表并回答相关问题。
实验名称
控制速率的方法
所选用的最佳试剂
灭火器反应原理
a
和D
CO2的实验室制法
A和C
②写出实验室制取CO2反应原理的化学方程式： 。
(2)、已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性(已知硫是黄色固体)。
实验一：水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2(填“>”或“<")CO2 ， 试管内溶液变成色。
实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2 2MgO+C。试推测镁条在SO2中燃烧的现象：剧烈燃烧，。
27. 维C泡腾片是一种常见的补充维生素C的保健品。某品牌维C泡腾片(以下称“本品”)的主要成分如图甲所示。
(1)、下列关于维生素C的说法正确的是 (填字母)。A、维生素C由C、H、O三种元素组成 B、维生素C的相对分子质量为176克 C、维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成 D、维生素C中C、H、O元素的质量比为9：1：12(2)、由本品的营养成分表得知，每100克维C泡腾片含钠5 750毫克。已知本品其他成分不含钠元素，则本品中碳酸氢钠的质量分数为。(3)、将本品牌的一片维C泡腾片投人蒸馏水中，有．气泡产生，反应的化学方程式为H3C6H5O7+3NaHCO3=Na3C6H5O7+3CO2↑十3(填化学式，已知C6H8O7写为酸的形式是H3C6H5O7)。(4)、维C泡腾片中碳酸氢钠质量分数的测定：称量相关实验用品质量，将本品一片投入蒸馏水中，待不再产生气体后，称量锥形瓶及瓶内所有物质的总质量，装置如图乙所示，相关数据如表：物品
反应前
反应后
锥形瓶
蒸馏水
维C泡腾片
锥形瓶及瓶内所有物质
质量/克
71.75
50.00
4.00
125.53
①根据以上数据计算本品中碳酸氢钠的质量分数(写出计算过程，结果精确到0.1%)。
②实验测定结果与题(2)计算结果相比有明显偏差，其可能原因是 。