山东省威海市乳山市2020-2021学年七年级下学期期中数学试题
试卷更新日期:2022-03-25 类型:期中考试
一、单选题
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1. 下列成语所描述的事件为不可能事件的是( )A、守株待兔 B、翁中捉鳖 C、百步穿杨 D、水中捞月2. 若 ,是关于 和 的二元一次方程 的解,则 的值等于A、3 B、6 C、 D、3. 下列四个命题中为真命题的是( )A、两条直线被第三条直线所截,内错角相等 B、若 和 是对顶角,则 C、三角形的一个外角大于任何一个内角 D、 ,则4. 已知实数a,b满足:(a﹣b+3)2+=0,则a2020+b6等于( )A、65 B、64 C、63 D、625. 不透明的袋子里有50张2022年北京冬奥会宣传卡片,每张卡片正面印有会徽吉祥物冰墩墩、吉祥物雪容融三种图案中的一种,卡片背面完全相同且不透明.印有冰墩墩的卡片共有n张,若从袋子里随机摸出1张卡片,印有冰图案的概率是 , 则n=( )A、25 B、10 C、5 D、16. 将长方形纸条如图进行折叠,是折痕, , 则=( )A、148° B、138° C、126° D、116°7. 《九章算术》中记载:“今有共买羊,人出五,不足四十五:人出七,余三:问人数、羊价各几何?”其大意是:今有人合伙买羊,若每人出5钱,还差45钱;若每人出7钱,多余3钱,问合伙人数、羊价各是多少?设合伙人数为x人,羊价为y钱,根据题意,可列方程组为( )A、 B、 C、 D、8. 如图,已知两个天平都处于平衡状态,那么四个小球的重量等同于小正方体的个数为( )A、15个 B、14个 C、13个 D、12个9. 已知直线与直线相交于点 , 那么关于x的方程的解为( )A、 B、 C、 D、10. 如图,将三角形纸片折叠,为折痕,点C落外的点F处, , , , 则( )A、95° B、105° C、115° D、125°11. 如图,下列条件能判断的是( )A、 B、 C、 D、
二、多选题
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12. 已知关于x,y的方程组
对于下列结论:
①当时,方程组的解也是方程的解;
②当时,
③a取任意实数,的值始终不变;
④a取任意实数,都不能使成立.
正确的是( )
A、① B、② C、③ D、④三、填空题
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13. 如图,是一个可以自由转动的转盘,盘面被平均,分成6等份,分别标有数字2,3,4,5,6,7.转动转盘,当转盘停止时,指针指向区域所标示的数字即为转出的数字(若指针落在相邻两扇形交界处,重新转动转盘).则转出的数字大于3的概率是 .14. 将一副直角三角板如图所示放置,则 .15. 若方程组 的解满足 ,则a=.16. 如图、利用两个正方形和两个长方形拼成一个大正方形,已知两个正方形的边长分别为和 , 将一个骰子任意抛向大正方形,落在黑色区域的概率是 .17. 如图,用8块相同长方形地砖拼成一块宽为60厘米大的长方形地面,则大长方形的面积为 .
四、解答题
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18. 在解方程组时,甲看错了方程组中a的值,得到的解为 , 乙看错了方程组中b的值,得到的解为 . 求原方程组的解.19. 在一个不透明的口袋里装有4个白球和6个红球,它们除颜色外完全相同.(1)、事件“从口袋里随机摸出一个球是绿球”发生的概率是;(2)、事件“从口袋里随机摸出一个球是红球”发生的概率是;(3)、从口袋里取走x个红球后,再放入x个白球,并充分摇匀,若随机摸出白球的概率是 , 求x的值.20. 学校开展校园艺术节系列活动,学生会代表小亮到文体超市购买文具奖品.小亮购买钢笔和签字笔共50支,其中钢笔标价每支8元,签字笔标价每支6元.经过沟通,老板对所购文具给予8折优惠,最终付费288元,小亮购买的钢笔和签字笔各多少支?21. 【信息阅读】
有些问题,所要求的结果往往不是某一个量的值,而是某些式子或问题的整体值.
如下面的问题:
问题:已知实数x,y同时满足3x- y =5①,和2x+3y =7②.求代数式7x+5y的值.
思路1:将①和②联立组成方程组,先求得x、y的值后,再代入7x +5y求值.
思路2:为降低运算量,由①+②×2,可直接得出7x+5y = 19.这样的解题思路即为整体思想.
【问题解决】
(1)、已知方程组 , 则x- y =;(2)、若购买13支铅笔、5块橡皮、3本日记本共需33元;若购买25支铅笔、9块橡皮、3本日记本共需55元,求购买1支铅笔、1块橡皮、3本日记本共需多少元?22. 在数学活动课上,小明将一副三角尺的直角顶点O重合在一起,并对形成的角进行了系列化探究.(1)、如图1,三角尺的斜边 , 在同一直线上,则 .(2)、如图2,将三角尺绕点O逆时针旋转,与交于点E,若 , 则 .(3)、在图2的基础上,将三角尺继续绕点O逆时针旋转,使点B落在边上,与交于点E.利用图3补全图形,写出与间的等量关系,并证明你的结论.23. 已知:是经过的顶点C的一条直线, . E、F是直线上两点, .(1)、若直线经过的内部, .①如图1, , , 直接写出 , , 间的等量关系: ▲ .
②如图2,与具有怎样的数量关系,能使①中的结论仍然成立?写出与的数量关系,并对结论进行证明;
(2)、如图3,若直线经过的外部, , ①中的结论是否成立?若成立,进行证明;若不成立,写出新结论并进行证明.
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