部编版2021-2022学年七年级下册道德与法治6．2集体生活成就我 同步练习
试卷更新日期：2022-03-24 类型：同步测试
一、选择题
-
1. 集体可以涵养我们哪些品格，请你选择（ ）
①责任感与担当
②彼此接纳、尊重
③理解与包容
④培养人际交往的基本态度与能力
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④2. 七年级某班课后活动丰富多彩，同学们的热情越来越高，就连性格内向、怯于表达的小华也加入进来，变得越来越活泼，逐渐在班级中开始展示自我。对此认识正确的是（ ）①集体生活开心最重要，不必在乎别人感受
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
③个人节奏与集体旋律永远是一致的
④积极参与集体生活，展示和发展自己的个性
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③3. 晶晶是班级的文艺委员，每次班级参加学校文艺汇演，晶晶都非常繁忙。这让晶晶更加感受到了集体的责任与温暖，也让晶晶变得更加开朗。她在集体生活中（ ）①培养了负责任的态度和能力
②承担责任，实现个人价值
③发展了个性，不断认识和完善自我
④让自己的学习成绩得到了显著的提升
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④4. “宅”现象是否会造成消极影响，约63%的受访者认为：长期居于室内，会造成人性格孤僻、不善于与人交往，社交圈日益狭窄，从而与社会脱轨。对“宅”理解正确的是（ ）①“宅”现象是发展个性的表现
②“宅”现象不利于在集体中涵养品格
③“宅”现象可以培养我们的想象力
④“宅”群体感受不到现实集体的温暖和力量
A、①② B、①③ C、②④ D、③④5. 在集体中，我们可以涵养品格、发展个性。以下是小凡参与集体生活的片段，做法正确的是（ ）A、小凡早上迟到了，被学校值周生“逮”个正着。他“灵机一动”，故意报错自己的班级 B、小刚被欺负了，小凡和他的伙伴们非常“讲义气”，一口答应放学后替他“出气” C、小凡和学习小组的同学们都喜欢英语，课余时间他们经常聚在背诵英语美文 D、期末考试在即，小凡为了抓紧一切时间复习，缺席班级安排的值日6. 同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（ ）①在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性
②在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的
③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善
④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性特长
A、①② B、③④ C、②③ D、①④7. 某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。同学们参加这些活动（ ）①有利于培养兴趣、发展特长
②有利于展示个性、发展个性
③有利于陶冶情操、涵养品格
④会耽误学习时间、影响学习成绩
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④8. “个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列对我们的启示，不正确的是（ ）A、只有在集体中才能更好地认识和完善自我 B、在集体生活中不能有自己的个性 C、在集体中，与他人交往有助于我们完善个性 D、参与集体活动有助于丰富自己的个性9. 李月是家中的“小公主”，一家人都以她为中心，只能夸她不能批评她，不然她就会生气。进入中学后，在集体生活中她碰过壁，受过冷遇，深刻反思后，她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心，大家都喜欢她。李月的变化说明（ ）A、集体有利于我们不断认识和完善自我 B、集体是人们联合起来的有组织的整体 C、集体生活中要学会包容他人的不同 D、只要生活在集体中就能改掉缺点10. 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有（ ）①集体和我们没有关系
②个人离不开集体，否则生活没有任何意义
③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
④在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
A、①② B、③④ C、②③ D、①④11. 小磊在日记中写道：“以前，有同学说我‘不合群’，集体游戏不带我玩，我很伤心，但是后来我调整了自己，现在我已经是集体游戏的组织者了。”这说明（ ）A、集体生活使我们变得完美无缺 B、在集体中，我们要各尽其能，发挥所长 C、在集体中，我们要明辨是非，坚持正确的行为 D、在集体中，我们要不断认识和完善自己12. 如图所示，有的人感性，有的人理性；有的人内向，有的人外向。这幅性格图示告诉我们（ ）
①我们每个人的个性特点不同
②人与人之间不存在差异
③要学会包容他人的不同，学习他人的优点
④参加共同活动，有利于丰富个性
A、③④ B、①② C、②④ D、①③二、非选择题
-
13. 某学校开展长征诗词诵读大赛。听到这个消息后，对长征诗词颇有研究但普通话水平一般的吴亮同学准备，代表班级报名参加，希望在赢得荣誉的同时也展示自己对诗词的研究水平。同学们知道后，纷纷表示他的普通话水平会影响班级的成绩，不如让其他同学代替他参赛。吴亮知道后很生气，表示自己绝不会退出比赛。(1)、面对这次比赛，吴亮的需求是什么？班级的需求是什么？(2)、你赞成吴亮退出比赛，让其他同学代替吗？如果赞成，你准备如何劝说他？(3)、你认为如何才能妥善地解决该问题？14. 材料一：七年级下半学期面临期末考试，这时候文艺委员让“我”担任黑板报主编，“我”坦然接受了。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计......“我”忙得不亦乐乎。为了给期末考试的同学们鼓励、加油，使班集体取得更好的成绩，“我”出了一期黑板报，为了出这期板报，“我”主动与同学们交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，“我”会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更精彩。
材料二：“我”在班集体中还是一名运动健将，曾经有一次，越野赛取得胜利后，“我”激动的把场边一块广告牌挡板踢碎，因此受到学校的处罚，从而影响到班集体的荣誉。“我”也为一时的冲动而感到懊悔。从此之后，“我”时刻反思自己，不要再这样冲动了......渐渐地，“我”做事情比较沉稳了，可以看的出“我”在磨砺中不断成长……
根据上述材料，为了使同学们更加关注集体生活，兴趣小组的同学决定组织系列探究活动，请你参与。
(1)、请你为本次系列探究活动拟定一个主题。(2)、结合上述材料一说说“我"在集体中是如何成长的？(3)、结合上述材料二，你如何评价“我”的行为呢？(4)、你更欣赏谁的观点呢？请任选一个说说理由。(5)、结合上述内容说说怎样在集体中更好地发展自己？